席關(guān)小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理經(jīng)驗交流材料

1、站街鎮(zhèn)席關(guān)小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿抓好教學(xué)常規(guī)管理 全面提高教育教學(xué)質(zhì)量各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好！席關(guān)片區(qū)本著“質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的保證”，是學(xué)校的“生命線?！币S持這個生命線，首先要抓的就是教育教學(xué)管理，搞好教育教學(xué)工作就需要科學(xué)有效的管理，這個管理簡而言之就是“教學(xué)常規(guī)管理”。我們認為，教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行情況直接決定著教學(xué)質(zhì)量，進而決定學(xué)校的生存和發(fā)展，而常規(guī)管理的關(guān)鍵是要落到實處。為使教學(xué)常規(guī)真正“立”起來并得以切實執(zhí)行，我校主要從以下幾個方面開展工作：一、建立制度開學(xué)初，我們根據(jù)上級教育主管部門的要求和我校的實際情況，經(jīng)學(xué)校校務(wù)會商量討論，由教導(dǎo)處起草，經(jīng)過全體教師的充分討論制定出了席關(guān)小學(xué)20

2、10-2011學(xué)年教學(xué)常規(guī)管理制度，這中間包括了備課（如：盡量做到環(huán)節(jié)齊全，包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求或目標、教學(xué)重點、教學(xué)難點、教學(xué)課時、教學(xué)過程、作業(yè)布置等，分清課時，結(jié)構(gòu)清楚，條理清晰。提倡超周備課，最少要提前一天備課，不能臨教臨備，不能無備課，更不能教后再補。）、上課（如：要制訂好教學(xué)計劃，把握好教學(xué)進度，不得出現(xiàn)提前結(jié)束新課或趕課或不能按時完成教學(xué)任務(wù)。關(guān)心愛護學(xué)生，不諷刺、挖苦、體罰和變相體罰學(xué)生，不剝奪學(xué)生的上課時間，依法保障學(xué)生受教育的權(quán)利。上課期間不準將學(xué)生趕出教室，不能隨意對家長進行訓(xùn)斥。教師要以飽滿的熱情，高度的美感認真上好每一節(jié)課。做到目標明確，層次完整，講課精練，教法精當

3、，儀態(tài)端莊，教態(tài)親切，防止亂堂現(xiàn)象。嚴格遵守作息時間表，做到鈴前人在崗，不得遲到、不得提前下課。嚴格按課表上課，嚴禁私自調(diào)課、占課，因病因事調(diào)課需報教導(dǎo)處。外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的，功課一律由自己提前安排好并上報教導(dǎo)處。上課時間，不接打電話，不做與本節(jié)課無關(guān)的事，原則上不擅自離開課堂。注重儀表，上課不穿背心、拖鞋、不能抽煙，不坐著上課。綜合科老師不得將課作自習(xí)安排或改上其它課，或不管課堂紀律放任自流。室外課教師必須維持好課堂紀律，不得影響其它班上課。上室外課時教師組織教學(xué)時間不得少于30分鐘。）、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、教學(xué)研討、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)常規(guī)管理檢查細則等各項制度。制度完整出來后，組織全體教師認真學(xué)習(xí)，

4、知道本學(xué)期自己應(yīng)該干什么、怎么干，做到心中有數(shù)，使本學(xué)期的各項工作在制度的指導(dǎo)下有條不紊的進行。二、落實制度教學(xué)常規(guī)管理制度的執(zhí)行是一個難題，為了使制度能真正落實到實處，并能及時發(fā)現(xiàn)工作中的不足之處，使這些不足之處能及時得到總結(jié)和改進，使以后的工作能做得更好，為此，我們采取了以下措施：1、抓好開學(xué)初計劃的擬寫。上學(xué)期，我們沒有組織片區(qū)教師進行教材的系統(tǒng)分析，造成了教師閉門造車的現(xiàn)象，（因為我們片區(qū)的學(xué)校絕大多數(shù)都是單班級，老師沒有商量討論的伙伴。）在這學(xué)期的開學(xué)初，我們組織了全片區(qū)的教師，分年級組對教材的大綱，編排思想、單元目標等進行了分析，然后每位教師根據(jù)分析結(jié)果，擬寫出本學(xué)期的教學(xué)計劃。對

5、于教師計劃，我們要求必須詳實，教學(xué)進度安排要合理，杜絕網(wǎng)上下載。對于教導(dǎo)處審核合格的計劃，交一份由教導(dǎo)處存檔，老師另在教案上謄寫一份做自己用，對于不符合實際情況，內(nèi)容簡略的計劃，發(fā)還教師，要其重寫。2、抓好隨堂查課工作開學(xué)初，確定教研組以及教研組長，組成教導(dǎo)處。教導(dǎo)處人員明確分工，對教師的上課、輔導(dǎo)實行不定時檢查，一是督促沒有按課表上課的教師嚴格按課表上課，二是嚴格請假制度，看請假老師的代課情況，保證每個教室有學(xué)生就有老師，三是查教師是否認真擬寫了教案才上課。對擅自調(diào)課、無故缺課、無教案上課的教師進行批評教育并實行處罰，保證了正常教學(xué)的進行。2、對教師的教案、作業(yè)批改等檢查做到月月清。開學(xué)初，

6、要求每位老師擬寫半周的教案，由教研組對教師備課情況做一個檢查登記，杜絕教師開學(xué)懶散、無備課就上課的現(xiàn)象。以后每月的月末，教研組對教師的教案擬寫，作業(yè)批改等情況做一個檢查登計，根據(jù)常規(guī)檢查細則進行量化評分后計入檢查記錄作為評先、晉職的依據(jù)，發(fā)現(xiàn)應(yīng)付現(xiàn)象立即退回，發(fā)現(xiàn)個別問題馬上通知本人，使其在今后的工作中進行改進。3、扎實抓好教研活動(1)校內(nèi)教研開學(xué)初，教導(dǎo)處及時把“三表”上墻，并由教研組、教導(dǎo)處擬出本學(xué)期的教學(xué)研討活動安排，并對安排實行公布。在第一學(xué)期，我們安排了一次片區(qū)的教研活動，由靳其虎老師上的關(guān)于校園安全的主題班隊會活動，通過這次活動，教師基本了解了關(guān)于主題班隊會課的上課流程和一些基本

7、的教學(xué)手段。但是上學(xué)期的常規(guī)教研沒有做好，安排老師上，老師們都說：“哎呀，我上不好啊?！保疫@樣了我那樣了，都有推諉的現(xiàn)象。根據(jù)這個情況，這學(xué)期在開學(xué)初，我們由教研組首先擬寫出教研組的計劃，并在計劃中對教研活動作出具體到周、到人的安排，如：語文組單周進行教學(xué)研討活動，從第三周開始，一年級、二年級等一字排開，數(shù)學(xué)組，從第二周開始，一年級、二年級等排好。根據(jù)這個安排，由輪到的教師根據(jù)教學(xué)進度，自己安排教學(xué)內(nèi)容，擬寫好教案，送教研組檢查，合格后，上課的前一天作出通知，凡那一節(jié)沒課的教師必須參加，無故不參加的，對該教師作出批評并處罰。對每一節(jié)教學(xué)研討課，上完后，執(zhí)教教師作出說課，參加聽課老師作出評課。

8、如：孔翠海老師的語文研討課，教師們就發(fā)現(xiàn)，該教師的板書非常清晰、工整，對一年級的孩子養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣很有幫助。同時，也發(fā)現(xiàn)他的上課語氣、方式過于高年級化，不利于一年級學(xué)生吸收知識。根據(jù)教師們的意見，結(jié)合自己的上課的實際，孔翠海老師寫出了反思，對他以后的上課起到了很大的幫助作用。（2）片區(qū)教研在上學(xué)期，我片區(qū)只開展了一次片區(qū)教研活動，就是由靳其虎老師上的關(guān)于校園安全的主題班隊會活動。這次活動，暴露出了我片區(qū)在這方面工作的薄弱。根據(jù)這種情況，結(jié)合上級教研活動的安排，我片區(qū)在開學(xué)初，在甘壩小學(xué)、蓮花小學(xué)開展了品德與生活、品德與社會的教學(xué)研討活動，甘壩由施勇、范再梅老師執(zhí)教，蓮花由遲德珍老師執(zhí)教，通

9、過觀摩，我們發(fā)現(xiàn)，教師們把這個課的上法同語文課的一般常態(tài)上法混合在一起，沒有多大創(chuàng)新。在5月，根據(jù)片區(qū)體育老師上課章法亂、不知道怎么上的實際情況，我們組織了一次體育與健康的片區(qū)研討課。這次研討課，分低年級和高年級組，低年級有李德友老師執(zhí)教，高年級由陳光裕老師執(zhí)教。這次活動，在5月20日如期舉行，在執(zhí)教老師的精心準備下，參加聽課的老師都覺得自己對體育課的常規(guī)上法有了一定的了解。在6月，根據(jù)我片區(qū)在綜合實踐課的薄弱情況，我們在甘壩、蓮花準備了3節(jié)綜合實踐匯報課的研討活動，教師們已經(jīng)準備好了，但還未組織教師進行研討活動。三、存在問題1、教師遵守教學(xué)常規(guī)管理制度的自覺性不高，總犯一些他們認為無關(guān)緊要的

10、錯誤，如：個別教師在上語、數(shù)外的科目時，不使用普通話進行教學(xué)；個別教師上課鈴聲響了以后不能及時到教室；個別教室在大課間沒招呼學(xué)生做眼保健操就走出教室、體育課有個別散亂現(xiàn)象等。2、教師職業(yè)倦怠的現(xiàn)象比較嚴重。如：教研組開學(xué)布置的教學(xué)研討活動，個別教師存在應(yīng)付現(xiàn)象，有一種你安排我，我就做，做的好不好沒什么關(guān)系，反正我做了，所以導(dǎo)致一些教學(xué)研討課根本就沒達到研討的目的；學(xué)校安排的工作，總是不能按時完成，有的時候更是需要負責(zé)的人去催幾次才上交；對待學(xué)生，對待上課，有的老師缺乏工作的熱情，對上課，備課，批改作業(yè)，只是去做，但是完成的質(zhì)量不高。如：上課只是把教學(xué)內(nèi)容上完，學(xué)生到底懂多少不管。作文批改只是給

11、學(xué)生一個評分，作文中出現(xiàn)的一些具體的失誤，沒有具體的評語。3、教師對待“政治學(xué)習(xí)”、“業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)”的積極性不高。每到學(xué)習(xí)的時候，個別教師把這個學(xué)習(xí)看成是“做資料”，應(yīng)付檢查，不會認真的去學(xué)習(xí)、體會，在下面說話，開小差。4、教學(xué)研討活動的質(zhì)量不高。語文、數(shù)學(xué)研討課的觀摩價值不高，根據(jù)這學(xué)期聽評課下來，我們發(fā)現(xiàn)，教師們的教學(xué)方法比較陳舊，從導(dǎo)入到結(jié)尾，整堂課的構(gòu)思沒有新穎的地方，只是在教教材。對于品德與生活、品德與社會、綜合實踐、體育與健康等科目，教師們更有一種無從下手的感覺，不知道怎么去組織、怎么去運用多種手段把這節(jié)課上得精彩，像綜合實踐的匯報課，教師們更是有一種摸不著頭腦的感覺，根本不知道怎么去

12、上，怎樣才能上好。四、改進措施根據(jù)以上存在的問題，今后我們著重做好以下幾方面工作：1、根據(jù)學(xué)校實際和上級要求，借鑒先進學(xué)校管理經(jīng)驗，民主討論，領(lǐng)導(dǎo)決策，使制度更加細致，工作中領(lǐng)導(dǎo)帶頭，身先士卒，扎扎實實做好每一項工作，并對工作及時總結(jié)。2、繼續(xù)加強教師培訓(xùn)，不斷提高教師職業(yè)的幸福感和責(zé)任感，不斷培養(yǎng)教師愛崗敬業(yè)的工作態(tài)度，努力使我們大家能真正把“教書”看成是自己的事業(yè)。3、努力搞好每一次的“政治學(xué)習(xí)”和“業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)”，爭取使這項工作更具學(xué)習(xí)的魅力，使老師自覺參與到其中，并能真正學(xué)有所值，學(xué)有所用。4、深入探索新課程教學(xué)中存在的問題，尋找理論與實踐相結(jié)合的最佳結(jié)合點，使課堂教學(xué)更加高效。積極爭取機會，讓更多教師能走出去，參加優(yōu)秀的教學(xué)研討活動