人教版小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)《美麗的小路》

1、人教版小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì) 美麗的小路一、導(dǎo)入親愛(ài)的同學(xué)們，在動(dòng)物王國(guó)里，住著許多的小動(dòng)物，他們都把自己的家建造的特別漂亮，這不，鴨先生前幾天剛剛修建完自己的小屋子，并且在屋前鋪了一條長(zhǎng)長(zhǎng)地小路，小路可美了，引得小動(dòng)物們都去參觀，同學(xué)們想不想去看看啊，好，這節(jié)課就讓我們一起去欣賞欣賞這條美麗的小路，請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題11美麗的小路。二、整體感知1、現(xiàn)在就讓我們踏上這條美麗的小路，去欣賞它的美麗吧。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀讀課文，遇到生字和難讀的句子多讀幾遍，努力把它們讀準(zhǔn)確、讀通順。2、看同學(xué)們讀的這么認(rèn)真，藏在課文中的字寶寶都忍不住的跑出來(lái)想夸夸你們呢，讓我們猜猜都有哪些字寶寶呀？鹿：首先和大家見(jiàn)面的這個(gè)字

2、寶寶啊會(huì)變魔術(shù)呢，你們看，猜猜這個(gè)字是？慢：下面要出現(xiàn)的這個(gè)字寶寶啊，做什么都是不急不躁的，慢慢悠悠的，看 他來(lái)了鼻：下面的這個(gè)字寶寶藏在謎語(yǔ)里呢？猜一猜吧同學(xué)們真聰明，那我再給大家增加點(diǎn)難度，你們來(lái)根據(jù)下面出現(xiàn)的字來(lái)創(chuàng)造出新的字吧積 袋 輛 趕那這些字你們又有什么辦法記住它呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。怪 推 久 凈同學(xué)們，咱們一下子又認(rèn)識(shí)了這么多的新朋友，收獲可真大！就讓我們帶著這些新朋友一起欣賞欣賞這美麗的小路吧！二、學(xué)習(xí)課文，體會(huì)小路的美麗誰(shuí)來(lái)做做小導(dǎo)游，向大家介紹介紹這條小路。（課件出示第一段話，生讀）這條小路給你留下怎樣的印象，你是從哪個(gè)詞感覺(jué)到的？（花花綠綠 五顏六色 長(zhǎng)長(zhǎng)的）（出示文中插圖）

3、你們瞧，這就是鴨先生屋前那條長(zhǎng)長(zhǎng)的小路，這些圓圓的、滑滑的石頭就是鵝卵石，鵝卵石的顏色可多了，有看上去花花綠綠的，非常漂亮。不僅鵝卵石漂亮，路旁的鮮花也很美呢，有還有許多好看的顏色，圖上雖然沒(méi)有畫(huà)出來(lái)，但我們還是可以想像到的，比如顏色這么多這么美，真是五顏六色。是呀，有鮮花的映襯，又有鵝卵石的點(diǎn)綴，小路怎么能不美呢，你能美美地讀讀這一自然段，把小路的這份美麗帶給大家嗎？自己先試一試。（生自己練讀后指名讀）老師感覺(jué)到了，小路真的是美美的，香香的。其他小朋友也能這么讀嗎？（生有聲有色地齊讀。）小朋友，咱們看著這美美的小路，讀著這美美的小路，你真想對(duì)美麗的小路說(shuō)些什么？有一天，兔姑娘和鹿先生從這條小

4、路上走過(guò)，看到如此美麗的小路，他們也不由自主的發(fā)出了這樣的贊嘆（出示：啊，多美的小路?。。┦前。咴谶@美麗的小路上兔姑娘情不自禁地贊嘆（一女生讀）。鹿先生不由自主地贊嘆（一男生讀）。我們一起來(lái)贊嘆（全班學(xué)生有聲有色地讀）。美麗的小路小動(dòng)物們都喜歡，老師請(qǐng)一位兔姑娘來(lái)美美地讀第2自然段，（指一女生讀，讀后問(wèn)這一女生）兔姑娘你為什么要輕輕地走？美麗的小路讓我們不忍心使勁踩，所以要輕一點(diǎn)兒，再輕一點(diǎn)兒。原來(lái)你那么愛(ài)護(hù)小路，那我替小路謝謝你啦！老師請(qǐng)女同學(xué)再讀讀第2自然段，把兔姑娘輕輕地從小路上走過(guò)，那么愛(ài)護(hù)小路的心情讀出來(lái)。（女生齊讀。）師：哪位鹿先生愿意讀讀第3自然段？（指一男生讀，讀后師問(wèn)）鹿先

5、生，你為什么要慢慢地走？小路太美了，所以要慢一點(diǎn)兒，再慢一點(diǎn)兒，要把美景看個(gè)夠。老師再請(qǐng)一位鹿先生來(lái)讀讀這一自然段。請(qǐng)男同學(xué)也一起來(lái)讀一讀。（男生齊讀）四、學(xué)習(xí)48自然段喜歡小路，被小路的美陶醉的不僅僅只有兔姑娘，鹿先生，還可能會(huì)有美麗的小路引來(lái)了許多動(dòng)物朋友，請(qǐng)同學(xué)們齊讀這句話。動(dòng)物朋友們?cè)谛÷飞嫌瓮?，在小路上嬉戲，多開(kāi)心呀，可是他們誰(shuí)也沒(méi)有注意，小路卻在慢慢的發(fā)生著變化。（出示句子）老師請(qǐng)一位小朋友來(lái)讀讀這句話，其他小朋友邊聽(tīng)邊展開(kāi)想像：你仿佛看到了 ，聽(tīng)到了 ，聞到了 。小朋友，剛才老師也在用心地聽(tīng)，你們猜老師聽(tīng)到了什么？（生齊搖頭）告訴你們吧，老師聽(tīng)到了小路一陣陣傷心的哭泣聲呢！此時(shí)此

6、刻，你的心情怎樣？是呀，我們?yōu)樾÷冯y過(guò)，為小路傷心，為小路著急，為小路可惜?，F(xiàn)在，就請(qǐng)你們帶著這種心情好好地再讀讀這句話。（生自由讀后，指名一學(xué)生讀。老師體會(huì)到了你的難過(guò)）讓我們一起再來(lái)感受一下。（齊讀）有一天，兔姑娘重新走到小路上聽(tīng)到蒼蠅嗡嗡叫看到垃圾堆成山，兔姑娘不禁，說(shuō)鹿先生忍不住說(shuō)鴨先生大叫起來(lái)看到美麗的小路變得這么臟，這么臭，小動(dòng)物們感到難過(guò)，感到吃驚，他們不明白小路怎么會(huì)變成這樣，聰明的同學(xué)們你們能告訴他們嗎？（生討論）在同學(xué)們的幫助下，小動(dòng)物們終于找到了原因，他們決心齊讀“我一定要把美麗的小路找回來(lái)！”五、學(xué)習(xí)9-12自然段1、是怎么找回小路的？誰(shuí)來(lái)讀讀第九自然段。2、干得多認(rèn)真那，你想不想也加入到里面呀？你能做些什么呢？3、在同學(xué)們和小動(dòng)物們的共同努力下，一條干凈又美麗的小路又出現(xiàn)了。4、看著重新回來(lái)的小路，兔姑娘說(shuō)，鹿先生說(shuō)-，你想說(shuō)什么？是啊，就像鴨先生說(shuō)的那樣讓美麗的小路一直和我們?cè)谝黄鸢?！這節(jié)課我們到鴨先生的門(mén)前欣賞了美麗的小路，