體育教學(xué)設(shè)計案例

1、體育教學(xué)設(shè)計案例體育教學(xué)設(shè)計案例三次課。 三、學(xué)情分析 由于雙杠動作具有一定的挑戰(zhàn)性，對上肢力量、協(xié)調(diào)能力和勇氣有很高的要求，且平時接觸較少。因此，學(xué)生具有一定的好奇心理和嘗試欲望；但由于初二男生的身體素質(zhì)尤其是上肢力量素質(zhì)差異很大，部分學(xué)生對雙杠還有一定的恐懼心理。 四、教學(xué)目標(biāo) 依據(jù)水平四的目標(biāo)和以上分析，確立本課的教學(xué)目標(biāo)是： 1、知識技能目標(biāo)： 學(xué)生理解所學(xué)動作名稱及動作結(jié)構(gòu)。復(fù)習(xí)教材： 大部分學(xué)生能舒展大方、姿態(tài)優(yōu)美地完成動作，部分學(xué)生能積極參加展示交流。新授教材： 大部分學(xué)生在同伴的保護與幫助下能完成動作，部分學(xué)生能較好的完成動作。 2、身體發(fā)展目標(biāo)： 發(fā)展學(xué)生上肢和腰腹力量，提高

2、身體的柔韌性和協(xié)調(diào)性。 3、心理發(fā)展目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強、強烈的責(zé)任感、自信和敢于展示自我以及學(xué)會關(guān)心和幫助他人的良好品質(zhì)。 4、社會適應(yīng)目標(biāo)： 體驗到學(xué)習(xí)過程中同伴的相互關(guān)愛，增強安全意識，培養(yǎng)學(xué)生合作探究的團隊精神，獲得成功的體驗。 五、教學(xué)重難點 教學(xué)重點： 直臂支撐，前擺過杠，展髖挺身。 教學(xué)難點： 動作連貫、舒展大方、姿態(tài)優(yōu)美。 六、教學(xué)策略 本課總的教學(xué)策略： 教師提出問題-引導(dǎo)共同討論-提供解決思路-學(xué)生嘗試練習(xí)。 1、教法與組織 本課圍繞教學(xué)目標(biāo)，以學(xué)生為主體，充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)性。本課除運用講解示范和保護與幫助的方法，以及個別指導(dǎo)等方法常規(guī)教學(xué)方法外，主動探索運用情境教學(xué)

3、、發(fā)現(xiàn)式教學(xué)、討論教學(xué)等引導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與教學(xué)活動中；針對學(xué)生情況和教材特征，設(shè)置集體學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)、學(xué)生自主、探究等學(xué)習(xí)方法，互幫互助，共同探究，對動作的學(xué)習(xí)成果進行個體展示，共同分享交流，使學(xué)生體驗學(xué)習(xí)的愉悅與成功。通過多種教法、學(xué)法循序漸進地突破教學(xué)的重難點。 2、教學(xué)手段 本課結(jié)合初二學(xué)生的物理學(xué)知識（彈力），設(shè)計了簡易的教學(xué)輔助實驗，通過小實驗，促進學(xué)生物理學(xué)（力學(xué)）知識的遷移與運用；制作了越雙杠直角下動作及保護幫助的小展板，給學(xué)生提供了形象生動的學(xué)習(xí)媒介；運用納西打跳的民族音樂，為傳遞民族文化，優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)境提供了良好的基礎(chǔ)。 七、教學(xué)評價 本課注重運用多元化的評價方法和評價方式，貫徹以學(xué)生自評、互評和教師評價相結(jié)合的方法，重視過程評價，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中得到更多