人美版小學(xué)四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《刻印的樂趣》課堂實(shí)錄

1、刻印的樂趣 課堂實(shí)錄一、組織教學(xué)，上課：師生互問好。1.欣賞 中國(guó)印 圖片師：同學(xué)們 看 這是什么？ 生：中國(guó)印師：對(duì)，誰來談一下中國(guó)印舞動(dòng)的北京的含義？生：以印章為主體表現(xiàn)形式，將中國(guó)傳統(tǒng)的印章和書法等藝術(shù)形式與運(yùn)動(dòng)特征結(jié)合起來，經(jīng)過藝術(shù)手法夸張變形、巧妙地幻化成一個(gè)向前奔跑、舞動(dòng)著迎接勝利的運(yùn)動(dòng)人形。人的造型同時(shí)形似現(xiàn)代“京”字的神韻，蘊(yùn)含濃重的中國(guó)韻味。 師：對(duì)，說到印章，它的歷史那可算悠久了，在周朝時(shí)就有了。同學(xué)們對(duì)印章有什么了解？生：秦始皇統(tǒng)一中國(guó)后，印章范圍擴(kuò)大為證明當(dāng)權(quán)者權(quán)益的法物，為當(dāng)權(quán)者掌握，作為統(tǒng)治人民的工具。. 印章是權(quán)利的標(biāo)志，是誠(chéng)信的象征師：印章不但歷史悠久而且樣式繁

2、多，你們都見過什么樣的印章？生：國(guó)畫上的 水彩筆上有 老師給我們的獎(jiǎng)勵(lì)有師：還真不少呢，印章分為兩部分：印體 印面 都是可以加工裝飾。我們知道，歷代許多文學(xué)家、詩人、書畫家都對(duì)印章情有獨(dú)鐘，許多印人同時(shí)也兼工詩書畫，他們常常取用一些典故成語、詩詞佳句或者俚俗語言作為閑章內(nèi)容，往往能出奇制勝，饒有情趣和意味。當(dāng)我們鑒賞到這類語句時(shí)，也會(huì)覺得分外的有滋有味、興趣盎然。今天我們就來體驗(yàn)一下刻印的樂趣。二、講授新授師：說到刻印，我們需要什么工具呢？選用什么材料為印材？生：刀子和堅(jiān)硬的表明平滑的東西。師：對(duì)！但是很多材料對(duì)我們同學(xué)來說操作起來不好控制，難度很大。今天我給大家介紹一種新材料。請(qǐng)同學(xué)們看下面

3、這個(gè)視頻?？匆曨l之前我們先看看學(xué)習(xí)任務(wù)單，了解一下你應(yīng)該著重看視頻的哪個(gè)環(huán)節(jié)。給學(xué)生1分鐘閱讀任務(wù)單。然后播放視頻。欣賞師：怎么樣？這樣的材料是不是讓你操作起來更輕松？待添加的隱藏文字內(nèi)容2生：很好玩師：那么橡皮章適合表現(xiàn)些什么內(nèi)容呢？讓我們欣賞一下這些精美的橡皮章作品，找找他們?cè)O(shè)計(jì)的共同點(diǎn)。生：適合表現(xiàn)造型簡(jiǎn)練的線描作品。不適合表現(xiàn)過于細(xì)致，具有明暗變化的作品。師：今天的作業(yè)就是利用你手中的材料來刻印一個(gè)有趣的圖案，讓我們看看誰的印章最有創(chuàng)意。三、學(xué)生創(chuàng)作設(shè)計(jì)、印制 教師指導(dǎo)做好印體后，有的組同學(xué)裝飾墻圍，有的裝飾板報(bào)，有的裝飾書本的封皮等四、評(píng)價(jià)從線條流暢程度、留白的處理等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。1、作品展銷會(huì)以小組的形式，在全班開展作品展銷會(huì)讓學(xué)生自由選擇自己喜歡的作品，看看誰是最佳的設(shè)計(jì)師2、全班評(píng)價(jià)讓學(xué)生自由選擇自己喜歡的作品 選出最