基因在染色體上的教案

1、恩平第一中學(xué)課 時 教 案200 8學(xué)年第 二 學(xué)期學(xué)科生物年級高一備課主筆岑東照備課組員莫鳳霞 梁陽鋒 何海泉 岑東照 黃惠清課時第 1 課時課題第二章 第2節(jié) 基因在染色體上課型科學(xué)探究教學(xué)目的知識與技能（1） 說出基因位于染色體上的理論假說和實驗證據(jù)。（2） 概述孟德爾遺傳規(guī)律的現(xiàn)代解釋。過程與方法（1） 運用有關(guān)基因與染色體的知識闡明孟德爾遺傳規(guī)律的實質(zhì)。（2） 嘗試運用類比推理的方法，解釋基因位于染色體上。情感態(tài)度與價值觀認(rèn)同科學(xué)研究需要豐富的想象力，大膽質(zhì)疑和勤奮實踐的精神，以及對科學(xué)的熱愛。教學(xué)重點難點基因位于染色體上的理論假說和實驗證據(jù)。孟德爾遺傳規(guī)律的現(xiàn)代解釋。教學(xué)方法手段猜

2、想,推理的科學(xué)方法.教學(xué)過程設(shè)計引入利用等位基因 “aa”導(dǎo)入新課,引出與基因具有相似行為的同源染色體,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)等位基因與同源染色體間存在的相似行為.對比歸納等位基因與同源染色體間應(yīng)該是存在著密切的關(guān)系的. 提出疑問,明確學(xué)習(xí)任務(wù)與方向指出本課的學(xué)習(xí)任務(wù):基因與染色體究竟具有怎樣的微妙關(guān)系呢?學(xué)生帶著問題進(jìn)入課堂.一. 薩頓的假說思考與討論假設(shè)基因真的位于染色體上，請驗證豌豆的遺傳圖解是否和理論符合？學(xué)生動筆驗證請一位學(xué)生上黑板演示.得出結(jié)論 初步驗證得:基因在染色體上,這個推論是正確的.薩頓根據(jù)基因與染色體的平等關(guān)系,而推論:學(xué)生自學(xué)基因與染色體行為存在的明顯的平行關(guān)系:4點講授教師簡單

3、闡述這4點論述,幫助學(xué)生理解.尤其是關(guān)于非等位基因的概念的理解,學(xué)生可能會不明了.用圖示的方法幫助其加深理解.如:人類共有23對同源染色體,但基因卻有幾萬.所以基因在染色體上的分布情況應(yīng)該是如圖所示: a a b b c c d d判斷哪些是等位基因,哪些是非等位基因.講授 薩頓將看不見的基因與看得見的染色體行為進(jìn)行類比,根據(jù)其驚人的一致性,提出基因位于染色體上的假說. 加深理解”類比推理”聲具有波動性,因其具有直線傳播,折射,反射等現(xiàn)象.現(xiàn)在已知,光也具有直線傳播,折射,反射等現(xiàn)象,那么能推斷,光也是具有波動性的嗎?實驗結(jié)果表明,這樣的推理是合理的.這樣的科學(xué)方法就叫類比推理法,是科學(xué)研究過

4、程中常用的一種方法. 練習(xí)又如a / b, c/a,則b/c新課推進(jìn)與過渡 利用類比推理的方法得出的結(jié)論并不一定是正確的,其正確與否,還需要經(jīng)過觀察與實驗的檢驗.正如薩頓提出了”基因位于染色上”這一結(jié)論,他是如何證明這一結(jié)論的正確,讓全世界的人都相信這一理論的正確性呢?二. 基因位于染色體上的證據(jù)證據(jù)1:果蠅雜交實驗證據(jù) 學(xué)生自學(xué)討論與交流 設(shè)問美國的科學(xué)家摩爾根和他的學(xué)生是怎樣開展這個實驗的.他們選擇了什么材料進(jìn)行實驗的.為什么要選擇這個材料呢? 關(guān)于果蠅的介紹 果蠅的生存環(huán)境介紹;材料選擇的重要性;實驗中研究了果蠅的眼色的性狀.(紅眼w為顯性性狀,白眼w為隱性性狀);果蠅染色體組成的情況.

5、設(shè)問果蠅雜交實驗圖解的解釋:1. 比例關(guān)系的解釋:為什么出現(xiàn)3:1的比例?2.為什么白眼的果蠅全是雄性的?(眼色性狀與性別有關(guān)) x f1雌雄交配紅眼(雌)雄 白眼(雌)雄 紅眼(雌.雄 ) pf1 f1雌雄交配f2比例解釋:p ww x ww f1 ww 自交 f2 ww ww ww ww紅眼:白眼=3:1設(shè)問果蠅的眼色與性別緊密聯(lián)系,而基因包括決定眼色的基因是位于染色體上的.而染色體又分有性染色體和常染色體,性染色體與性別的決定有關(guān).大家能聯(lián)想到什么?眼色基因與染色體有什么關(guān)系類比推理 眼色基因位于性染色體上(所以才跟性別有著密切的聯(lián)系)教師對于學(xué)生的大膽推理給予肯定與正確的評價驗證推理 學(xué)生自己驗證自己的推理,解釋為什么白眼色的總是雄果蠅. p xw x xw完成這個圖解,解釋問題2 證據(jù)2熒光標(biāo)記技術(shù)三. 孟德爾遺傳規(guī)律的的現(xiàn)代解釋 黑體字部分 小結(jié)歸納小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容教學(xué)反思作業(yè)布置1.寫遺傳圖解圖2.基礎(chǔ)題1,2題板書設(shè)計第2節(jié) 基因在染色體上