八年級班務工作總結

1、八年級（4）班班務工作總結 （2009-2010學年度第一學期）在過去的半年中，我和我的學生共同努力，創(chuàng)造了班風正、學風濃，情誼深的班集體。下面就針對我這一學期來的體會與做法作個小結,以此促使我在今后的工作中做得更好些。 一、 學生學習、生活習慣常抓不懈。有人作過這樣的比喻：學生的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會獲得行為的收獲；你播下習慣的種子，就會獲得品德的收獲；你播下品德的種子，就會獲得命運的收獲。， 學期開始，當接過班主工作時，先深入學生之中了解本班總情況，掌握本班的詳細資料以及制訂好班務工作計劃。首先，建立好班干部坐班制，選出有責任心有實力的學生當班干部。做好老師的助手的工

2、作（在老師的帶領下慢慢獨立）。其次，安排好學生適當?shù)淖唬欣诮虒W工作的順利進行，實行優(yōu)拉差的特色。再次，訂立嚴明的獎罰制度，約束些多動調皮的學生的舉動。保證課堂內外工作的較好進行。最后加強思想品德教育教學。使學生有集體榮譽感以及班風、班紀、學風、學紀的很好形成。二、 定期檢查各學生在各方面的具體情況。以表揚、鼓勵以及引導等方法，促其上進、向好的方向努力學習。主要是利用每天的夕會課、每周的周會課和課外其它時間進行促學促優(yōu)工作。這樣能收到意想不到的效果。通過這樣的教育%99的學生都能遵守學校紀律，做到尊師守紀。很好地做到中學生守則、中學生日常行為規(guī)范等的各方面要求。2、 以“五心”教育為動力，

3、努力做好班主任工作。（一）責任心是做好班主任工作的前提： 班主任的責任心表現(xiàn)在對學校、對學生負責。當班主任苦，最難的是做學生的思想工作。但“即來之，則安之”，為了做好班主任工作，我利用課余時間找學生談心、交換意見，及時與家長溝通，多方形成合力，促進學生進步。我起早貪黑，只要有空閑，教室里都能看到我的身影。經(jīng)過自己的努力，班級的學習氣氛濃了。功夫不負有心人，我班逐漸走進先進班集體行列。（二）寬容心是給后進生的一劑良藥： 班主任的寬容心很大程度上就是要寬容學生的不足。本班學生韓剛、方鍇、周美華等，愛打籃球，一次參與打架了，我狠狠的批評了這幾個學生一頓，又把他們叫到辦公室，對其進行耐心教育，使其對自

4、己充滿自信，認識到成功=專業(yè)課+文化課，經(jīng)過談話，他們變化很大，他們不但學習非常刻苦，而且也注重品行的提高。 （三）公平心能得到全班同學的愛：我們知道每個班總是有優(yōu)秀生、中等生、后進生組成。對待他們，我能一視同仁。我每接一個新的班級就告訴學生，不管你過去表現(xiàn)怎樣，你在我的班級里就是我的學生。正是有了一顆公平心，我也就擁有了整個班級。在我所帶的班級的學生來自農(nóng)村和個體戶的較多，我總是平等的對待每一位學生，不讓任何一個學生掉隊。這樣，我深得了學生的理解和擁護。（四）愛心是班主任走進學生法寶：“教育者，愛勝過一切”這句話我時刻銘記心間，工作中也傾注滿腔熱情。在平時的教學中，總會遇到一兩個家庭特別貧困

5、的學生，對這些學生，我總是常于談心，及時予以經(jīng)濟上的幫助。讓這些貧困的學生敞開心扉，與其他同學一樣健康學習。（五）細心是做好班主任工作的助手：工作中有細心，就能及時發(fā)現(xiàn)問題，防微杜漸，避免事態(tài)擴大。開學不久，發(fā)現(xiàn)我班學生王佳妮同學總是一個人獨來獨往，不善言談。經(jīng)過調查得知，王佳妮父母均不在，該生獨自一人在這里上學，由于對周圍人和事物都陌生，因此很孤僻。于是，我經(jīng)常與其談心，讓她正視自己處境，對未來充滿希望，課堂上經(jīng)常提問她，班會上經(jīng)常創(chuàng)造機會讓她發(fā)言。后來，她的狀態(tài)極佳，成績進步也特別快。待添加的隱藏文字內容3四、注重班主任言行對學生的影響。蘇霍姆林斯基說過：“人只能由人來建樹。”而學生又具有

6、極強的模仿性，所以與學生朝夕相處的班主任，那一言一行，一顰一笑，往往都在潛移默化中最直接最生動地影響著學生。因此，為了使規(guī)范的學習更踏實地落實到實處，我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級隊伍中去。就說曾為了讓班中同學做到不亂扔紙屑，見到紙屑又能主動拾起這點吧，在每次上課進教室后，首先觀察地上有無紙屑，如若發(fā)現(xiàn)，我就會先走過去把紙拾起來，然后走到衛(wèi)生角投進紙簍，再回到講臺開始上課。在平時的早讀課上，學生讀書，我也常為他們做些衛(wèi)生工作；上早操時 我與學生一同跑步。這樣，我班學生在衛(wèi)生和上操就做的很好。 總之，學生良好習慣的養(yǎng)成需要教師，特別是班主任的不斷探索，不斷努力，通過多種途徑采取各種方式，持之以恒，一步一個腳印地去抓好它，這樣，才能使學生從小懂得“沒有規(guī)矩，不成方