《單片機(jī)原理與應(yīng)用》課程標(biāo)準(zhǔn)

1、單片機(jī)原理與應(yīng)用課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程說(shuō)明課程名稱：?jiǎn)纹瑱C(jī)原理與應(yīng)用課程管理系部：機(jī)電工程系參考學(xué)時(shí)：64適用專業(yè)：微電子技術(shù)專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備的基礎(chǔ)：具有一定計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，對(duì)電路原理有一定了解，具有一定的實(shí)踐動(dòng)手操作及電路制圖軟件應(yīng)用技能。二、課程性質(zhì)與作用（一）課程性質(zhì)單片機(jī)原理與應(yīng)用以操作，使用為主。課程通過(guò)介紹單片機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)和工作原理、指令系統(tǒng)、匯編語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、中斷系統(tǒng)、定時(shí)/計(jì)數(shù)器等理論知識(shí)，并通過(guò)單片機(jī)程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生全方面了解單片機(jī)的控制方法與原理，掌握單片機(jī)技術(shù)及其在工業(yè)控制和日常生活中的應(yīng)用，培訓(xùn)學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和新產(chǎn)品設(shè)計(jì)開發(fā)能力，為將來(lái)從事電子電器新產(chǎn)品設(shè)計(jì)開

2、發(fā)，電子產(chǎn)品的檢測(cè)和維護(hù)等工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為學(xué)生將來(lái)在SMT專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。（二）課程作用本課程是一門理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的綜合性課程，課程學(xué)習(xí)以工作過(guò)程為導(dǎo)向，典型工作任務(wù)為基點(diǎn)，學(xué)習(xí)情境包括單片機(jī)內(nèi)部結(jié)構(gòu)、存儲(chǔ)器的配置等硬件知識(shí)，軟、硬件仿真軟件的安裝與應(yīng)用，單片機(jī)指令系統(tǒng)及匯編語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)的方法，單片機(jī)小系統(tǒng)設(shè)計(jì)與制作等。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟悉單片機(jī)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、制作、編程等方面的知識(shí)，具備電子電路產(chǎn)品設(shè)計(jì)開發(fā)、檢測(cè)和維護(hù)的能力，并對(duì)電子產(chǎn)品制作流程、生產(chǎn)組織有一定的認(rèn)識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通表達(dá)、職業(yè)道德與規(guī)范等綜合素質(zhì)，為從事工程技術(shù)工作奠定基礎(chǔ)。三、課程設(shè)計(jì)

3、的理念與思路（一）課程設(shè)計(jì)理念單片機(jī)原理與應(yīng)用課程的設(shè)計(jì)突破了學(xué)科體系模式，打破了原來(lái)各學(xué)科體系的框架，將學(xué)科的內(nèi)容按“項(xiàng)目”進(jìn)行整合。本課程的“項(xiàng)目”包含了單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)的四個(gè)項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目均由若干個(gè)具體的典型工作任務(wù)組成，每個(gè)任務(wù)均將相關(guān)知識(shí)和實(shí)踐過(guò)程有機(jī)結(jié)合，力求體現(xiàn)“做中學(xué)”，“學(xué)中做”的教學(xué)理念；本課程內(nèi)容的選擇上降低理論重心，突出實(shí)際應(yīng)用，注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力。此外，還對(duì)學(xué)生職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行強(qiáng)化，注重所學(xué)知識(shí)和社會(huì)需求的一致性，理論教學(xué)為實(shí)訓(xùn)實(shí)踐服務(wù)，做到實(shí)用、夠用。（二）課程設(shè)計(jì)思路1、本課程組教師在大量征求相關(guān)行業(yè)專家意見的基礎(chǔ)上，以企業(yè)需求和學(xué)

4、生就業(yè)為導(dǎo)向，確定該課程的內(nèi)容。課程以專業(yè)能力、方法能力、社會(huì)能力的培養(yǎng)為重點(diǎn)，充分體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的職業(yè)性。2、本課程注重培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，強(qiáng)化學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，緊密結(jié)合應(yīng)用電子專業(yè)的發(fā)展需要，為將來(lái)從事應(yīng)用電子產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、檢測(cè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，將本課程的教學(xué)活動(dòng)分析設(shè)計(jì)成若干項(xiàng)目或工作情景，以項(xiàng)目為單位組織教學(xué)、并以典型設(shè)備為載體，通過(guò)具體案例，按單片機(jī)項(xiàng)目實(shí)施的順序逐步展開，讓學(xué)生在掌握技能的同時(shí)，引出相關(guān)專業(yè)理論知識(shí)，使學(xué)生在技術(shù)訓(xùn)練過(guò)程中加深對(duì)專業(yè)知識(shí)、技能的理解和應(yīng)用、培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力，滿足學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的需要。四、課程

5、目標(biāo)單片機(jī)原理與應(yīng)用是微電子技術(shù)專業(yè)學(xué)生必修的專業(yè)課。通過(guò)學(xué)習(xí)本課程，學(xué)生掌握單片機(jī)內(nèi)部結(jié)構(gòu)、存儲(chǔ)器的配置等硬件知識(shí)，掌握單片機(jī)軟、硬件仿真軟件的安裝與應(yīng)用，掌握單片機(jī)指令系統(tǒng)及匯編語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)的方法，掌握單片機(jī)小系統(tǒng)設(shè)計(jì)與制作。根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)及課程特點(diǎn)，我們從專業(yè)能力、方法能力和社會(huì)能力三個(gè)緯度來(lái)設(shè)計(jì)課程的教學(xué)目標(biāo)。這三個(gè)緯度目標(biāo)是一個(gè)整體，在教學(xué)中，要以“專業(yè)能力”為重點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的“方法能力”，以及伴隨教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生的“社會(huì)能力”。單片機(jī)原理與應(yīng)用課程目標(biāo)專業(yè)能力社會(huì)能力方法能力能熟悉和了解不同廠商、不同型號(hào)單片機(jī)器件并掌握其性能特點(diǎn)；能讀懂單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)電路原理，掌握各

6、I/O的區(qū)別及與外圍電路連接的方法，熟練掌握單片機(jī)擁有的系統(tǒng)資源及資源利用，掌握匯編語(yǔ)言的指令格式、尋址方式，學(xué)會(huì)匯編語(yǔ)言的程序編寫，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)；會(huì)使用 PROTEUS 仿真軟件繪制電路原理圖；能識(shí)別各種外圍元器件并進(jìn)行元器件焊接、KEIL 仿真調(diào)試；能根據(jù)應(yīng)用系統(tǒng)原理圖編寫控制程序；能在單片機(jī)系統(tǒng)調(diào)試和維修過(guò)程中，判斷故障點(diǎn)和提供解決問(wèn)題的途徑；會(huì)使用常用儀器儀表如萬(wàn)用表、示波器、頻率計(jì)對(duì)單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行判斷分析、調(diào)試，直至調(diào)試成功；掌握程序流程圖的畫法、子程序和中斷程序的編寫方法、偽指令的使用，熟練掌握三大程序結(jié)構(gòu)。建立團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，能與人溝通和合作完成工作任務(wù)；養(yǎng)成勇于創(chuàng)

7、新、敬業(yè)樂(lè)業(yè)的工作作風(fēng)； 形成清晰的邏輯思維意識(shí)，正確辨別事物的真假；了解電子行業(yè)技術(shù)應(yīng)用的發(fā)展前景，拓寬產(chǎn)品開發(fā)的思路；掌握產(chǎn)品生產(chǎn)工藝要求，培養(yǎng)工作的質(zhì)量意識(shí)、安全意識(shí)；具有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感，為祖國(guó)發(fā)展強(qiáng)大貢獻(xiàn)力量的責(zé)任意識(shí)；積累豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。能根據(jù)項(xiàng)目任務(wù)或工作，制訂項(xiàng)目完成工作計(jì)劃；學(xué)會(huì)自我學(xué)習(xí)、收集和檢索信息、查閱技術(shù)資料；在單片機(jī)應(yīng)用程序調(diào)試過(guò)程中會(huì)選擇各種儀器儀表；學(xué)會(huì)單片機(jī)應(yīng)用程序 Keil的仿真調(diào)試方法、Proteus的仿真測(cè)試；學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和工作的方法，勤于思考、做事認(rèn)真的良好作風(fēng)；培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍、刻苦鉆研的職業(yè)道德；學(xué)會(huì)在產(chǎn)品制作過(guò)程中進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)、質(zhì)量管理和成本核算方法

8、。五、課程內(nèi)容和要求課程教學(xué)內(nèi)容、要求、方法及參考課時(shí)見表1。表1 課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、教學(xué)方法和參考學(xué)時(shí)序號(hào)項(xiàng)目名稱任務(wù)分解學(xué)習(xí)內(nèi)容能力目標(biāo)教學(xué)方法課時(shí)一單片機(jī)硬件知識(shí)單片機(jī)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)二進(jìn)制、八進(jìn)制、十進(jìn)制、十六進(jìn)制及其相互轉(zhuǎn)換；二進(jìn)制源碼、反碼、補(bǔ)碼的轉(zhuǎn)換。掌握二進(jìn)制、八進(jìn)制、十進(jìn)制、十六進(jìn)制及其相互轉(zhuǎn)換方法；掌握二進(jìn)制源碼、反碼、補(bǔ)碼的轉(zhuǎn)換方法。實(shí)踐教學(xué)采用模擬真實(shí)工作任務(wù)的項(xiàng)目式教學(xué)法；理論知識(shí)采用課堂教授結(jié)合實(shí)例講解。4單片機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)單片機(jī)內(nèi)部的主要部件；單片機(jī)的CPU時(shí)序和引腳功能；單片機(jī)的端口。掌握單片機(jī)內(nèi)部的主要部件；掌握單片機(jī)的引腳功能，理解單片機(jī)各引腳的第二功能；掌握

9、單片機(jī)的端口結(jié)構(gòu)與功能；了解單片機(jī)的CPU時(shí)序。實(shí)踐教學(xué)采用模擬真實(shí)工作任務(wù)的項(xiàng)目式教學(xué)法；理論知識(shí)采用課堂教授結(jié)合實(shí)例講解。2單片機(jī)的存儲(chǔ)器組織單片機(jī)內(nèi)部存儲(chǔ)器的結(jié)構(gòu)及其功能；單片機(jī)的特殊功能寄存器。掌握單片機(jī)內(nèi)部存儲(chǔ)器的結(jié)構(gòu)及其功能；掌握單片機(jī)內(nèi)部特殊功能寄存器及其功能；理解單片機(jī)各I/O口“讀-改-寫”的操作。實(shí)踐教學(xué)采用模擬真實(shí)工作任務(wù)的項(xiàng)目式教學(xué)法；理論知識(shí)采用課堂教授結(jié)合實(shí)例講解。4二單片機(jī)指令系統(tǒng)及匯編語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)單片機(jī)的指令系統(tǒng)指令格式和尋址方式；數(shù)據(jù)傳送指令；算術(shù)運(yùn)算指令；邏輯運(yùn)算指令；控制轉(zhuǎn)移指令和移位指令；位操作指令。掌握匯編語(yǔ)言指令格式及常用的尋址方式；掌握數(shù)據(jù)傳送、算

10、術(shù)運(yùn)算、邏輯運(yùn)算、控制轉(zhuǎn)移、位操作指令的格式和功能；掌握匯編語(yǔ)言指令中助記符及常用符號(hào)，理解標(biāo)號(hào)、助記符、操作數(shù)及注釋的寫法及意義。實(shí)踐教學(xué)采用模擬真實(shí)工作任務(wù)的項(xiàng)目式教學(xué)法；理論知識(shí)采用課堂教授結(jié)合實(shí)例講解。16匯編語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)匯編語(yǔ)言源程序設(shè)計(jì)；常用偽指令的功能與操作說(shuō)明；簡(jiǎn)單程序設(shè)計(jì)與分支程序設(shè)計(jì)；循環(huán)程序設(shè)計(jì)與查表程序設(shè)計(jì)；子程序設(shè)計(jì)。掌握匯編語(yǔ)言源程序設(shè)計(jì)的步驟與方法；掌握常用偽指令的功能及其使用方法；掌握簡(jiǎn)單程序設(shè)計(jì)與分支程序設(shè)計(jì)的方法；掌握循環(huán)程序設(shè)計(jì)與查表程序設(shè)計(jì)的方法；掌握子程序設(shè)計(jì)的方法。實(shí)踐教學(xué)采用模擬真實(shí)工作任務(wù)的項(xiàng)目式教學(xué)法；理論知識(shí)采用課堂教授結(jié)合實(shí)例講解。12三軟

11、硬件仿真軟件的使用Keil軟件的安裝與應(yīng)用Keil軟件的安裝；Keil軟件工程建立與匯編；Keil軟件仿真方法。掌握Keil軟件的安裝方法；掌握Keil軟件工程建立與匯編方法；掌握Keil軟件仿真方法。實(shí)踐教學(xué)采用模擬真實(shí)工作任務(wù)的項(xiàng)目式教學(xué)法；理論知識(shí)采用課堂教授結(jié)合實(shí)例講解。2Proteus軟件的安裝與應(yīng)用Proteus軟件的安裝；Proteus軟件基本操作與繪圖方法；Proteus軟件仿真方法。掌握Proteus軟件的安裝方法；掌握Proteus軟件基本操作與繪圖方法；掌握Proteus軟件仿真方法。實(shí)踐教學(xué)采用模擬真實(shí)工作任務(wù)的項(xiàng)目式教學(xué)法；理論知識(shí)采用課堂教授結(jié)合實(shí)例講解。4四單片機(jī)

12、系統(tǒng)設(shè)計(jì)與仿真獨(dú)立按鍵識(shí)別單片機(jī)小系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法；電子電路系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與仿真流程；單片機(jī)I/O口的輸入輸出操作。了解復(fù)位、振蕩等電路的構(gòu)成及工作過(guò)程；了解單片機(jī)I/O口的基本原理及工作過(guò)程；掌握基本指令和一些模塊程序的編寫；能熟練操作單片機(jī)軟、硬件仿真軟件。實(shí)踐教學(xué)采用模擬真實(shí)工作任務(wù)的項(xiàng)目式教學(xué)法；理論知識(shí)采用課堂教授結(jié)合實(shí)例講解。4數(shù)碼管顯示技術(shù)單片機(jī)小系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法；電子電路系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與仿真流程；單片機(jī)I/O口的輸入輸出操作。了解復(fù)位、振蕩等電路的構(gòu)成及工作過(guò)程；了解單片機(jī)I/O口的基本原理及工作過(guò)程；掌握基本指令和一些模塊程序的編寫；能熟練操作單片機(jī)軟、硬件仿真軟件。實(shí)踐教學(xué)采用模擬真實(shí)

13、工作任務(wù)的項(xiàng)目式教學(xué)法；理論知識(shí)采用課堂教授結(jié)合實(shí)例講解。4單片機(jī)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與仿真單片機(jī)小系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法；電子電路系統(tǒng)的制作流程；單片機(jī)I/O口的輸入輸出操作。單片機(jī)系統(tǒng)制作方法。進(jìn)一步了解單片機(jī)的基本原理及工作過(guò)程；掌握基本指令和一些模塊程序的編寫；能熟練操作單片機(jī)軟、硬件仿真軟件。掌握單片機(jī)硬件系統(tǒng)制作的方法。實(shí)踐教學(xué)采用模擬真實(shí)工作任務(wù)的項(xiàng)目式教學(xué)法；理論知識(shí)采用課堂教授結(jié)合實(shí)例講解。16六、教學(xué)條件（一）教學(xué)條件（見表2）表2 完成本課程所需要的教學(xué)條件設(shè)備名稱基本配置/功能實(shí)踐項(xiàng)目投影儀基本配置平時(shí)授課計(jì)算機(jī)基本配置學(xué)生實(shí)踐操作SMT基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室單片機(jī)系統(tǒng)制作所需學(xué)生實(shí)踐操作（二）場(chǎng)地要

14、求（見表3）表3 完成本課程所需要的場(chǎng)地條件場(chǎng)地名稱基本配置實(shí)踐項(xiàng)目多媒體教室計(jì)算機(jī)、投影儀、麥克風(fēng)用于整門課程講授實(shí)驗(yàn)室鉆孔機(jī)、電烙鐵、元件、萬(wàn)用表等用于實(shí)踐操作（三）任課教師條件任課教師應(yīng)積極推行改革、工作任勞任怨。具備高校教師資格證，具有豐富的單片機(jī)編程與開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，熟悉Keil、Proteus軟件及電子電路繪圖軟件的使用，具備基于行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法的設(shè)計(jì)應(yīng)用能力。具備 “機(jī)械電子工程師”資格的“雙師型”教師為最佳。亦可邀請(qǐng)企業(yè)、行業(yè)上的一線工作人員、技術(shù)主管作為兼職教師。七、實(shí)施建議（一）教學(xué)方法針對(duì)課程特點(diǎn)，結(jié)合單片機(jī)原理與應(yīng)用對(duì)學(xué)生的實(shí)際需求，積極探索新穎、先進(jìn)的教學(xué)方法，改進(jìn)教學(xué)手段，

15、優(yōu)化教學(xué)資源，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。本課程主要使用以下教學(xué)方法：（1）四步教學(xué)法將教學(xué)內(nèi)容分四步進(jìn)行。第一步：教師做好本次課的教學(xué)準(zhǔn)備工作，學(xué)生提前預(yù)習(xí)，教師上課檢查預(yù)習(xí)，布置本次課學(xué)習(xí)任務(wù)。第二步：對(duì)于布置給學(xué)生的任務(wù)，教師先做示范并講解。第三步：學(xué)生分小組合作討論交流完成學(xué)習(xí)任務(wù)，教師適時(shí)點(diǎn)撥。第四步：學(xué)生當(dāng)堂訓(xùn)練，鞏固所學(xué)知識(shí)。四步教學(xué)法突出了學(xué)生的主體性，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法和技能，使其愿意學(xué)習(xí)。（2）項(xiàng)目教學(xué)法本課程以實(shí)際電路組裝為切入點(diǎn)整合課程內(nèi)容，以真實(shí)的電路裸板及生產(chǎn)線設(shè)備為教學(xué)載體，將軟件應(yīng)用、設(shè)備編程、程序?qū)肱c運(yùn)行等課程主要內(nèi)容貫穿在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中。本課程共設(shè)置了4個(gè)項(xiàng)

16、目，每個(gè)項(xiàng)目下又分解成了若干個(gè)任務(wù)，每個(gè)任務(wù)都提出了明確的要求。最后要求學(xué)生獨(dú)立完成，提交整體項(xiàng)目成果，最終提升學(xué)生的應(yīng)用技能。（3）一體化教學(xué)一體化教學(xué)就是將理論和實(shí)踐捆綁在一起，教學(xué)方式機(jī)動(dòng)靈活，淡化理論和實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的界限，將要講授的內(nèi)容通過(guò)教學(xué)設(shè)備、現(xiàn)場(chǎng)展示演示出來(lái)，理論通過(guò)實(shí)驗(yàn)取得理解，實(shí)踐在理論的指導(dǎo)下得到領(lǐng)悟。課程上學(xué)生身臨其境，教師講解直觀、詳細(xì)，教學(xué)效果好。（二）教學(xué)實(shí)施建議針對(duì)本課程特點(diǎn)，應(yīng)把企業(yè)對(duì)員工電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)及維修方面的需求轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，要求教師要主動(dòng)學(xué)習(xí)先進(jìn)技術(shù)并結(jié)合案例進(jìn)行講解，積極探索新穎、先進(jìn)的教學(xué)方法，改進(jìn)教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)資源，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率

17、。針對(duì)本課程主要實(shí)施：（1）本課程理論知識(shí)采用課堂教學(xué)結(jié)合實(shí)例講解；實(shí)踐教學(xué)采用模擬真實(shí)工作任務(wù)的項(xiàng)目式教學(xué)法；教師應(yīng)根據(jù)工作任務(wù)安排和組織教學(xué)活動(dòng)（2）為保證教學(xué)安全和實(shí)踐效果，教師應(yīng)在課前強(qiáng)調(diào)安全操作規(guī)程，實(shí)踐操作過(guò)程中隨時(shí)跟進(jìn)學(xué)生進(jìn)度；教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生完整地完成項(xiàng)目，并將有關(guān)知識(shí)、方法技能、職業(yè)道德和社會(huì)技能有機(jī)融合。（3）教師在理論知識(shí)講授或?qū)嵺`操作演示教學(xué)中，應(yīng)使用多媒體教學(xué)設(shè)備，配備豐富的課件、視頻教學(xué)輔助設(shè)備和足夠的教學(xué)設(shè)備。（4）評(píng)價(jià)方式以教師評(píng)價(jià)為主，學(xué)生自評(píng)為輔。教師要觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，根據(jù)學(xué)生自我評(píng)價(jià)及其動(dòng)手操作表現(xiàn)，給出總體評(píng)價(jià)和改善意見。八、考核評(píng)價(jià)（一）考核內(nèi)容本課

18、程主要從以下三方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，具體考核內(nèi)容是：1. 職業(yè)素養(yǎng)的考核：主要考核學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、精神面貌、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等內(nèi)容，可從學(xué)生的課堂與日常行為、職業(yè)習(xí)慣中獲得結(jié)果。2. 項(xiàng)目完成情況與能力的考核：主要考核學(xué)生在完成各項(xiàng)任務(wù)中所起作用、項(xiàng)目完成的質(zhì)量等內(nèi)容，可以從項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程和結(jié)果、活動(dòng)表現(xiàn)、結(jié)果及總結(jié)等考核中獲得結(jié)果。3. 職業(yè)能力情況考核：主要考核學(xué)生對(duì)各項(xiàng)任務(wù)的綜合概括與實(shí)際運(yùn)用的能力，包括書面及口頭表達(dá)能力，通過(guò)前期的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐項(xiàng)目的完成情況，總結(jié)撰寫與匯報(bào)等方面考核獲得結(jié)果。（二）考核方式采用過(guò)程性考核的方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。在教學(xué)組織過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，團(tuán)隊(duì)合作，

19、各項(xiàng)目的實(shí)施和結(jié)果，前期學(xué)習(xí)的理論有效地結(jié)合實(shí)踐完成具體的任務(wù)項(xiàng)目總結(jié)與匯報(bào)等內(nèi)容評(píng)定學(xué)生成績(jī)；評(píng)定方式有學(xué)生自評(píng)、教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)與教師評(píng)價(jià)相結(jié)合三種。具體成績(jī)構(gòu)成為：課程成績(jī)（百分制）= 職業(yè)素養(yǎng)（10分）+ 單片機(jī)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與仿真（40分）+ 理論考核（40分）+ 總結(jié)匯報(bào)（10分）課程具體考核內(nèi)容與考核指標(biāo)見表4。表4 課程考核內(nèi)容與考核指標(biāo)考核項(xiàng)目考核點(diǎn)要求分值評(píng)價(jià)方式生評(píng)師評(píng)職業(yè)素養(yǎng)學(xué)習(xí)態(tài)度不遲到、不早退，不曠課；課堂及小組討論發(fā)言積極，態(tài)度認(rèn)真；注重個(gè)人禮儀5100909075756060以下從未缺課、遲到、早退，課堂紀(jì)律好；善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并積極發(fā)言偶有遲到現(xiàn)象，課堂紀(jì)律較好，發(fā)言

20、較積極有缺課、遲到、早退現(xiàn)象，基本遵守課堂紀(jì)律，較少課堂發(fā)言經(jīng)常缺課、遲到或早退；思維不開展，不發(fā)言團(tuán)隊(duì)合作積極參與到各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，團(tuán)隊(duì)中分工明確；完成項(xiàng)目過(guò)程中具有協(xié)作精神，積極解決問(wèn)題5100909075756060以下配合協(xié)作好，按質(zhì)按量完成學(xué)習(xí)、工作任務(wù)配合協(xié)作較好，較好完成學(xué)習(xí)和工作任務(wù)配合協(xié)作較差，未能按規(guī)定完成學(xué)習(xí)和工作任務(wù)，或完成質(zhì)量較低不合作，未開展學(xué)習(xí)、工作任務(wù)小計(jì)10理論知識(shí)理論知識(shí)課前預(yù)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，熟悉并掌握上課內(nèi)容，理論與實(shí)際動(dòng)手操作能有效地結(jié)合，真正使理論指導(dǎo)實(shí)踐40100909075756060以下課前預(yù)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，熟悉并掌握上課內(nèi)容，理論與實(shí)際動(dòng)手

21、操作能有效地結(jié)合沒(méi)有做好課前預(yù)習(xí)，不按時(shí)完成作業(yè)，不能很好的理解上課內(nèi)容不預(yù)習(xí)，有缺作業(yè)現(xiàn)象，不熟悉上課內(nèi)容不預(yù)習(xí)，缺作業(yè)較多，不熟悉上課內(nèi)容小計(jì)40基本程序設(shè)計(jì)獨(dú)立按鍵識(shí)別軟件操作熟練，程序正確，結(jié)構(gòu)完整，可實(shí)現(xiàn)所需功能，仿真運(yùn)行正確10100909075756060以下軟件操作熟練，能獨(dú)立設(shè)計(jì)制作硬件電路圖；能獨(dú)立編寫程序，程序正確，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，可實(shí)現(xiàn)所需功能軟件操作較熟練，能根據(jù)要求設(shè)計(jì)制作硬件電路圖；能獨(dú)立編寫程序，程序結(jié)構(gòu)完整，基本實(shí)現(xiàn)所需功能軟件操作基本符合要求，Proteus軟件繪圖有誤，操作較生疏；能編寫程序，程序有錯(cuò)誤，只能實(shí)現(xiàn)所需的部分功能軟件操作生疏，錯(cuò)誤較多；不

22、會(huì)編寫程序，程序有錯(cuò)誤，不能實(shí)現(xiàn)所需功能數(shù)碼管顯示技術(shù)軟件操作熟練，程序正確，結(jié)構(gòu)完整，可實(shí)現(xiàn)所需功能，仿真運(yùn)行正確10100909075756060以下軟件操作熟練，能獨(dú)立設(shè)計(jì)制作硬件電路圖；能獨(dú)立編寫程序，程序正確，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，可實(shí)現(xiàn)所需功能軟件操作較熟練，能根據(jù)要求設(shè)計(jì)制作硬件電路圖；能獨(dú)立編寫程序，程序結(jié)構(gòu)完整，基本實(shí)現(xiàn)所需功能軟件操作基本符合要求，Proteus軟件繪圖有誤，操作較生疏；能編寫程序，程序有錯(cuò)誤，只能實(shí)現(xiàn)所需的部分功能軟件操作生疏，錯(cuò)誤較多；不會(huì)編寫程序，程序有錯(cuò)誤，不能實(shí)現(xiàn)所需功能小計(jì)20單片機(jī)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與仿真軟件基本操作操作熟練， Keil軟件工程創(chuàng)建及仿真正

23、確，Proteus軟件繪圖正確5100909075756060以下Keil軟件的工程創(chuàng)建及仿真符合要求，Proteus軟件繪圖正確，操作熟練，能獨(dú)立設(shè)計(jì)制作硬件電路圖Keil軟件的工程創(chuàng)建及仿真符合要求，Proteus軟件繪圖正確，操作較熟練，能根據(jù)要求設(shè)計(jì)制作硬件電路圖Keil軟件的工程創(chuàng)建及仿真基本符合要求，Proteus軟件繪圖有誤，操作較生疏Keil軟件的工程創(chuàng)建及仿真錯(cuò)誤，Proteus軟件繪圖有誤，操作生疏程序設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)程序正確，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，可實(shí)現(xiàn)所需功能15100909075756060以下能獨(dú)立編寫程序，程序正確，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，可實(shí)現(xiàn)所需功能能獨(dú)立編寫程序，程序結(jié)構(gòu)完整，基本實(shí)現(xiàn)所需功能能編寫程序，程序有錯(cuò)誤，只能實(shí)現(xiàn)所需的部分功能不會(huì)編寫程序，程序有錯(cuò)誤，不能實(shí)現(xiàn)所需功能小計(jì)20總結(jié)匯報(bào)實(shí)驗(yàn)總結(jié)匯報(bào)實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫符合格式要求，內(nèi)容