漢語言文學(xué)畢業(yè)論文淺談小學(xué)生漢字教學(xué)

1、 淺談小學(xué)生漢字教學(xué)專 業(yè) 漢語言文學(xué) 班 級 2010級中文（3）班 姓 名 學(xué) 號 20102521042 指導(dǎo)老師 聯(lián)系電話 【內(nèi)容摘要】小學(xué)語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，是學(xué)好其它學(xué)科的基礎(chǔ)，而漢字的學(xué)習(xí)又是學(xué)好語文的基礎(chǔ)，萬丈高樓平地起”，漢字的根基打扎實了，學(xué)生的語文大廈才能巍然屹立。本文重在探討在語文教學(xué)時應(yīng)課內(nèi)外結(jié)合、校內(nèi)外溝通，積極引導(dǎo)，堅持訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)漢字的能力，提高認(rèn)讀速度，從而大面積、大幅度地提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量，提高小學(xué)生的綜合語文素養(yǎng)?！娟P(guān)鍵詞】語文 漢字學(xué)習(xí) 教學(xué)質(zhì)量 小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出，低年級學(xué)生應(yīng)該“喜歡學(xué)習(xí)漢字、有主動識字的愿望?！备鶕?jù)這一要求，教師在低年

2、級學(xué)生識字教學(xué)中，要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的識字興趣，提高學(xué)生的識字效率。為此，作為低年級乃至高年級的語文教師要掌握一些有趣的識字教學(xué)方法，在識字教學(xué)中能夠達(dá)到事半功倍的效果。對于一些簡單的易讀、易認(rèn)、易寫的漢字大可不必去用一些復(fù)雜的方法去識記它們。針對一些比較復(fù)雜的難讀、難記、難寫的漢字，下面介紹幾種常見的趣味識字教學(xué)方法，供廣大教育同人參考、學(xué)習(xí)和研究。 一、偏旁部首識字法 絕大多數(shù)漢字都是由偏旁部首組成的。根據(jù)某個漢字的偏旁部首的特點可以對很多漢字進(jìn)行歸類。這樣有利于學(xué)生加強(qiáng)記憶和理解?？梢哉归_想象的翅膀，進(jìn)行多方位、多渠道的形象聯(lián)想。力求讓識記的方法更加特別、有趣，只有這樣才能更加深刻的記憶

3、在同學(xué)們的腦海之中?？梢杂行У膸椭鷮W(xué)生進(jìn)行識字，包括認(rèn)讀、寫字以及組詞造句等。最重要的是，交給學(xué)生一些方法，讓學(xué)生去自我感悟自己發(fā)明一些有趣的適合自己的方法。在教學(xué)中，老師可以引導(dǎo)學(xué)生觸類旁通、舉一反三，擴(kuò)大學(xué)生的識字范圍。 （1）木字旁 比如：樹、木、林、枝、柳、楓、枯、杏、柏等。這類字的特點是都帶有“木”旁，表明這些漢字都與樹木有關(guān)。樹：樹木；木：樹木、木頭；林：樹林；枝：樹枝；柳：柳樹；楓：楓樹；枯：枯枝；杏：杏樹；柏：柏樹。在教學(xué)的同時，還要注意引導(dǎo)學(xué)生，進(jìn)一步深入拓展。讓學(xué)生想一想，還認(rèn)識哪些帶有木字旁的漢字，是與樹木有關(guān)的。比如：香椿樹的“椿”、松樹的“松”等。 （2）走之旁 古人

4、在造字的時候， 用走之代表道路、走路。比如，邁：邁步；進(jìn)：前進(jìn)；向前走；運：運動；返：往返；迎：迎接；遲：遲到，沒有按時到達(dá)；道：道路；迢：千里迢迢，表示路途遙遠(yuǎn)等。 （3）草字頭 凡是帶有草字頭的漢字，多與花草樹木有關(guān)。比如：芍：芍藥；芎：川芎，一種中藥；葦：蘆葦；芽：枝芽；花：開花；芹：芹菜；蘋：蘋果等。 （4）氣字頭 漢字中有些帶有氣字頭的表示與氣體有關(guān)。例如：氧：氧氣；氫：氫氣；氮：氮氣；氦：氦氣；氖：氖氣；氬：氬氣；氪：氪氣；氙：氙氣；氡：氡氣等。 （5） 站人字旁 很多帶有人字旁的漢字，表示與人有關(guān)。掌握了這一規(guī)律，學(xué)生只要一看到這類漢字，就可以與人產(chǎn)生聯(lián)想，有利于加強(qiáng)對漢字的記憶

5、、理解和運用。比如：們：人們；仆：仆人；仙：仙人；仗：打仗，軍隊與軍隊之間的戰(zhàn)爭。他：第三人稱；伏：埋伏；伍：隊伍、入伍、退伍，古代軍隊中的最小編制。信：人的言語，信件里記載的是人的言語。 （6）口字旁 漢字中帶有口字旁的，一般來說是與說話、聲音或口有關(guān)。比如：號：號子，號角，吹號，與聲音有關(guān)；叭：喇叭；嘰：嘰嘰叫，象聲詞；哇：哇哇叫，象聲詞；嘩：嘩嘩響，象聲詞；叭：響聲，象聲詞；叨：嘮叨，與說話有關(guān)；叫：叫聲，與聲音有關(guān)；嘆：感嘆，贊嘆，與說話有關(guān)；召：號召，召喚，與說話有關(guān)；呼：呼吁，與說話有關(guān)；吃：吃東西；喝：喝水；嘴：五官之一；吸：吸氣，與口有關(guān)。吶：吶喊，與說話有關(guān)；吵：吵架，與說話

6、有關(guān)；聽：聽話，與說話有關(guān)；吹：吹氣，與口有關(guān)；吹牛，與說話有關(guān)等。 二、會意識字法 根據(jù)漢字的結(jié)構(gòu)特點，可以領(lǐng)會漢字的意思。比如：“看”字，是把一只手搭在目字上，目代表眼睛，就是說把一只手搭在一只眼睛上，這就表示“看?！庇秩纭皢枴弊?，口在門之中，表示一個人站在門口說話，含義是要問別人問題。再比如：一、二、三分別表示數(shù)字1、2、3。尖：上小下大，即是指尖的器物。休：站人旁，代表人。木代表樹，人靠在樹木旁，表述人很困，正在休息。伐：站人旁表示人，戈，表示兵器，在這里表示，大刀、斧子。整個字的含義是砍伐；涉：在水中步行；歪：放的不正，即是歪。 三、 猜字謎識字法 把有些特定的漢字編成謎語，讓學(xué)生在

7、猜字謎游戲中學(xué)習(xí)漢字，既增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣，又加深了學(xué)生的記憶力。真是一舉兩得的好方法。 比如：“告一口咬掉牛的尾巴?！薄拔缫活^牛不長頭?！?“夫天字露頭。”“田一個字九個口?！钡取?四、形聲字識字法 漢字中有一部分，是形聲字。它是由形旁加聲旁組成的。顧名思義，形旁代表事物的形狀，聲旁代表字的讀音。待添加的隱藏文字內(nèi)容1比如：蘋果的蘋，它的形旁是草字頭，表示與植物有關(guān)，聲旁是平，即是這個字的讀音?？荆嚎净稹；鹱峙裕硎具@個字與火有關(guān)。考字旁，是聲旁，即是這個字的讀音。 四、順口溜識字法 在教學(xué)中，我經(jīng)常把一些枯燥無謂的漢字，編成兒歌、順口溜，可以有效的幫組學(xué)生識記漢字。如：合手拿，分手掰；門人閃，土里埋等。為了區(qū)分渴與喝，我就編成順口溜：渴了要喝水，喝水要張嘴（口）。為了讓學(xué)生會寫筆畫多的字。我盡量給那些難寫的字編成順口溜。如：戴土字頭，田字腰，共產(chǎn)黨扛大刀。 總之，識字教學(xué)要以學(xué)生為本，教師在教學(xué)中要靈活多樣的創(chuàng)設(shè)識字教學(xué)的方法和手段。以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)漢字的興趣和積極性，把學(xué)習(xí)識字的自主權(quán)教給學(xué)生。老師的指導(dǎo)只能起到畫龍點睛的作用。關(guān)鍵是要教給學(xué)生自主探索識字的多種方法和途徑，讓學(xué)生在玩中學(xué)，只有這樣才能讓學(xué)生