藝術(shù)教師在校園特色文化建設(shè)中的作用

1、藝術(shù)教師在校園特色文化建設(shè)中的作用十堰市房縣實驗小學(xué) 代全珍校園文化是一所學(xué)校精神風(fēng)貌的集中反映，是學(xué)校辦學(xué)特色的體現(xiàn)，創(chuàng)建特色學(xué)校就是創(chuàng)建一所學(xué)校獨特的校園文化，校園文化建設(shè)與特色學(xué)校創(chuàng)建互為載體，相依相存。特色學(xué)校創(chuàng)建因校園文化建設(shè)而得以彰顯個性，校園文化建設(shè)也因特色學(xué)校的創(chuàng)建而充滿活力，兩者不可分割。而藝術(shù)教師則在學(xué)校特色建設(shè)中具有設(shè)計、主導(dǎo)、組織和推動的作用。一、藝術(shù)教師在學(xué)校特色文化建設(shè)中具有設(shè)計作用校園文化建設(shè)因藝術(shù)教師的參與、設(shè)計而更具藝術(shù)性。校園文化建設(shè)要有藝術(shù)性，內(nèi)容要多樣、新穎，這就與藝術(shù)教師的參與與設(shè)計分不開。比如我們學(xué)校的的校園文化內(nèi)容就豐富多彩，分別有校史、綠色、課程

2、、班級、特色、活動、長廊、書香等十幾種文化。講述校園文化的藝術(shù)性,給師生帶去美的享受。我們學(xué)校常見的宣傳欄和宣傳牌,不是簡單地貼一些作品資料或?qū)懸恍┛谔?而是經(jīng)過精心設(shè)計,不管是版面的色彩、還是圖案的選擇和內(nèi)容的安排,都能給人一種耳目一新之感。對校園的布局、景點的設(shè)置更是獨具匠心：置配有文字說明的雕塑、石刻,建造一些花園、盆景、植物園和葡萄架,曲徑通幽,相映成趣。連鋪草坪、種花、植樹都講究點藝術(shù),哪里應(yīng)該種月季,哪里應(yīng)該栽雪松?樹木要講究修剪,花草的種植也要注意色塊的搭配,使校園的各種景點設(shè)計別具匠心,處處體現(xiàn)藝術(shù)的魅力,讓師生時時接受美的薰陶,真正能讓校園的每一塊墻壁說話,每一棵樹木寓意,每

3、一個景點啟智。這是全體教師智慧的結(jié)晶。我們要體會“看花”和“繡花”的區(qū)別，要用自己在“繡花”過程中的經(jīng)歷和感受去理解“繡花”人的心理活動。切忌用“看花”人的眼光來忽視繡花人“繡花”過程中所付出的艱辛勞動。二、藝術(shù)教師在學(xué)校特色文化建設(shè)中具有主導(dǎo)作用校園文化在學(xué)校教育中具有舉足輕重的作用，搞好校園文化建設(shè)對于學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展具有深遠(yuǎn)的歷史意義和重大的現(xiàn)實意義，藝術(shù)教師群體則處于“主角”地位，起著主導(dǎo)作用。1、開設(shè)各種藝術(shù)講座和活動，讓老師和學(xué)生了解藝術(shù)。通過音樂、美術(shù)、體育課開展藝術(shù)教育的知識講座，讓學(xué)生了解什么是藝術(shù)，并從了解逐步走向喜歡，再通過豐富多彩的藝術(shù)活動，引領(lǐng)師生在藝術(shù)的殿堂中遨游。

4、建設(shè)個性突出、人格健全的陽光型學(xué)生文化，這就是藝術(shù)教育。制定學(xué)生特長“五個一”的發(fā)展目標(biāo)，學(xué)會一門藝術(shù)技能，擅長一項體育活動，掌握一定的科普知識，獲得一次登臺機會，留下一件值得回憶的作品。（一）我校為了全面落實國家課程計劃，堅持大力開展陽光體育，推行“年級大課間活動”，“大家唱、大家跳”。為了讓每個孩子都能受到藝術(shù)熏陶，學(xué)校體育藝術(shù)活動內(nèi)容不僅有整齊劃一的廣播操和多姿多彩的校園集體舞、還自創(chuàng)了以年級為主題陽光體育活動，呼啦圈、跳皮筋、跳繩、耍籃球，“古詩韻律操”、“拍手歌游戲”和“原地跑跳運動”等活動。豐富的課外活動讓孩子們在運動中快樂、健康成長，充分享受藝術(shù)的快感。我校學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣

5、愛好參加手工、籃球、乒乓球、器樂、合唱、舞蹈、書畫等藝術(shù)興趣，孩子們用聲音和形體演繹著生命的精彩，讓他們盡情陶醉在藝術(shù)的海洋里。全體師生玩在一起，樂在其中。（二）是開展兩代人一起成長的藝術(shù)教育活動。學(xué)校鼓勵家長和孩子相互學(xué)習(xí)，共同提高，引導(dǎo)家長在感情上與孩子溝通，并用自己的行為去影響孩子，教育孩子。比如每逢“六一”兒童節(jié)，邀請家長出謀劃策，參與到節(jié)目的創(chuàng)編與排練中來，父母與孩子“同演一個節(jié)目”，同臺展示特長；家長和孩子一同參加學(xué)校趣味運動會；大手拉小手共同作一幅畫，共同寫一副字等。家校共管，形成合力，讓學(xué)校藝術(shù)教育和家庭藝術(shù)教育齊發(fā)展、共進步。2、利用藝術(shù)課對學(xué)生進行藝術(shù)熏陶。藝術(shù)教育是“以情

6、感人”的教育，是“潤物細(xì)無聲”的教育，是提升生命價值的教育。藝術(shù)的魅力是無限的，孩子們會不知不覺地被優(yōu)秀的藝術(shù)作品的內(nèi)容和形式所感染，使心靈得到凈化，為此我們努力創(chuàng)造條件營造藝術(shù)氛圍，讓學(xué)生耳濡目染，產(chǎn)生對藝術(shù)的萌動和激情，暢神益智，獲得精神的愉悅，有助于對其它學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容更深層次的理解。這方面x x小學(xué)的做法就值得我們學(xué)習(xí)。x x小學(xué)自己開發(fā)校本資源，以當(dāng)?shù)丶艏垶橹饕獌?nèi)容，他們利用學(xué)校的藝術(shù)教師，對當(dāng)?shù)丶艏埼幕M行收集整理研究，還組織藝術(shù)教師到地方文化館去參觀，找老藝人現(xiàn)場學(xué)藝，收集大量的實物照片，組織編寫學(xué)校教材，并在教學(xué)中實踐運用，孩子們在藝術(shù)老師的帶領(lǐng)下，一部分已經(jīng)脫穎而出，成了一個個

7、“剪紙小能手”。3、在教學(xué)中，隨時可以對孩子們進行藝術(shù)熏陶。熱愛藝術(shù)是孩子的天性，孩子們滿懷好奇和探究的心理來到這個奇妙的世界，他們想用眼睛尋覓五彩斑斕的事物，用耳朵傾聽優(yōu)美的旋律和豐富多變的音響。在音樂教育中，教師通過唱歌、音樂欣賞、游戲和舞蹈等內(nèi)容教給學(xué)生有表情地唱歌并迎合音樂做出優(yōu)美協(xié)調(diào)的節(jié)律動作或舞蹈動作，初步培養(yǎng)學(xué)生音樂欣賞和歌唱、跳舞的簡單技能，并在藝術(shù)活動中不斷培養(yǎng)學(xué)生的音樂才能和音樂藝術(shù)的想象力、創(chuàng)造力。因此，讓每一個孩子接受藝術(shù)的熏陶是他們生存和發(fā)展的權(quán)利，缺少藝術(shù)教育的孩子是不完整的，是他受教育生涯中的缺憾。4、通過各種活動培養(yǎng)學(xué)生和教師的藝術(shù)興趣.心理學(xué)講，參與學(xué)習(xí)的方法

8、才是最有效的方法。一個人的興趣只有在實踐中產(chǎn)生和發(fā)展。藝術(shù)的實踐有很多。如：演奏樂器、唱歌、欣賞、舞蹈、戲劇、手工制作、繪畫、創(chuàng)作等等。在各種藝術(shù)實踐中也可以利用競賽的方式提高學(xué)生的參與積極性，充分調(diào)動學(xué)生的主動性。例如“六一”匯演、繪畫比賽、書法比賽、手工制作展示、歌詠比賽、少兒藝術(shù)才藝大賽等活動，可以充分激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)熱情，從而創(chuàng)造出優(yōu)秀的藝術(shù)作品。也可在學(xué)生之間分小組創(chuàng)編表演，進行多形式的藝術(shù)評價。例如小品、快板、三句半、課本劇等都能讓學(xué)生積極參與到藝術(shù)中來。在課外，還可組織合唱隊、舞蹈隊、樂隊、美術(shù)隊、書法隊、手工制作隊等興趣小組，給他們排練節(jié)目，參加校、縣、市的演出和比賽。讓學(xué)生把學(xué)

9、到的知識技能在大庭廣眾中進行表演，不僅能增加他們的成就感，而且提高學(xué)習(xí)興趣，陶治學(xué)生的藝術(shù)情操，鍛煉了各方面的藝術(shù)能力，增強他們的自信。三、藝術(shù)教師在學(xué)校特色文化建設(shè)中具有組織作用。1、配合學(xué)校組織各種藝術(shù)社團。藝術(shù)社團是在學(xué)校藝術(shù)老師指導(dǎo)下,由學(xué)校組織的有相同興趣、愛好、特長的自主參與的群體組織。學(xué)生藝術(shù)社團是學(xué)校校園文化的重要載體,也是學(xué)校第二課堂的重要組成部分。學(xué)生參與社團活動,有利于豐富校園生活,培養(yǎng)興趣愛好,擴大求知領(lǐng)域,增加交友范圍,豐富內(nèi)心世界。如藝術(shù)節(jié)，文化節(jié)，三八節(jié)，教師節(jié)，元旦晚會，讀書節(jié)等活動中可以結(jié)合自己社團表演節(jié)目，展示成果。也可以和某些學(xué)校聯(lián)合舉辦社團活動。例如我校

10、的春節(jié)大游行的方陣，學(xué)生器樂演奏隊，各年級的大課間活動都是藝術(shù)社團活動。這就需要藝術(shù)教師的統(tǒng)籌安排、精心策劃。2、組織有藝術(shù)愛好的老師參與到學(xué)校特色文化建設(shè)中。藝術(shù)教師還有責(zé)任和義務(wù)把有藝術(shù)愛好的的教師組織起來，形成特色文化。比如，我們學(xué)校組建了英姿颯爽的教師樂隊，女教師舞蹈隊，并且分為專業(yè)組和業(yè)余組，專業(yè)組在2013年六一慶?；顒又兴啪毜膱@丁style表演出色。乒乓球隊，羽毛球隊等，教師的各種興趣活動小組，把校園文化推向了一個高潮。還有每年的春節(jié)大巡游活動中，老師的舞龍、軍樂隊不但是節(jié)日活動中一道亮麗的風(fēng)景，還積淀了學(xué)校獨特的文化內(nèi)涵。六一節(jié)兒童節(jié)時，藝術(shù)教師們的現(xiàn)場武術(shù)表演、繪畫展示、即

11、興書法、民族舞蹈，都將我校的藝術(shù)教師的風(fēng)采展示了出來，這也是我校特色文化建設(shè)的一筆寶貴的財富。3、組織有藝術(shù)愛好的學(xué)生參與到學(xué)校特色文化建設(shè)中。比如，我校為了創(chuàng)建良好的育人環(huán)境，藝術(shù)教師還應(yīng)組織有藝術(shù)愛好的學(xué)生參與到學(xué)校特色文化建設(shè)中來。優(yōu)化藝術(shù)教育與課堂教學(xué)、校內(nèi)活動、校外活動的整合。以現(xiàn)有學(xué)校書法藝術(shù)團為龍頭，開展好書法、繪畫、音樂、體育興趣小組活動，培養(yǎng)體、藝特色學(xué)生，以興趣小組帶動其他學(xué)生進步，努力打造“特色教育”品牌。定期召開各種藝術(shù)活動，進行藝術(shù)展示。4、藝術(shù)教師不僅要組織藝術(shù)社團，還應(yīng)定期開展活動，讓學(xué)生的藝術(shù)才能得到展示，從而讓藝術(shù)生走的更高更遠(yuǎn)。我校每年春蕾藝術(shù)節(jié)是對我校學(xué)生

12、一次才藝的集中演練，通過書法、繪畫、手工制作比賽，文藝表演競賽和演講比賽等活動，挖掘?qū)W生才藝特長，培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。歷時一個月的藝術(shù)節(jié)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美、極大地激發(fā)了學(xué)生藝術(shù)愛好的興趣。實驗小學(xué)的孩子們用自己扎實基本功的藝術(shù)功底征服了觀眾，用優(yōu)美的舞姿告訴人們，實小的藝術(shù)教育正經(jīng)歷著耕耘后的喜悅。四、提升藝術(shù)教師的素質(zhì)推動學(xué)校特色文化建設(shè)1、不斷學(xué)習(xí)新理念，提升藝術(shù)教師的品味。人們都知道：學(xué)高為師。那么在中小學(xué)所開展的藝術(shù)活動中，藝術(shù)老師自身的專業(yè)素質(zhì)和修養(yǎng)直接影響著藝術(shù)活動的質(zhì)量。隨著課改的不斷深入與推進，這就要求藝術(shù)教師的教育理念、藝術(shù)修養(yǎng)、知識結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)能力等

13、，都必須得到不斷提升，只有這樣，學(xué)生的藝術(shù)品味才能不斷提高，藝術(shù)活動的質(zhì)量才能不斷提升。我校也深知“取他山之石，攻自己之玉”的道理。為拓寬視野，增進交流，提高認(rèn)識，學(xué)習(xí)先進的藝術(shù)教育經(jīng)驗和培育藝術(shù)人才的方法，我校先后組織部分教師參加各級各類藝術(shù)培訓(xùn)。如小學(xué)音樂骨干教師培訓(xùn)；湖北省中小學(xué)“大家唱 大家跳；全市的藝術(shù)課競賽；參加2013，2014年的“國培計劃”；選派音樂老師參加中央臺的春晚演出。讓這些外出學(xué)習(xí)的藝術(shù)教師們不僅開闊了眼界，并且將外出學(xué)習(xí)的收獲和感悟與全體教師共同分享，從而達到“一人培訓(xùn)，大家收益”的目的。同時，我?？梢酝菩忻麕煛?+X”同步空中課堂，它能突破時間和空間的限制，讓農(nóng)村

14、緊缺的體、音、美等學(xué)科實現(xiàn)現(xiàn)場對接，讓先進教室、智慧教師、未來教育等理念實現(xiàn)觀念對接，是實現(xiàn)城鄉(xiāng)互動、名校拉動、名師帶動教學(xué)資源相對薄弱的農(nóng)村小學(xué)，讓城鄉(xiāng)教學(xué)資源共享、質(zhì)量全面提升、也實現(xiàn)教育均衡發(fā)展的一種新型教學(xué)模式。2、不斷吸納新事物，創(chuàng)新校園特色文化的形式。加強師能培訓(xùn)，培養(yǎng)“一專多能型”教師隊伍是“科技、藝術(shù)和三結(jié)合教育”特色創(chuàng)建的師資保障，要求教師除了精于本學(xué)科專業(yè)以外，教師人人都要學(xué)會一門專業(yè)技能，滿足學(xué)生個性化發(fā)展的需要。這就要求藝術(shù)教師必須走出去，“拿”回來，“借”他校精品，筑我?！疤厣?。通過這些形式多樣的活動不僅拉近了師生的心，更是對師生進行了一次藝術(shù)熏陶。3、不斷走出去，請進來，把校園特色文化推出去。作為藝術(shù)教師，我們不僅要學(xué)別人的先進理念，培養(yǎng)自己的藝術(shù)人才與團隊，我們更應(yīng)將我校的特色文化推出去。比如我校的“經(jīng)