影視欣賞概述教案

1、影視欣賞概述教案一、 教學(xué)目的：擬通過(guò)影視文學(xué)的一些基本知識(shí)的講解，讓學(xué)生了解一些影視文學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，提高欣賞影視作品的品味。二、 課堂講解：（一）概念：電影電視，是一種綜合性的動(dòng)態(tài)視覺(jué)藝術(shù)。影視文學(xué)，不是一種獨(dú)立的文體，它是為影視作品的拍攝做的準(zhǔn)備。影視文學(xué)有多種表現(xiàn)形式：劇本、影視故事、影視小說(shuō)等。劇本又包括文學(xué)劇本、分鏡頭劇本、完成臺(tái)本等。（二）從以上概念，結(jié)合同學(xué)們?nèi)粘?duì)影視作品的接觸，討論影視文學(xué)的特點(diǎn)。（三）教師總結(jié)：1、文學(xué)性和戲劇性2、活動(dòng)性和逼真性3、時(shí)空的自由轉(zhuǎn)換4、綜合性和集體性5、產(chǎn)業(yè)性6、明星制7、類型化8、蒙太奇和鏡頭運(yùn)動(dòng)詳細(xì)講解蒙太奇：蒙太奇是電影獨(dú)特的語(yǔ)言，也是

2、電影區(qū)別于其他藝術(shù)形式的關(guān)鍵手段。蒙太奇是法語(yǔ)“montage”的音譯，愿意是“構(gòu)成”、“裝配”，借用到電影創(chuàng)作上來(lái)，就是按照一定目的對(duì)鏡頭進(jìn)行分切與組合的手段。舉例說(shuō)明：同樣的鏡頭組合經(jīng)過(guò)不同的剪輯，產(chǎn)生了不同的意義。這就是蒙太奇基本的作用。蒙太奇還可以實(shí)現(xiàn)比喻、聯(lián)想、暗示、象征、渲染、借代等藝術(shù)效果，可以創(chuàng)造獨(dú)特的時(shí)空、節(jié)奏和思想。正是蒙太奇使固定不變的場(chǎng)景變成活動(dòng)的鏡頭，并且把這些鏡頭以各種方式組接在一起，使得電影從戲劇的束縛中解放出來(lái)。（四）討論影視文學(xué)欣賞需要注意的問(wèn)題（五）教師總結(jié)：1、篇幅。影視作品的播放受時(shí)間限制，因此，影視文學(xué)也必須控制好篇幅。2、可視性、動(dòng)作性。影視要告訴人

3、們的東西都是通過(guò)連續(xù)的畫面和聲音來(lái)實(shí)現(xiàn)的，所以影視文學(xué)只能寫看得到和聽得到的東西，尤其要留意影視文學(xué)把屬于人物精神領(lǐng)域里的抽象的東西變成人物的具體動(dòng)作、表情和言語(yǔ)的技巧。3、故事情節(jié)要完整，主題要統(tǒng)一。影視作品的播發(fā)是連續(xù)的，時(shí)間也受限制，所以觀眾無(wú)法細(xì)細(xì)反復(fù)品味。因此，要求影視文學(xué)線索清楚，情節(jié)完整，主題統(tǒng)一，而故事情節(jié)本身要充分考慮如何吸引觀眾。4、人物形象要性格鮮明一致。主要人物不能過(guò)多，主角形象性格要鮮明突出，以利于觀眾識(shí)別和理解。小結(jié)：可見，一方面，由于蒙太奇對(duì)表達(dá)方式的解放，使得影視文學(xué)有了更多的創(chuàng)作自由；另一方面，蒙太奇特有的表達(dá)方式也給影視文學(xué)以不少的限制。如何充分利用蒙太奇的優(yōu)點(diǎn)，去克服蒙太奇的缺點(diǎn)，表現(xiàn)出更深刻的主題，正是我們?cè)谛蕾p影視作品時(shí)