人教PEP版三年級下冊英語教案－Unit6 How many？－The Second period

1、The Second Period(A. Let s learnA. Lets chant)課時目標 1.掌握“三會”單詞“eleven”，“twelve”，“thirteen”，“fourteen”和“fifteen”。2.能運用句型“How many？”詢問物體的數(shù)量并進行回答。3.能聽懂、會唱“A.Lets chant”部分的歌謠。4.培養(yǎng)學生對數(shù)字的興趣。重點難點重點1.掌握“三會”單詞“eleven”，“twelve”，“thirteen”，“fourteen”和“fifteen”。2.能運用句型“How many？”詢問物體的數(shù)量并進行回答。難點數(shù)字1115的英文表達。教學準備1.

2、本課時教學過程中所需的情景圖、圖片、課件。2.錄音機和本課時教學所需的錄音帶。教學步驟教學內(nèi)容一、課前熱身(Warmup)1.打招呼。2.教師在黑板上寫出上學期所學的數(shù)字110的英文表達，并帶領全班學生大聲讀。教師隨意說出一個數(shù)字的英文表達，學生出示相應的手指數(shù)，幫助學生進一步熟悉數(shù)字110的英文表達。二、課前預習(Preview)報門牌號。1.教師用簡筆畫在黑板上畫六扇門，在門上寫出門牌號，如512，605，213，805，612，452等，并隨意指著一扇門，讓學生用英語說出相應的門牌號碼。2.讓學生同桌合作，一人用簡筆畫畫幾扇門，并寫出門牌號，另一人大聲用英語說出相應的門牌號碼。三、新課呈

3、現(xiàn)(Presentation)1.創(chuàng)設學習氛圍。教師出示自己的三根手指，問：“How many？”學生回答：“Three.”。然后教師再出示六根手指，問：“How many？”學生回答：“Six.”。教師可以用上面的方法多練習幾次。2.A.Lets learn.(1)教學新單詞。教師出示數(shù)學算式，讓學生計算。onefivethree sixteneightninethree完成算式后，請幾位學生讀出算式。接著讓學生同桌合作，一人寫算式，另一人計算并讀出算式。教師再次出示數(shù)學算式，讓學生計算。nine sixthreefourthreefiveeightfivetwosixsevenseven教

4、師可以將計算結果用阿拉伯數(shù)字寫在等號后面，引出數(shù)字1115的教學。教師依次出示數(shù)字1115的英文卡片，帶領學生讀單詞，并糾正學生錯誤的發(fā)音，尤其是單詞“twelve”和“eleven”的讀音。(2)教師自問自答：“What class are we in? We are in Class”，并指出：在英語中，表示號/房間/班級時需要將數(shù)字放在單位的后面，這和漢語的表達方式正好相反。(3)教師用簡筆畫在黑板上畫出五只魚，問：“How many？”，學生回答：“Five.”。三、新課呈現(xiàn)(Presentation)(續(xù))教師再依次用數(shù)字1115將魚標號，說：“Yes，five fish.Look，

5、they are Fish 11, Fish 12, Fish 13, Fish 14, and Fish 15.”。(4)播放本部分的教學錄音，讓學生仔細昕，邊聽邊小聲跟錄音讀。(5)再次播放教學錄音，全班學生跟錄音大聲讀，提醒學生注意模仿錄音中的語音、語調。四、鞏固延伸(Consolidation&Extension)ALets chant.(1)教師隨意出示1115的數(shù)字卡片，問：“How many do you see？”，學生說出相應的英文數(shù)字。(2)教師播放兩次本部分的歌謠錄音，學生仔細聽錄音，并小聲跟錄音唱歌謠，注意錄音中單詞的連讀。(3)再次播放歌謠錄音，全班學生跟著錄音唱歌謠，提醒學生要唱得整齊、聲音洪亮。五、課堂小結(Summary)1.師生共同總結本課時所學的重點知識。2.鼓勵學生多了解數(shù)字在日常生活中的應用。Unit 6How many？The Second Periodone two three four five six seven