2017-2018學(xué)年八年級(jí)物理下冊(cè) 7.1 力知能演練提升 （新版）北師大版

1、學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精一、力知能演練提升zhineng yanlian tisheng能力提升1.如圖所示的四位物理學(xué)家中,其名字被用作力的單位的是(）2。端午節(jié)賽龍舟時(shí)，全體劃槳手在指揮的統(tǒng)一號(hào)令下有節(jié)奏地齊力向后劃水，使龍舟快速前進(jìn)。那么使龍舟、人、槳一起前進(jìn)的施力物體是(）a。龍舟b。人c。船槳d.水3.用磁鐵吸引鐵釘時(shí),下列說(shuō)法正確的是（)a.磁鐵吸引鐵釘,鐵釘不吸引磁鐵b.磁鐵將鐵釘吸過(guò)來(lái)，說(shuō)明磁鐵吸引鐵釘?shù)牧Υ?，鐵釘吸引磁鐵的力小c。在這個(gè)吸引過(guò)程中,磁鐵是施力物體，鐵釘是受力物體d.磁鐵吸引鐵釘?shù)牧丸F釘吸引磁鐵的力是相等的4.兩個(gè)雞蛋相碰往往只碰破其中一個(gè)。下列有關(guān)碰撞時(shí)相

2、互作用力的說(shuō)法正確的是（)a.兩個(gè)雞蛋受力一樣大b。破的那個(gè)雞蛋受力大c.未破的那個(gè)雞蛋受力大d。兩個(gè)雞蛋受力大小無(wú)法比較5。下列關(guān)于力的說(shuō)法正確的是()a.物體之間有力的作用，它們一定相互接觸b.相互接觸的兩個(gè)物體間一定發(fā)生力的作用c。手推車時(shí)，手推車的力大于車推手的力d。孤立的一個(gè)物體不存在力的作用6.踢足球是廣大青少年喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng),下列與踢球有關(guān)的說(shuō)法正確的是（)a。踢球時(shí),腳對(duì)球施加了力，球?qū)δ_沒(méi)有力的作用b.只要腳對(duì)球施加的力大小相同，其作用效果一定相同c。踢出去的球在空中運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，依然受到腳的作用d。守門(mén)員使球停下來(lái)的過(guò)程中,力改變了球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)7。在以“力”為主題的辯論賽中，正

3、方和反方提出了許多觀點(diǎn)，小明把他們的觀點(diǎn)歸納整理如下表.你認(rèn)為正確的觀點(diǎn)有。（只填序號(hào))反方觀點(diǎn)正方觀點(diǎn)1.兩個(gè)物體相接觸，就一定有力的作用2。兩個(gè)物體接觸,但不一定有力的作用3.兩個(gè)物體不接觸，一定沒(méi)有力的作用4。兩個(gè)物體不接觸，也可能有力的作用5。力不能脫離物體而單獨(dú)存在6。力可以脫離物體而單獨(dú)存在7。力的產(chǎn)生總涉及兩個(gè)物體8.一個(gè)物體也可以產(chǎn)生力的作用9.力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)10。力可以改變物體的形狀8。如圖所示,一只小船上的人用力推開(kāi)另一只小船，結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩只小船同時(shí)向相反方向運(yùn)動(dòng),該現(xiàn)象說(shuō)明：力可以改變物體的;力的作用是的。9。如圖所示,“中國(guó)結(jié)”的a點(diǎn)受到2 n豎直向上的拉力,畫(huà)

4、出這個(gè)力的圖示。10。如圖所示，電線桿受到ab方向拉力400 n，bc方向拉力為500 n，畫(huà)出這兩個(gè)力的圖示。11.如圖所示，兩根繩吊著小球,畫(huà)出繩對(duì)小球的拉力的示意圖。12.力的作用效果與哪些因素有關(guān)呢？為了探究這個(gè)問(wèn)題，小華設(shè)計(jì)了這樣的實(shí)驗(yàn):把一個(gè)彈性較好的鋼片固定在桌邊，在鋼片上用細(xì)線掛鉤碼，通過(guò)鋼片受力而發(fā)生的形變來(lái)研究問(wèn)題.小華設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)的幾個(gè)主要步驟如圖所示(小華使用的鉤碼規(guī)格相同)。(1)通過(guò)比較(a）和(b)中鋼片的形變程度,可以發(fā)現(xiàn)：力的作用效果與力的有關(guān);(2)通過(guò)比較和中鋼片的形變程度,可以發(fā)現(xiàn):力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān);（3）在本實(shí)驗(yàn)中,小華采用的方法叫作法。探究

5、創(chuàng)新13。如圖所示,使一薄鋼條的下端固定，現(xiàn)分別利用不同的力去推它，使其產(chǎn)生如圖甲、乙、丙、丁中所示的形變，如果f1=f3=f4f2，那么（1）能說(shuō)明力的作用效果跟力的大小有關(guān)的是圖和圖。(2)能說(shuō)明力的作用效果跟力的方向有關(guān)的是圖和圖.（3）能說(shuō)明力的作用效果跟力的作用點(diǎn)有關(guān)的是圖和圖。知能演練提升1.a2.d本題中劃槳手齊力向后劃水,船槳會(huì)給水向后的力,由于力的作用是相互的，水就給船槳向前的力，使龍舟、人、槳一起前進(jìn)，所以使龍舟、人、槳一起前進(jìn)的施力物體是水。3.d力的作用是相互的,磁鐵吸引鐵釘，鐵釘也吸引磁鐵，且它們的吸引力的大小是相等的，鐵釘之所以被吸引過(guò)去,是因?yàn)殍F釘輕。4。a兩個(gè)雞

6、蛋相碰時(shí),由于物體間力的作用是相互的,一個(gè)雞蛋對(duì)另一個(gè)雞蛋施力時(shí),這個(gè)雞蛋同時(shí)也受到另一個(gè)雞蛋對(duì)它的反作用力,這兩個(gè)力的大小相等.5.d物體之間不接觸也能產(chǎn)生力的作用,故a錯(cuò)；相互接觸的兩個(gè)物體間不一定產(chǎn)生力的作用,故b錯(cuò);手推車時(shí)，手推車的力等于車推手的力,故c錯(cuò);力一定發(fā)生在兩個(gè)物體之間，它不會(huì)孤立存在的,故d對(duì)。6。d因?yàn)榱Φ淖饔檬窍嗷サ?，所以腳踢球時(shí)，腳對(duì)球施加力的同時(shí)足球?qū)δ_也施加了力，故a錯(cuò)誤;力的大小、方向和作用點(diǎn)都影響力的作用效果,故b錯(cuò)誤；踢出去的球在空中運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,不受腳的作用,故c錯(cuò)誤；守門(mén)員使球停下來(lái)的過(guò)程中,力改變了球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，故d正確。7。答案 2、4、5、7、

7、9、108。解析 小船在力的作用下由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)，說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；當(dāng)右邊小船上的人用桿施加給左邊小船力時(shí)，左邊小船也施加給了桿一個(gè)力，使右邊小船向相反方向運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明力的作用是相互的。答案 運(yùn)動(dòng)狀態(tài)相互9。解析 本題已經(jīng)告訴力的作用點(diǎn)為a點(diǎn),方向是豎直向上的,因此，只要根據(jù)力的大小選取合適的標(biāo)度，將力的圖示完成即可。答案 如圖所示10。解析 在畫(huà)力的圖示時(shí)，如果一個(gè)物體受到幾個(gè)力的作用，只選取一個(gè)標(biāo)度，這樣才能準(zhǔn)確表示幾個(gè)力的大小。畫(huà)表示力的線段時(shí)，要在線段在末端畫(huà)上箭頭,并標(biāo)出力的符號(hào)和大小。答案 如圖所示11。解析 小球受到的水平繩拉力f1,方向沿繩向右,另一繩的拉力f2沿繩斜向上，然后分別用力的示意圖表示出來(lái)。答案 如圖所示12。解析 認(rèn)真觀察分析四幅圖，運(yùn)用控制變量法,可知比較(a）與（b）得力的作用效果與力的大小有關(guān);比較(a）與(c）可得力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)。答案 (1）大小(2)（a)(c）(3）控制變量13。解析 本題考查力的作用效果與力的三要素的關(guān)系。影響力的作用效果的因素有:力的大小、力的方向、力的作用點(diǎn)，要探究其中某一因素與作用效果的關(guān)系,需要使其他幾個(gè)因素相同，即要使用控制變量法。如：甲和乙兩個(gè)力的方向、作用點(diǎn)相同,力的大小不同,f1f2，鋼條的彎曲程度甲圖明顯大于乙圖，所以甲