蘇教版小學(xué)品德與社會(huì)四年級(jí)下冊(cè)《媒體連著我和你》教案

1、蘇教版小學(xué)品德與社會(huì)四年級(jí)下冊(cè)媒體連著我和你教案教學(xué)目標(biāo)：1、 通過(guò)資料搜集、辯論等途徑使學(xué)生了解媒體的利與弊。2、 養(yǎng)成正確的上網(wǎng)、看電視的習(xí)慣。3、 培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、利用資料的能力。教學(xué)準(zhǔn)備： 1、多媒體課件。 2、學(xué)生課前收集資料教學(xué)過(guò)程：一、游戲?qū)耄J(rèn)識(shí)媒體。1、 游戲名稱(chēng)：聯(lián)合對(duì)抗。2、 游戲規(guī)則：以小組為單位選擇相應(yīng)分值的題目，組員可以聯(lián)合回答，答錯(cuò)不得分。得分高的小組為勝。備戰(zhàn)小貼士：媒體古時(shí)，媒指做媒，婚姻介紹的中介。 現(xiàn)代人引用過(guò)來(lái)，指信息表示和傳播的載體。100分題：傳統(tǒng)的四大媒體分別是什么？（ 1、電視； 2、廣播； 3、報(bào)紙； 4、互聯(lián)網(wǎng)）90分題：說(shuō)出中國(guó)的著名

2、媒體機(jī)構(gòu)（至少4個(gè)）（中央電視臺(tái)、常州日?qǐng)?bào)、新浪網(wǎng)、常州交通廣播電臺(tái)等）80分題：說(shuō)出我校多媒體教室有哪些現(xiàn)代化媒體？（至少2個(gè)）70分題：你已經(jīng)接觸過(guò)哪些媒體？（至少1個(gè)）3、通過(guò)剛才的游戲，我們知道是媒體把我們的心、我們的生活、我們每一個(gè)人連在了一起。（出示課題：媒體連著我和你） 4、說(shuō)說(shuō)看，你們?cè)诩医?jīng)常最喜歡接觸的媒體是什么？學(xué)生發(fā)言。5、看電視、上網(wǎng)有這么多好處，那爸爸媽媽支持你們窩在沙發(fā)里當(dāng)個(gè)“沙發(fā)里的土豆”，泡在網(wǎng)上成條“網(wǎng)蟲(chóng)”嗎？他們?cè)趺凑f(shuō)？學(xué)生發(fā)言。6、哦，我聽(tīng)出來(lái)了，父母的觀點(diǎn)主要有三條： （1）影響學(xué)習(xí)（2）影響身體健康（3）容易學(xué)壞，帶來(lái)誤導(dǎo)二、互動(dòng)交流，直言看電視的利與

3、弊 1、看大家那么喜歡，而你們家長(zhǎng)堅(jiān)決反對(duì)，那看電視、上網(wǎng)到底好不好呢？我們可以開(kāi)個(gè)辯論會(huì)，充分展示一下自己的觀點(diǎn)。（1）首先我們先表個(gè)態(tài)，你贊成哪一種觀點(diǎn)？分組坐（放牌子） （2）在辯論賽中要贏得對(duì)方，肯定要出奇招，我有一個(gè)秘訣，想聽(tīng)嗎？首先，我們可以細(xì)讀自己搜集的資料和品德書(shū)上5764頁(yè)中關(guān)于看電視和上網(wǎng)的部分，再把對(duì)自己一方有利的、精彩的、有震撼力的語(yǔ)句、事例畫(huà)出來(lái)，成為自己的辯論依據(jù)。然后四人小組交流一下，篩選出最佳辯論依據(jù)。還有，我們?nèi)绻芙Y(jié)合自身的經(jīng)歷會(huì)更有說(shuō)服力。（3）各位觀眾，下午好，接下來(lái)為您現(xiàn)場(chǎng)直播的是辯論會(huì)。坐在這邊的是父母代表隊(duì)，他們不支持孩子看電視、上網(wǎng)。坐在這邊的是

4、孩子代表隊(duì)，他們非常喜歡看電視、上網(wǎng)。他們將就看電視和上網(wǎng)的問(wèn)題展開(kāi)辯論。我是本場(chǎng)辯論會(huì)的主持人。好，辯論會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。 辯論會(huì)，生辯論 （辯論時(shí)分看電視和上網(wǎng)兩方面）（4）各方各派一名代表總結(jié)。（教師板書(shū)）5、小結(jié)：真理是越辯越明！事物往往都有兩面性，有好的一面，也有壞的一面。看電視也好，上網(wǎng)也好，都是一把雙刃劍。五彩繽紛的電視節(jié)目、有趣的游戲、快捷的資料來(lái)源，是電視、電腦這些媒體豐富了我們的生活，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，擴(kuò)大了信息量，但時(shí)間長(zhǎng)了，會(huì)影響視力，造成肥胖，盲目地模仿，還會(huì)給別人以及自己帶來(lái)傷害，所以對(duì)人們既有利，也有弊，關(guān)鍵是我們適度、要會(huì)控制。三、正確對(duì)待，將收獲與實(shí)際生活掛鉤 1、如果你

5、們真的能像剛才辯論的去做，你們的父母也會(huì)給你們通行證的。父母想考考你們到底會(huì)不會(huì)挑選合適的節(jié)目呢？誰(shuí)來(lái)推薦一下（出示課件） 2、那網(wǎng)站呢？誰(shuí)能向大家推薦一下最適合我們四年級(jí)的學(xué)生適合瀏覽的網(wǎng)站。學(xué)生發(fā)言。教師推薦，出示課件 。3、今天我們對(duì)看電視和上網(wǎng)有了新的認(rèn)識(shí)，老師很高興，送給大家兩句話(huà)。（出示課件 書(shū)p63青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約）學(xué)生讀。 4、總結(jié)：只要你能自覺(jué)地控制時(shí)間，選擇內(nèi)容健康、有益的電視節(jié)目和網(wǎng)站，學(xué)會(huì)合理地安排時(shí)間，你們的爸爸媽媽會(huì)支持你們看電視和上網(wǎng)的。 2021年6月15日課后反思：品德與社會(huì)是一門(mén)綜合學(xué)科，它的開(kāi)放性、綜合性決定了信息量的需求度極大，而這一切都靠教師的教是無(wú)

6、法達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)的。在設(shè)計(jì)本課教案前，我就對(duì)自己班學(xué)生資料搜集和整理的能力以及自己的指導(dǎo)方法進(jìn)行了全面的反思，發(fā)現(xiàn)存在有以下問(wèn)題：1、 動(dòng)不動(dòng)就讓學(xué)生搜集材料。2、 總要求學(xué)生上網(wǎng)搜集材料。3、 只重搜集而不重處理、利用。因?yàn)閷W(xué)生信息的來(lái)源是多渠道、多層次的，有的來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，其特點(diǎn)是全面但雜亂；有的來(lái)自書(shū)籍，特點(diǎn)是簡(jiǎn)潔但針對(duì)性不強(qiáng)；還有的來(lái)自父母或親朋好友的口耳相傳，特點(diǎn)是貼近實(shí)際但不夠正確所以，無(wú)論學(xué)生的資料來(lái)自哪種形式，都需要進(jìn)行深度的再加工才能發(fā)揮資料的最大價(jià)值。在這節(jié)課中，我讓學(xué)生分成兩方有針對(duì)性的搜集相關(guān)資料，然后以辯論會(huì)的形式組織資料的交流。交流前，我故弄玄虛，問(wèn)學(xué)生想不想知道辯論的

7、“法寶”：“ 首先，我們可以細(xì)讀自己搜集的資料和品德書(shū)上5764頁(yè)中關(guān)于看電視和上網(wǎng)的部分，再把對(duì)自己一方有利的、精彩的、有震撼力的語(yǔ)句、事例畫(huà)出來(lái)，成為自己的辯論依據(jù)。然后四人小組交流一下，篩選出最佳辯論依據(jù)。還有，我們?nèi)绻芙Y(jié)合自身的經(jīng)歷會(huì)更有說(shuō)服力?！边@其實(shí)就是指導(dǎo)學(xué)生如何整理資料，找到有用的部分。從交流的效果來(lái)看，指導(dǎo)的確起到了積極的作用。后面的環(huán)節(jié)中由于太關(guān)注學(xué)生的辯論，我漏了一個(gè)環(huán)節(jié)，沒(méi)有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“青少年網(wǎng)絡(luò)公約”，而且對(duì)學(xué)生辯論時(shí)的點(diǎn)評(píng)也沒(méi)能很好的起到點(diǎn)撥、深化的作用，我想，如果我能及時(shí)用點(diǎn)評(píng)幫助學(xué)生甑別對(duì)方語(yǔ)言中的信息，再組織好自己的資料，交流時(shí)就更有針對(duì)性了。那么，學(xué)生搜集的資料就發(fā)揮了最大的價(jià)值。在之后的