語文人教版六年級下冊賣火柴小女孩 (3)

1、媽媽給我兩塊蛋糕，媽媽給我兩塊蛋糕， 我悄悄地留下一個(gè)。我悄悄地留下一個(gè)。 你別問，這是為什么？你別問，這是為什么？ 爸爸給我穿上棉衣，爸爸給我穿上棉衣， 我一定不把它弄破。我一定不把它弄破。 你別問，這是為什么？你別問，這是為什么？ 哥哥給我一盒歌片，哥哥給我一盒歌片， 我選出了最美麗的一頁。我選出了最美麗的一頁。 你別問，這是為什么？你別問，這是為什么？ 晚上，我把他們放在床頭邊，晚上，我把他們放在床頭邊， 讓夢兒趕快飛出我的被窩。讓夢兒趕快飛出我的被窩。 你別問，這是為什么？你別問，這是為什么？ 我要把蛋糕送給她，我要把蛋糕送給她， 把棉衣給她去擋風(fēng)雪，把棉衣給她去擋風(fēng)雪， 在一塊兒唱那

2、最美麗的歌。在一塊兒唱那最美麗的歌。 你想知道她是誰？你想知道她是誰？ 請去問一問安徒生爺爺請去問一問安徒生爺爺 她就是賣火柴的那位小姐姐。她就是賣火柴的那位小姐姐。 劉倩倩劉倩倩 賣火柴的小女孩賣火柴的小女孩 執(zhí)教 鐘惠紅 只用眼睛和和大腦兩個(gè)器只用眼睛和和大腦兩個(gè)器 官閱讀文字，省去了口的發(fā)官閱讀文字，省去了口的發(fā) 音和耳的監(jiān)聽，即快速默讀。音和耳的監(jiān)聽，即快速默讀。 天冷極了，下著雪，又快 黑了。 天冷極了，下著雪，又快 黑了。 天冷極了，下著雪，又快 黑了。 天冷極了，下著雪，又快 黑了。 v閱讀批注：閱讀一句話的時(shí)候， 抓住重點(diǎn)詞語反復(fù)咀嚼，不但能 讀出詞語背后的信息，還能讀出 文字

3、背后的感受。 天冷極了，下著雪，又快 黑了。 小女孩只好赤著腳走，一雙小女孩只好赤著腳走，一雙 小腳凍得紅一塊青一塊的。她的小腳凍得紅一塊青一塊的。她的 舊圍裙里兜著許多火柴，手里還舊圍裙里兜著許多火柴，手里還 拿著一把。這一整天，誰也沒買拿著一把。這一整天，誰也沒買 過她一根火柴，誰也沒給過她一過她一根火柴，誰也沒給過她一 個(gè)硬幣。個(gè)硬幣。 小女孩只好赤著腳走，一雙小女孩只好赤著腳走，一雙 小腳凍得紅一塊青一塊的。她的小腳凍得紅一塊青一塊的。她的 舊圍裙里兜著許多火柴，手里還舊圍裙里兜著許多火柴，手里還 拿著一把。拿著一把。這一整天，誰也沒買這一整天，誰也沒買 過她一根火柴，誰也沒給過她一過

4、她一根火柴，誰也沒給過她一 個(gè)硬幣。個(gè)硬幣。 小女孩只好赤著腳走，一雙小女孩只好赤著腳走，一雙 小腳凍得紅一塊青一塊的。她的小腳凍得紅一塊青一塊的。她的 舊圍裙里兜著許多火柴，手里還舊圍裙里兜著許多火柴，手里還 拿著一把。拿著一把。這一整天，誰也沒買這一整天，誰也沒買 過她一根火柴，誰也沒給過她一過她一根火柴，誰也沒給過她一 個(gè)硬幣。個(gè)硬幣。 這一整天，小女孩這一整天，小女孩 ， 小女孩小女孩 。 v閱讀批注：我們閱讀的時(shí)候，可以 抓住一個(gè)重點(diǎn)的句子，反復(fù)推敲、 比較，還可以聯(lián)系上下文來感受， 豐富的閱讀體驗(yàn)就是這樣得來的。 蜷著腿縮成一團(tuán) 雪花落在她的金黃的長頭發(fā)上， 那頭發(fā)打成卷兒披在肩上

5、，看上去很 美麗，不過她沒注意沒注意這些。 每個(gè)窗子里都透出燈光來，街上 飄著一股烤鵝的香味，因?yàn)檫@是大年 夜她可忘不了忘不了這個(gè)。 問題閱讀法：問題閱讀法： 養(yǎng)成以問題為導(dǎo)向集中 注意力尋找答案的閱讀方法。 小女孩擦燃了幾次火柴？ 每次擦燃火柴都看到了什么， 從中你體會(huì)到了什么？ 閱讀思考：閱讀思考： 小女孩只好赤著腳走，小女孩只好赤著腳走， 一雙小腳凍得紅一塊青一雙小腳凍得紅一塊青 一塊的。一塊的。 兩輛馬車飛快地沖兩輛馬車飛快地沖 過來，嚇得她把鞋都過來，嚇得她把鞋都 跑掉了。跑掉了。 一個(gè)男孩撿起來拿一個(gè)男孩撿起來拿 著跑了。他說將來有著跑了。他說將來有 了孩子的時(shí)候可以拿了孩子的時(shí)候可以拿 它當(dāng)搖籃。它當(dāng)搖籃。 這一整天，誰也沒這一整天，誰也沒 買過她一根火柴，誰買過她一根火柴，誰 也沒給過她一個(gè)硬幣。也沒給過她一個(gè)硬幣。 她在一座房子的墻她在一座房子的墻 角里坐下來，蜷著腿角里坐下來，蜷著腿 縮成一團(tuán)。她覺得更縮成一團(tuán)。她覺得更 冷了。她不敢回家，冷了。她不敢回家， 因?yàn)榘职忠欢〞?huì)打她因?yàn)榘?/p>