新蘇教版二年級語文下冊《文21 歡樂的潑水節(jié)》教學(xué)設(shè)計_15

1、21.歡樂的潑水節(jié)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識由生字組成的生詞，學(xué)會寫“相”、“吉”“幸”（重點）2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、滲透學(xué)習(xí)“抓重點詞句”理解詞語的學(xué)習(xí)方法，并發(fā)揮想象能力，進(jìn)行口語表達(dá)訓(xùn)練：這是象征幸福的水，要把這祝福的水送給誰。（難點）4、通過朗讀理解課文，感悟潑水節(jié)的歡樂。切入點和主線問題：為什么是歡樂的潑水節(jié)？從哪里可以看出歡樂？語言文字訓(xùn)練點：我把清水潑在老人身上，祝老人 。 我把清水潑在孩子身上，祝孩子 。 我把清水潑在_身上,祝 。資料補(bǔ)充：1、潑水節(jié)的由來。2、各民族的傳統(tǒng)節(jié)日及習(xí)俗。教學(xué)過程：課前預(yù)習(xí)1、自讀課文，至少三遍以上，做到正確、流利。2、自學(xué)生字詞，找出

2、讀不準(zhǔn)，不會寫的向同學(xué)或老師請教。第一課時一、導(dǎo)入新課，解題引文1、直接引入課題，今天我們學(xué)習(xí)第21課歡樂的潑水節(jié)2、齊讀課題，有什么問題想問嗎？生質(zhì)疑：為什么是歡樂的潑水節(jié)？從哪里可以看出歡樂？【設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)抓住課題質(zhì)疑，好奇心與求知欲使孩子們興趣盎然，興趣就是學(xué)生最好的老師。】二、初讀課文，學(xué)字識詞（一）初讀課文 掃清障礙接下來請同學(xué)們走進(jìn)課文，了解課文內(nèi)容，尋找答案。注意讀書時，要讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順。（二）學(xué)字識詞檢查生字詞：小老師領(lǐng)讀、開火車讀1、互相 幸福 追趕 撒花瓣 賽龍舟 放煙火 吉祥如意 不肯離去【預(yù)設(shè)：“煙”字容易讀錯，需要強(qiáng)化訓(xùn)練?！?、下面這些詞都不多見，你還

3、會讀嗎？（1）瓢、西雙版納 、 鳳 凰 花 、傣族、象腳鼓引導(dǎo)學(xué)生借助圖片理解詞語方便、形象?。?）濕淋淋。濕淋淋是什么樣子？一滴一滴的往下滴著水，所以“濕淋淋”還能說成？ （水淋淋?。?那如果一滴一滴地流著汗呢？ （“汗淋淋”）。 那我一滴一滴地流著血呢？ （“血淋淋”）引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)詞?！驹O(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)在二年級學(xué)生具備一定識字能力基礎(chǔ)之上，先自己練讀再進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，注重借助圖片理解詞語的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會積累運用?！浚ㄈW(xué)寫生字1、看圖識字“相”。伸出手來和老師一起寫一寫。請你再觀察一下相在田字格里的位置,學(xué)會觀察,是寫好字關(guān)鍵的第一步。關(guān)于左右結(jié)構(gòu)的字我們還有一個小口訣：左右不分家，有避讓

4、、有穿插，注意寬窄和變化。出示虛線,小朋友,寫橫畫多的字,要注意之間的間距是相等的?！凹表樋诹铮菏勘翱谔?！我們一起來寫一寫。注意寫字姿勢。2、書本上描紅，課堂練習(xí)本再各寫兩個?！驹O(shè)計意圖：這一寫字環(huán)節(jié)選擇了兩個不同方式學(xué)習(xí)的生字，“吉”字上下結(jié)構(gòu)學(xué)生容易上面的“士”寫成“土”，通過課件演示形象直觀，突破問題?！跋唷弊衷跁鴮憰r注重關(guān)鍵筆畫的位置、形態(tài)及各部分之間的間架結(jié)構(gòu)?！咳?、讀中感悟 （一）檢查朗讀，讀中感悟，學(xué)習(xí)第二自然段1、字詞難不住大家，回到剛才的問題。為什么說是歡樂的潑水節(jié)呢？這份“歡樂”從哪里看出來的？2、生交流問題預(yù)設(shè)一：可能會抓“這一天有的撒上花瓣。”1、指生回答：（這一天

5、有的撒上花瓣。）2、讓我們也提著桶，端著盆，到大街上去吧?。?）潑水活動還沒開始呢？你怎么來這么早？拍一下生的肩膀（興奮地睡不著覺，就早點來了。）特別激動吧。那你讀一讀。（2）滴上香水，撒上花瓣，這清水可真講究啊！誰再來讀。評：你讀出了人們迫切的心情。滴上的是香水，撒上的是花瓣，一切準(zhǔn)備工作都已經(jīng)做好了。我們一起讀?！驹诰唧w語言環(huán)境中進(jìn)一步體會人們迫切的心情。】（二）預(yù)設(shè)二：可能會抓“開始潑水了人人臉上笑開了花?！?、你還從哪些地方感受到了這份歡樂？指生回答：（開始潑水了人人臉上笑開了花。）2、怎樣才算互相追趕？如果能用上“也”就更好了。（你追我我也追你）這就叫做互相追趕。傣族人民你拿著瓢往我

6、衣領(lǐng)里灌， 我端盆瓢往你身上潑。這就叫做“互相潑水”，生活中，你幫助我，我也幫助你，就叫“互相幫助”。3、話中有幾個表示潑水動作的詞，你找一找？拿、端、灌、潑。（1）那什么是灌？像這樣很多水倒下去，就叫做灌。（學(xué)生動作演示）（2）看潑水節(jié)視頻，體驗?zāi)欠菪腋：蜌g樂。潑水節(jié)真高興，可把我們樂壞了！師：誰來讀。生讀。師評價：讀著讀著，你臉上都笑開了花了。【結(jié)合現(xiàn)實生活，在具體的語言環(huán)境中進(jìn)一步體會人們歡樂的心情?！浚?）老人笑了，孩子笑了，姑娘笑了，小伙兒也笑了，男女老少都笑了，一朵朵水花在人群中盛開，到處充滿了歡聲笑語，這真是一個（歡樂的潑水節(jié)）！4、聽著你們的朗讀，老師不禁產(chǎn)生一個疑問：從頭到腳

7、全身濕淋淋的，為什么臉上卻笑開了花呢？5、出示：生：清水是吉祥如意的象征，誰身上老師還有個問題，為什么清水是吉祥如意的象征呢？你們想不想知道？（師講述）關(guān)于潑水節(jié)的由來，有一個美麗的傳說：古時候，有一個火魔，使原本美麗的傣族家鄉(xiāng)變得寸草不生?；鹉Ы舆B搶（qing）走了七個年輕美貌的姑娘，其中最小的一個叫儂（nng）香，聰明伶（lng）俐（l）的濃香奉承（chng）火魔說：“大王，水、火、刀、劍、哪一種武器都不能傷害你，你永遠(yuǎn)活著該有多好呀！”火魔說：（播放視頻）(1)師：這水不是普通的水，它是有著特殊意義的。引讀“清水是吉祥如意的象征”(2)這句話的后面是什么號？小小的感嘆號說明多快樂呀！ (

8、指名讀)(3)這是祝福的水，這是象征幸福的水。我們一起來讀。6、隨文識字：幸 師板書，生書空，齊讀。點出課件“幸”與“辛”的區(qū)別，出示順口溜：辛苦一點，幸福十分，短辛苦，長幸福。（三）品析課文留白處，發(fā)揮學(xué)生想象。 過渡：這是祝福的水，這是象征幸福的水，你打算把這幸福的水送給水呀？出示說話訓(xùn)練：1、同桌互相練一練。2、指生練習(xí)說話。生：我把清水潑向老人，祝愿他身體健康。有心的孩子！我把清水潑向孩子，祝愿他。善解人意的孩子。我把清水潑向。多么美好的祝福。生：我祝爸爸媽媽平安幸福。孝順的孩子。懂事的孩子。3、你們的這些美好的祝福，就是象征著吉祥如意，相機(jī)板書：吉祥如意。它代表著你們美好的愿望，讓我

9、們再來讀讀這段話，感受這份祝福。（四）讀中感悟 學(xué)習(xí)第三自然段1、潑水活動結(jié)束了，潑水節(jié)的歡樂還在繼續(xù)呢！這一天，潑水活動結(jié)束了，潑水節(jié)的歡樂還在繼續(xù)呢！這一天，人們還舉行了很多喜慶活動呢！大聲讀讀課文第三自然段，找一找有哪些活動？ 2、交流，（出示視頻）生：象腳鼓的畫面。生：人們在唱歌跳舞。（載歌載舞多么歡樂。）生：煙火升上天空生：劃龍舟（場面很盛大，氣氛很熱烈）3、師：如果我們在現(xiàn)場，會聽到哪些聲音：（號子聲、掌聲噼里啪啦噼里啪啦、喝彩聲、鑼鼓聲咚咚鏘咚咚鏘）這些聲音交匯在一起，就是一支歡樂的交響曲，這真是歡樂的潑水節(jié)！4、快樂與興奮讓人們忘記了疲勞，忘記了時間，讓我們再來齊讀第三自然段。5、讓我們在詞串中記住這份快樂：西雙版納 鳳凰花一年一度 潑水節(jié)提桶端盆 互相潑吉祥如意 幸福多不肯離去 笑開花評價：你不僅讀得正確，還很有節(jié)奏。誰能像他這樣再讀一讀。6、我們一起邊拍手邊說詞串。好不好？師生吟誦，激發(fā)學(xué)生興趣，鼓勵學(xué)生課后背一背。四、拓展延伸1、同學(xué)們，我們祖國有56