新湘教版八年級地理下冊《五章 中國的地域差異第二節(jié) 北方地區(qū)和南方地區(qū)》教案_33

1、湘教版地理八年級下冊第五章第二節(jié)第二課時南方地區(qū)教學(xué)設(shè)計一、教材分析：本節(jié)是湘教版八年級下冊第五章中國的地域差異第二節(jié)北方地區(qū)和南方地區(qū)的內(nèi)容，南方地區(qū)是第二課時的內(nèi)容。在第五章第一節(jié)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了我國四大地理區(qū)域的劃分，教材的第二節(jié)和第三節(jié)是在第一節(jié)教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進一步明確四大地理區(qū)域的區(qū)域特征。本章內(nèi)容是后面各章內(nèi)容學(xué)習(xí)中不可缺少的基礎(chǔ)知識。北方地區(qū)和南方地區(qū)的知識與我們?nèi)粘Ｉ?、生產(chǎn)有著密切的聯(lián)系，南方地區(qū)是我國四大地理區(qū)域的一個重要地理分區(qū)，學(xué)生們也居住在該區(qū)，對南方地區(qū)的地理特點，更應(yīng)做一個充分的了解，通過了解我們家鄉(xiāng)的自然地理和人文地理特點，為以后的學(xué)習(xí)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，因

2、此學(xué)習(xí)這部分有著廣泛的現(xiàn)實意義。二、學(xué)情分析：八年級大部分同學(xué)頭腦靈活，思維敏捷，反應(yīng)較快，上進心強，有較強的求知欲，有一定的學(xué)習(xí)能力。經(jīng)過一年半的地理學(xué)習(xí)，具備了一定的自學(xué)能力和讀圖分析能力，再加上他們本來就生活在南方地區(qū)，對南方地區(qū)的了解相對其他區(qū)域來說，更熟悉一些，這使他們對這節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)和理解相對來說要容易一些。但這部分內(nèi)容多，學(xué)生的生活圈子較窄，相對于整個南方地區(qū)的學(xué)習(xí)來說，他們已有的知識只是滄海一粟，再加上學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有限，這都對這節(jié)課的學(xué)習(xí)帶來了困難。所以這節(jié)課我采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)，小組合作交流，探究，師生互動等方式，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。三、教學(xué)目標(biāo)：1

3、、知識與技能：掌握南方地區(qū)的位置、范圍、面積、人口、民族、主要的省級行政區(qū)等區(qū)域概況。記住南方地區(qū)的地形、河流、湖泊的分布 了解南方地區(qū)的氣候和農(nóng)業(yè)概況2、過程與方法：通過閱讀地圖，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和使用地圖的能力；通過閱讀教材，分析資料，自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生提煉有效信息和解讀信息的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作意識。3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的主動參與意識和學(xué)習(xí)地理的興趣。通過對南方地區(qū)的學(xué)習(xí)，使他們認(rèn)識家鄉(xiāng)的自然地理特征，增強熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。四、重點難點1.教學(xué)重點及確立依據(jù)：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求以及該區(qū)的重要性，我將本課重點確定為：掌握該區(qū)的位置、范圍，主要的省級行政區(qū)；記住該區(qū)

4、地形、河流、湖泊的分布。2.教學(xué)難點及確立依據(jù)：初二學(xué)生分析、解決問題的能力較七年級有所提高，具備了一定的自學(xué)能力和讀圖能力，但他們識圖、用圖、析圖及綜合分析問題、解決問題的能力還比較膚淺。因此我將本節(jié)課難點確定為：分析南方地區(qū)的氣候?qū)r(nóng)業(yè)的影響。 五、教學(xué)過程：一）視頻導(dǎo)入：播放夷陵區(qū)的區(qū)歌這是一個好地方視頻，展示南方地區(qū)豐饒的物產(chǎn)，壯美的山河，眾多的景觀，激發(fā)學(xué)生興趣，引入新課。二）溫故知新：通過對本學(xué)期第一課時四大地理區(qū)域劃分知識的復(fù)習(xí)，明確南方地區(qū)的位置和范圍。位置：本區(qū)位于_以南, _以東,東臨_海_海,南臨 _海。三）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：投影出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生自主閱讀，使學(xué)生的學(xué)習(xí)能有的

5、放矢。 四）學(xué)習(xí)新課： 本節(jié)課通過教師出示學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，閱讀教材和相關(guān)地圖，合作交流，來感知教材，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。主要通過三次活動，完成本節(jié)課主要學(xué)習(xí)任務(wù)：活動一：通過讀教材P9，明確南方地區(qū)的人口和民族分布情況；通過讀地圖冊P9，掌握南方地區(qū)主要的省級行政區(qū)。臺前指圖，檢測。1.面積占全國_ ,人口占全國_ ,主要的民族是_族，其中少數(shù)民族最多的省是_省。（教材P9）2. 南方地區(qū)有哪些省級行政區(qū)？（地圖冊P9）活動二：讀教材圖，掌握南方地區(qū)主要的地形：讀一讀，找一找，記一記，查一查來完成。任務(wù)：讀P9圖,找出并記住：山脈、高原、盆地、平原、丘陵，島嶼、半島、河流、湖泊。這個過程我請

6、同學(xué)到臺前檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；還通過把相關(guān)的地理事物拖動到相應(yīng)的地方，來加深印象?；顒尤?、南方地區(qū)的氣候類型是？這種氣候的特點是？氣候方面我請同學(xué)讀圖講解，老師點評。2、你知道我們南方地區(qū)有哪些農(nóng)產(chǎn)品嗎？（聯(lián)系實際，自由展示）3、南方重要的商品糧基地有哪些？有哪些熱帶農(nóng)作物產(chǎn)區(qū)？學(xué)生自主學(xué)習(xí)教材完成任務(wù)。內(nèi)外銜接：請以導(dǎo)游的身份向游客介紹家鄉(xiāng)宜昌。（合作交流、展示） 課堂小結(jié)： 請同學(xué)們以思維導(dǎo)圖的形式展示這節(jié)課的學(xué)習(xí)成果。板書設(shè)計：區(qū)域概況：位置、范圍、面積、人口、民族、省級行政區(qū)自然環(huán)境特征： 地形、河流、氣候農(nóng)業(yè)：資源：礦產(chǎn)資源、水能資源、旅游資源南方地區(qū)教后記：這節(jié)課堅持“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”的原則，即“以學(xué)生活動為主，教師講述為輔，學(xué)生活動在前，教師點撥評價在后”的原