青島版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《燈泡亮了》教學(xué)設(shè)計(jì)5

1、燈泡亮了教學(xué)設(shè)計(jì)隨著人們生活水平的不斷提高，電和人們的生活、生產(chǎn)的關(guān)系越來越密切。燈泡發(fā)光是學(xué)生司空見慣的現(xiàn)象，本課重點(diǎn)在于利用熟悉的生活場景，借助已有的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生走進(jìn)電的世界，滿足與生俱來的好奇心和強(qiáng)烈的探究欲望，通過對(duì)燈泡亮了這一科學(xué)現(xiàn)象的探究，經(jīng)歷科學(xué)探究的一般過程，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 學(xué)會(huì)用導(dǎo)線、燈泡等材料設(shè)計(jì)電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并做實(shí)驗(yàn)記錄，能應(yīng)用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)所觀察的現(xiàn)象作假設(shè)性解釋，能制作簡易科學(xué)模型。2、 主動(dòng)對(duì)電提出想知道的問題，體驗(yàn)與人合作的愉快和科學(xué)探究的樂趣，愿意合作交流，樂于用學(xué)到的知識(shí)改善生活。3、 知道一個(gè)完整的電路主要由電源、開關(guān)、導(dǎo)線、用電

2、器四部分組成，能用導(dǎo)線、燈泡、開關(guān)、電池等連接一個(gè)簡單電路，知道開關(guān)的功能。三、教學(xué)重點(diǎn)：組裝簡單電路，知道電路的組成及其作用教學(xué)難點(diǎn)：電路的連接四、課前準(zhǔn)備：手電筒、電池、導(dǎo)線(鱷魚夾)、小燈泡、電池盒、開關(guān)、燈座、風(fēng)力發(fā)電、太陽能小車等。課件五、教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，發(fā)現(xiàn)暗箱 【4分鐘】 創(chuàng)景：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹藥追鼓幌碌你羲膱D片，想不想看？請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀看并思考，你看到了什么？（播放夜幕下的泗水夜景圖）激趣：看來，同學(xué)們對(duì)燈充滿了好奇，燈能讓夜晚變得更加的美麗，那你想更深入的研究它們嗎？ 今天呢老師給同學(xué)們帶來了一位新朋友，看大家認(rèn)識(shí)嗎？（教師出示手電筒） 生疑：看到這里

3、你有問題嗎？學(xué)生提出問題。二、依據(jù)事實(shí)，猜測暗箱 （進(jìn)行這一活動(dòng)時(shí)要控制好時(shí)間，時(shí)間不宜太長。）1、觀察手電筒大體有哪幾部分組成？（出示課件）2、各部分有什么作用?3、按照一定的順序把拆下來的器件擺放好，觀察完之后，再按順序組裝好。（出示課件，溫馨提示）師：我想帶著問題去觀察，更有助于我們的學(xué)習(xí)，對(duì)嗎？同時(shí)還要認(rèn)真填寫你的記錄單。看哪一小組觀察得又認(rèn)真又仔細(xì)。學(xué)生邊拆裝邊填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告單組件名稱作用生展示匯報(bào)：師出示課件內(nèi)容。（重點(diǎn)講述、演示電池和手電筒的外殼的作用）這是我的記錄單（出示記錄單）和你的一樣嗎？師：如今，我們使用手電筒的機(jī)會(huì)少了，但是我們可以利用身邊已有的材料組裝出更新穎的裝置來使

4、小燈泡發(fā)光，你能行嗎？請(qǐng)同學(xué)們先來認(rèn)識(shí)一下這些材料。生：小組代表介紹準(zhǔn)備的材料。生認(rèn)識(shí)，教師糾正。三、模擬驗(yàn)證，揭示暗箱（教學(xué)重點(diǎn)）師：下面就請(qǐng)同學(xué)們利用準(zhǔn)備的材料試著連一連，看能不能使一個(gè)小燈泡發(fā)光，好嗎？不過我要給你們一些建議（出示課件 :溫馨提示） 讓學(xué)生讀一遍。學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。（學(xué)生制作中，教師注意觀察學(xué)生的連接情況。）師：你們是怎樣點(diǎn)亮小燈泡的，給大家介紹一下？生：匯報(bào)探究結(jié)果。師：用多媒體進(jìn)行展示、評(píng)價(jià)。在這里老師也有一個(gè)簡單的連接方法(出示課件)看手電筒就是這樣使小燈泡發(fā)光的。師：同學(xué)們利用這些簡單的材料，發(fā)現(xiàn)了使小燈泡發(fā)光的秘密。要使小燈泡發(fā)光需要一個(gè)完整的回路。這個(gè)完整的回路包

5、括哪幾部分？生：(一個(gè)完整的回路包括電源、開關(guān)、導(dǎo)線、用電器四部分。)我們這個(gè)完整的回路叫什么名呢？（板書：簡單電路）師：在剛才的實(shí)驗(yàn)中我們用到了電池，你知道電池是誰發(fā)明的嗎？下面我們來認(rèn)識(shí)一下各種各樣的電池，課件展示。除了能在電池中得到電，我們?cè)陔姀S中還能得到電（課件展示電廠），實(shí)物展示：風(fēng)力發(fā)電、水力發(fā)電，太陽能發(fā)電等。四、目標(biāo)檢測，自我評(píng)價(jià)。師：今天同學(xué)們利用實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了手電筒中小燈泡發(fā)光的秘密，真的了不起。我看看大家到底掌握了哪些知識(shí)？出示課件：目標(biāo)檢測，完成后給自己一個(gè)鼓勵(lì)。（學(xué)生給自己拍掌鼓勵(lì)；嗨嗨我真棒）五、拓展活動(dòng)今天我們讓一盞燈亮了起來，多盞燈亮了會(huì)怎樣呢?你能讓多個(gè)燈泡亮起來

6、嗎？感興趣的同學(xué)課下可以繼續(xù)研究。板書設(shè)計(jì) 燈泡亮了 電源（電池） 開關(guān)電路導(dǎo)線 用電器（燈泡）燈泡亮了教學(xué)反思 科學(xué)課應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，其中探究過程更是一個(gè)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的過程。整個(gè)課堂活動(dòng)過程中，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情很高，全班所有學(xué)生都投入了學(xué)習(xí)活動(dòng)，在活動(dòng)中觀察、在活動(dòng)中研究，并有一定的收獲。達(dá)成了學(xué)習(xí)目標(biāo)，取得了較好的學(xué)習(xí)效果。回顧本節(jié)課的教學(xué)，體會(huì)如下：一、成功之處1.材料準(zhǔn)備較充分。本課是一節(jié)典型的探究課，因此課前材料的準(zhǔn)備非常重要，這是上好這節(jié)課的前提。為了上好這節(jié)課，課前進(jìn)行了充分的材料準(zhǔn)備，準(zhǔn)備導(dǎo)線、開關(guān)、電池，并且針對(duì)教學(xué)內(nèi)容中的實(shí)驗(yàn)要求，把每一組準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)材料親自實(shí)

7、驗(yàn)一番，并且保證每組材料的數(shù)量充足。由于材料準(zhǔn)備充分，學(xué)生在課堂上才表現(xiàn)出空前的積極性和創(chuàng)造性。2.分工明確，各負(fù)其責(zé)?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)主張學(xué)生獨(dú)立自主地獲取知識(shí)，所以，教學(xué)中我把全班同學(xué)分成5個(gè)小組，每6人一個(gè)小組，組內(nèi)分工明確，有小組長、記錄員、觀察員等，在實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生分工合作，基本做到人人有事做，事事有人做，提高了課堂效率。3.教師的主導(dǎo)，學(xué)生的主體。通過讓學(xué)生觀察幻燈片，大致描述電路的組成。讓學(xué)生觀察燈泡的結(jié)構(gòu)，觀察電池盒、電池和開關(guān)的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到一個(gè)完整的電路包括電池（電源）、開關(guān)、小燈泡（用電器）、導(dǎo)線四部分，并了解到各部分起到的作用。這些對(duì)學(xué)生最終理解電在電路中是怎樣流動(dòng)的是很有幫助的。在實(shí)驗(yàn)過程中，我積極參與小組討論，啟發(fā)指導(dǎo)，起到了組織者、引領(lǐng)者、合作伙伴的作用，在學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解方面起到畫龍點(diǎn)睛的作用，突出了學(xué)生的主體地位，使他們的成就感不斷增強(qiáng)。真正做到指導(dǎo)學(xué)生操作讓學(xué)生親歷做一做。指導(dǎo)學(xué)生描述讓學(xué)生親歷說一說。指導(dǎo)學(xué)生討論讓學(xué)生親歷議一議二、不足之處1.在連接電路的實(shí)驗(yàn)過程中，有一個(gè)小組始終沒有讓小燈泡亮起來，失望情緒一