浙教版小學三年級品德與社會《生活中的你我他》教案

1、生活中的你我他 學情分析職業(yè)對于三年級的學生來說不算陌生，并且學生父母從事的行業(yè)較為豐富，例如：售貨員、醫(yī)生、檔案管理員、司機等等，他們對社會也有了一些淺顯的認識，但他們對于職業(yè)特點的區(qū)分相對較差，同時學生對于勞動者勞動的辛苦感受不深，不懂珍惜勞動者的勞動成果，沒有意識到自己的生活離不開他人的勞動。但三年級是小學生知識、技能、情感價值觀形成的關鍵時期，思想可樹性強，因此可通過各種教學活動讓學生了解社會，感受七彩的生活，形成正確的職業(yè)價值觀。教學目標1懂得社會是個大家庭，不同的職業(yè)為社會作出了不同的貢獻，各種職業(yè)的勞動都是人們生活所需要的，各種各樣的勞動都是光榮的，尊重并感謝勞動者，體驗勞動者為

2、此付出的勞動與智慧，珍惜他們的勞動成果，養(yǎng)成熱愛勞動、勤儉節(jié)約的態(tài)度。體會遵守生產秩序和勞動中分工與合作的重要性。2通過采訪、調查等活動，了解不同職業(yè)的特點，感受各行各業(yè)都是生活所需；學會調查、比較商品的不同價格，具有獨立購買簡單生活用品和學習用品的能力。3了解我國農業(yè)生產的歷史，知道農村是農作物的家園，了解“綠色食品”；認識日常生活用品生產的變化；懂得農業(yè)生產、工人生產勞動以及日常消費活動與人們生活的關系。第一課 生活中的你我他教學目標1認識生活中的至少六種以上職業(yè)，了解社會分工及其特點，知道各行各業(yè)都是必不可少的。2懂得各行各業(yè)不論高低貴賤都是光榮的，都應該得到尊重。3知道各行各業(yè)的勞動者

3、通過自己的辛勤勞動滿足了大家的需要，同時也享受著大家的勞動。教學重點與難點重點：知道不同職業(yè)的特點，感受到各行各業(yè)是生活所需的。難點：懂得怎樣尊重并珍惜勞動成果。教學方法與手段創(chuàng)設情境法、調查法、討論法、辯論法、情感體驗法使用教材的構想結合自己的家庭，課前布置調查任務，知道生活中有哪些職業(yè)，了解職業(yè)特點，他們?yōu)槲覀兊纳钐峁┝四男┓?。通過“猜猜看”、“職場小體驗”以及“感謝卡”等方式加強學生的職業(yè)認識，并懂得怎樣尊重并珍惜勞動成果。進一步深化教材。通過了解職業(yè)的特點，明白職業(yè)雖有分工不同，卻無貴賤之分。在感受各行各業(yè)為我們提供的服務的同時，產生對勞動者的尊敬的情感。教學流程一、看一看，引入職

4、業(yè)1出示獎狀圖片，看看這些獎狀都獎給了哪些人，他們都是做什么工作的？（課件出示“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀記者”“優(yōu)秀乘務員”等獎狀）2教師小結：像老師、記者，乘務員等，他們所從事的工作，我們稱為職業(yè)。（板書：職業(yè)）【設計意圖：通過出示獎狀照片，讓孩子們產生肅然起敬的感覺，不但容易讓孩子認識部分職業(yè)，更為后面對不同職業(yè)的尊重埋下了伏筆?！慷?、游戲活動，了解更多職業(yè)特點1除了從事上面的職業(yè)的人以外，我們的生活中還有許多人從事著不同的職業(yè)，今天咱們就來個猜謎游戲，猜猜他是誰？（1）說特點猜職業(yè)：他有一雙巧巧手，做出美食最拿手。(廚師)他手握鋼槍，守衛(wèi)著祖國。(軍人)（2）做動作猜職業(yè)：做指揮交通動作（交警）

5、做理發(fā)動作（理發(fā)師）（3）拿物品猜職業(yè)：信件（郵遞員）一把大米（農民）2小結：看看我們身邊有這么多種從事不同職業(yè)的人，生活中處處都有他們的身影，為我們默默服務著，勞動著。今天就讓我們一起走進生活，去認識身邊的你我他，了解身邊的你我他。3板書課題生活中的你我他。4感受新型職業(yè)是隨著社會的需要而產生。情景一：前兩天，我出去扔垃圾，忘帶鑰匙了，可把我急壞了，差點打了119，但這點小事沒好意思麻煩人家消防員。后來有人給我出主意，打了個電話，來了個人，不到五分鐘，我的門開了，你知道他是誰么？情景二：有一天我的愛人和朋友吃飯喝了酒，酒后可不能駕車，可是車又不能不開回家，這時他便想起有一種職業(yè)的人可以幫他，

6、有了他就可以一舉兩得，即安全又省事。那就是代駕司機。5現(xiàn)在的職業(yè)種類可真多！課前大家進行調查，那你知道社會上還有哪些職業(yè)呢？調查表職業(yè)職業(yè)特點6大家調查到的職業(yè)真多呀！我們全社會到底有多少種職業(yè)？據中華人民共和國職業(yè)分類大典及勞動部和社會保障部最新發(fā)布的第十批新職業(yè)信息，目前我國有近2000個職業(yè)。7小結：社會越前進，分工就越多，他們如雨后春筍般扎根于我們的生活中，等到我們在座的各位同學都長大了，說不定會出現(xiàn)更多新職業(yè)呢！【設計意圖：利用游戲，讓學生很容易的了解了更多“職業(yè)”及這些職業(yè)的特點。小調查讓學生有了自主學習的過程，讓學生學會了查找資料、運用資料并提高學生對了解新型職業(yè)的興趣?！咳⒏?/p>

7、據職業(yè)特點進行職業(yè)分類待添加的隱藏文字內容21你們知道這么多種職業(yè)可以按照其特點分成幾類嗎?關鍵的時候可以請教你的“書”朋友，他會告訴你答案?。ㄖ苯勇殬I(yè)、間接職業(yè)）2那誰能根據我們剛才說的職業(yè)的分類特點把黑板上這些詞卡中寫的職業(yè)特點給他們分分類？3填分類表。那請四人小組合作，把你們收集到的家庭成員的職業(yè)也在分類表中分分類吧！調查表直接職業(yè)間接職業(yè)4學生匯報，教師梳理?！驹O計意圖：從易到難，通過此環(huán)節(jié)進一步讓學生了解到職業(yè)的分類。從學生的生活入手，從自己家庭成員的職業(yè)進行分類，提高了學生學習的興趣。】四、走進生活，了解各種職業(yè)對我們生活的重要性1看錄像，了解各種職業(yè)在生活中的重要性。2通過小伙子

8、和清潔工之間對話，討論：小伙子做得對嗎？3活動：職場小體驗。（1）參加小小交警速成班，學習幾個指揮交通的指令動作（課件出示動作要領），模擬交通現(xiàn)場指揮交通，說說體驗后的感受。（2）在炎熱的夏天，交警叔叔站在地面溫度高達度的馬路上指揮著交通，汗水濕透了衣背；在惡劣的雨天，交警叔叔緊緊注視著來往的車輛，雨水模糊了雙眼；在寒冷的冬天，交警叔叔，依然挺立在十字路口，寒風吹痛了臉頰（課件出示交警工作的情況）4除了交警，你還看過哪些像這樣讓你感動的畫面？說說吧！【設計意圖：通過這一環(huán)節(jié)，讓學生深刻認識到，職業(yè)只有分工沒有貴賤，讓學生體會到勞動者的不易，懂得怎樣尊重并珍惜他人勞動的勞動成果。以及為今后如何面

9、對自己職業(yè)的問題做好了心理鋪墊?！课濉⒏星樯A1正因為有這樣千千萬萬默默勞動著的人們，我們的生活才會如此美麗。面對這些可親可敬的勞動者你想說什么呢？想用怎樣的行動表示感謝呢？師生伴著音樂為了誰深情地寫出自己心里感謝的話。2小結：同學們，三百六十行，行行出狀元，只要你努力朝著自己的理想奮斗，相信都會獲得自己理想的職業(yè)；只要你做好自己的本職工作，努力為大家服務，那前面出現(xiàn)的獎狀，也將會有你的一張。記?。簞趧幼罟鈽s。（播放歌曲：勞動最光榮）【設計意圖：愛心卡的填寫讓學生明白了勞動者的不易，懂得了如何珍惜和尊重勞動著成果；理想卡能讓孩子們對未來的職業(yè)選擇進行美好的設想。】六、當堂訓練與達標檢測設計今天我們還是學生，可是在將來我們每個人都會走上工作崗位。那你想做些