頂碗少年說課稿

1、尊敬的各位評(píng)委、老師，大家好！我是小學(xué)語文組*號(hào)，今天我說課的題目是頂碗少年。首先我們來進(jìn)行教材分析：一、教材分析頂碗少年是小學(xué)語文人教版版第十二冊(cè)第一組中的一篇略讀課文單元。課文講的是頂碗少年在經(jīng)歷兩次頂碗失敗后，但他沒有放棄又重新開始，最后成功了的事。二、教學(xué)目標(biāo)結(jié)合本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)學(xué)習(xí)理解含義深刻的詞句，領(lǐng)悟課文表達(dá)的思想感情。就本課內(nèi)容，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)本課生字新詞，有感情地朗讀課文。2、弄清課文內(nèi)容，了解課文的表達(dá)順序，懂得“失敗乃成功之母”的人生哲理。3、透過對(duì)人物動(dòng)作、神態(tài)的描寫，體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng)，感知作者表達(dá)情感的方式。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和教

2、學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，確定本節(jié)課的教學(xué)重、難點(diǎn)為：重點(diǎn)是把握主要內(nèi)容，弄清頂碗少年是怎樣面對(duì)失敗，堅(jiān)持一次次表演，最后獲得成功的；難點(diǎn)是領(lǐng)悟作者看表演時(shí)受到的啟示。四、闡述教法新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：閱讀是學(xué)生個(gè)性化行為，不應(yīng)該以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。為了營(yíng)造輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，我采用了以下教學(xué)方法：1引導(dǎo)點(diǎn)撥法利用多媒體課件，精心設(shè)計(jì)有啟發(fā)性，針對(duì)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)口，動(dòng)腦，動(dòng)手，逐步掌握所學(xué)的內(nèi)容。2、以讀代講法 “讀”是理解課文，體會(huì)作者思想感情的有效手段。通過不同形式，不同要求的讀，引導(dǎo)學(xué)生讀中體會(huì)，讀中感悟。3、重點(diǎn)詞句突破法通過品詞、析句，讓學(xué)生體會(huì)頂碗少年不怕失敗、敢

3、于拼搏的精神。五、指導(dǎo)學(xué)法為了充分發(fā)揮學(xué)生作為課堂主體的積極性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)過程，我采用了以下學(xué)法：1、多讀感悟法通過多種形式的讀，抓住關(guān)鍵字詞理解并領(lǐng)悟語言魅力，誘導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，理解課文。2、合作探究法讓學(xué)生通過自主合作的學(xué)習(xí)方式，帶著一個(gè)個(gè)任務(wù)去思考討論，相互合作，使學(xué)生在完成任務(wù)的過程中不知不覺地實(shí)現(xiàn)知識(shí)的傳遞、遷移和融合。六、教學(xué)流程為了更好地完成教學(xué)目標(biāo)，我制定了以下環(huán)節(jié)：1、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課俗話說：好的開頭是成功的開始。在上課開始我先播放一段雜技表演的視頻，這樣導(dǎo)入新課,一下就把學(xué)生帶到課文中，進(jìn)而激發(fā)他們學(xué)習(xí)課文的欲望，導(dǎo)入今天我們要學(xué)習(xí)的新課。2、初讀課文，整

4、體感知在這個(gè)環(huán)節(jié)里，我主要引導(dǎo)學(xué)生讀文探究。通過自由讀課文讓學(xué)生說說課文講了一件什么事，知道是一場(chǎng)怎樣的雜技表演。3、品讀語句，交流探究在這個(gè)環(huán)節(jié)里，我主要引導(dǎo)學(xué)生抓住感受最深的句子，緊扣重點(diǎn)字詞感悟文本。品讀時(shí)，我又重點(diǎn)帶領(lǐng)學(xué)生感悟第一次表演，通過扣詞自悟自讀，從少年、碗、觀眾三方面感受到了表演的驚心動(dòng)魄。特別是“屏住氣、目不轉(zhuǎn)睛、忍不住”等詞，學(xué)生感悟深刻，想象豐富，有的抓住少年的動(dòng)作，有的抓住少年的神態(tài)，一一感悟到了少年表演的驚心動(dòng)魄。 4、理解含義，感悟哲理先讓學(xué)生說說：頂碗少年給了作者怎樣的啟迪？然后讓學(xué)生朗讀，在讀中體會(huì)、感悟作者表達(dá)的思想感情。5、總結(jié)拓展，延伸課外在這個(gè)環(huán)節(jié)里，我讓學(xué)生說一說學(xué)習(xí)了這篇課文，對(duì)你今后做事有哪些啟發(fā)？主要是培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。6、作業(yè)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，我安排了兩道練習(xí)：讓學(xué)生搜集名人勵(lì)志的名言，進(jìn)行交流。你還了解哪些在學(xué)習(xí)、生活中不怕困難，勇于拼搏的人物和事跡，給大家講一講。七、板書設(shè)計(jì)因?yàn)檎n文情節(jié)簡(jiǎn)單，內(nèi)涵深刻，所以我采用了抓重點(diǎn)詞句的含義的板書方法，讓學(xué)生對(duì)頂碗少年的