學(xué)習(xí)焦裕祿精神踐行群眾路線演講稿：傳承焦裕祿精神發(fā)揚(yáng)教師風(fēng)采

1、 傳承焦裕祿精神，發(fā)揚(yáng)教師風(fēng)采各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、來賓們：大家好！我是來自xxxxx。我的演講題目是“傳承焦裕祿精神，發(fā)揚(yáng)教師風(fēng)采?！苯?，校園里掀起了一股學(xué)習(xí)焦裕祿精神的熱潮。通過觀看影片焦裕祿，我們學(xué)習(xí)了焦裕祿精神，令人蕩氣回腸，血脈噴張。雖然焦裕祿離開我們50年了，但焦裕祿的精神是永恒的！當(dāng)看到焦裕祿為解決蘭考縣內(nèi)澇、風(fēng)沙、鹽堿，深入基層，訪貧問苦，數(shù)月艱苦奔波，和群眾一起戰(zhàn)洪水、探流沙、查風(fēng)口等場景時(shí)，我受到了強(qiáng)烈的心靈震撼和精神洗禮，對焦裕祿不怕艱難困苦、不畏流血犧牲、廉潔奉公、勤政為民的奉獻(xiàn)精神有了更深刻的認(rèn)識。作為一名中學(xué)教師，我愛我的事業(yè)，愛我的學(xué)生們，我要好好傳承焦裕祿精神，發(fā)揚(yáng)

2、教師風(fēng)采！我認(rèn)為傳承焦裕祿，不能單純說說、寫寫、腦子熱熱，還要做到以下方面：第一，傳承焦裕祿精神要與保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性結(jié)合起來。要通過學(xué)習(xí)焦裕祿精神，全面提高思想政治素質(zhì)。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們常常這樣教育我們年輕教師，要有堅(jiān)定的馬克思主義信仰，遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義思想，以及為共產(chǎn)主義事業(yè)終身奮斗的信念，堅(jiān)決捍衛(wèi)和執(zhí)行黨的路線、方針、政策，所謂“親及師，信其道，其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。只有教師不斷提高政治修養(yǎng)和理論修養(yǎng)，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)的提高和人生道路的選擇。第二，傳承焦裕祿精神要與學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)典型結(jié)合起來。身邊的典型可能不是那么高大、那么完美，但可能更加切合自身實(shí)際，可以用焦

3、裕祿的精神激勵(lì)自己，用身邊的典型指導(dǎo)自己，學(xué)習(xí)那些優(yōu)秀黨員的做法，提高自己的業(yè)務(wù)水平。在我的身邊，總能看到那么一些優(yōu)秀黨員教師忙碌的身影，他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富，教學(xué)成績也十分突出，可他們依舊兢兢業(yè)業(yè)、樂此不疲地教育學(xué)生、提升自我，從他們身上，我看到了焦裕祿精神，也更明確了該如何當(dāng)好一名人民教師。第三，傳承焦裕祿精神要與實(shí)際工作結(jié)合起來。我是一名剛走入社會的畢業(yè)生，面對新的環(huán)境新的工作，我曾倍感壓力、無所適從甚至身心俱疲，但學(xué)習(xí)焦裕祿精神后，我似乎看到了一絲曙光。是的，焦裕祿那不畏艱苦的工作精神深深地鼓舞了我，使我重新找回了工作的激情。對照焦裕祿同志，我聯(lián)系自己的工作實(shí)際，找到了差距，制定了一系列措施并選定了努力的方向，努力地提高自己的工作水平。終于，我以實(shí)際行動(dòng)具體成績證明了自己的學(xué)習(xí)效果。宋人歐陽修說過，“圣賢者雖死不朽，逾遠(yuǎn)而彌存”，魯迅也說過，“死者倘不埋在活人心里，那就真真死掉了”。焦裕祿同志就是一個(gè)雖死猶存、活在人心里，逾遠(yuǎn)而彌存的高尚的人。他的精神、他的形象，將逾遠(yuǎn)彌存，歷經(jīng)時(shí)日而愈加光芒四射！焦裕祿同志雖然已經(jīng)離開我們很久了，但他的崇高精神跨越時(shí)空、歷久彌新，無論過去、現(xiàn)在、還是將來，永遠(yuǎn)是億萬人民心中一座永不磨滅的豐碑，永遠(yuǎn)