譯林版牛津小學英語5BThe English Club教案

1、5b unit 9 教學方案 (第一課時)第一部分 簡要提示一、 年級：5年級 二、單元：unit 9三、 課題：the english club 四、課型：新授課五、 教學內(nèi)容： 單元parta六、 教學目標：1. 掌握單詞和詞組：visitor, country, uk, british, usa, american, french, city, visit.2. 能聽懂、會說、會讀日常交際用語：are you from different countries?id like to visit it.七、 重點難點：初步了解掌握句型: im from im i speak第二部分 教學過程

2、第一步：重難點突破t: hello, boys and girls. how are you? im fine, too. let me introduce myself first.首先，讓老師來作個自我介紹。im jessie. im from wuxi. 我叫jessie。我來自無錫。(ppt出示)whats your name? where are you from? (ppt出示) 你叫什么名字？你來自什么地方？請你用im _ . im from _ .(ppt出示) 來告訴老師。t: oh, i see. we are from different places. 我們來自不同的地

3、區(qū)。but we are all from china. (ppt出示國旗和長城) im from china. im chinese. i speak chinese. (ppt出示) 請你大聲地朗讀這三句話。t: look at the children. where are they from? t heyre from the uk. (ppt出示英國國旗和大本鐘) theyre from the uk. theyre british. they speak english. (ppt出示句子和單詞，帶讀)t: how about them? are they from the uk?

4、 no, theyre from the usa. theyre american. they speak english. (ppt出示句子和單詞，帶讀)t: next, look and say. 這三位同學正在介紹自己。如果你是他們，該怎么說呢？請用下面這幾句話為他們配配音。(ppt出示) im from _ . im _ . i speak _ .t: 我們來看一看他們是怎么說的。(教師逐圖校對) theyre from different countries. (ppt出示單詞，帶讀)(本步驟設計說明：教師從自我介紹開始過渡到國家、國籍和語言的學習，呈現(xiàn)對話部分的主要句型：im fr

5、om im i speak幫助學生理解本課新知識，減輕課文學習的難度。)第二步：課文學習t: today we are going to the english club. 今天我們要去英語俱樂部看一看。 (ppt出示單詞和詞組，帶讀) 今天英語俱樂部來了客人，是誰呢？我們來聽一聽。 (ppt播放前言)t: the english club has a visitor today. (ppt出示單詞，帶讀) whats his name? lets listen again. (再次播放前言)t: whos the visitor? whats his name? his name is to

6、ny white. lets say hello to him. 我們跟他打個招呼吧！hello, tony! the children are talking to tony happily. 孩子們正與tony高興地交談著。他們在說什么呢？我們?nèi)ヂ犅牎?(播放金太陽a部分)t: theyre introducing themselves.原來他們正在作自我介紹！ lets watch and listen again. 我們在來聽一遍。這次可要聽清楚了where are they from?他們分別來自什么國家？ (再次播放金太陽a部分)t: (ppt出示p68圖一，逐個出示問題和答案)1

7、. wheres tony from? hes from the usa.2. does he live in london? no, he doesnt. he lives in new york. 他住在紐約。(ppt出示new york，帶讀)new york is a big city in the usa. (ppt出示city, 帶讀)id like to visit it one day. 我希望有一天我能去紐約參觀。(ppt出示句子，教visit)t: now open your books and turn to page 68.現(xiàn)在請你打開書，翻到68頁。read the

8、dialogue by yourselves. 請你自己來讀課文。t: 讀完了嗎？老師還有幾個問題要問你。t: nancy and david are sister and brother. where are they from?3. where are nancy and david from? theyre from the uk.t: (ppt出示p69圖二，繼續(xù)出示問題和答案)look at ben.4. is ben british? no, he isnt.wheres he from? hes from the usa.5. does he speak chinese? no,

9、 he doesnt. he speaks english and french.(ppt出示french, 帶讀) t: you did a good job. now lets listen and repeat. (聽錄音跟讀課文)t: you read very well. now read the dialogue by yourselves. 現(xiàn)在請你來讀課文，要注意我們今天學習的單詞和句子。 (組織學生讀課文)t: this time , lets try to act. 請你在小組里和小伙伴一起分角色表演對話吧！(本步驟設計說明：本課對話是以英語俱樂部為背景，圍繞來訪者tony

10、展開自我介紹，從而涉及到了國家、國籍和語言。教師在安排學生聽錄音，看動畫后，用回答問題的方式幫助學生理清人物身份，理解課文）第三步：鞏固操練t: the children are very excited at the english club. 孩子們在英語角非常興奮，回到教室后他們紛紛向同學介紹在英語角的所見所聞。wang bing和liu tao是這樣說的： (ppt出示短文) please read the passage and try to complete it. 讀一讀，然后根據(jù)課文內(nèi)容填空。 tony white is a visitor. hes from the usa.

11、 he would like to visit shanghai. ben is from the usa, too. he speaks english and french. nancy and david are from the uk. theyre british. they speak english and chinese. we are very happy at the english club. t: have you finished? lets check the answers. (結(jié)束語)t: 今天我們認識了一位新朋友tony white. we had a goo

12、d time.我們度過了愉快的時光。同學們在課后要好好復習，記住我們學習的內(nèi)容。ok. see you next time. 第三步 說明 本節(jié)課展現(xiàn)的是發(fā)生在英語俱樂部的一段對話，通過俱樂部成員與新的來訪者tony white的互相介紹，引入關(guān)于國家、國籍和語言的對話交流。教師首先通過自我介紹這一話題引導學生理解和運用對話中的主要句子：im from. .im .(哪國人) i speak .再用為圖中人物配音的方式進行鞏固操練。在課文學習的過程中，教師注重對學生聽力和閱讀能力的訓練，在聽和讀的過程中理解課文。最后通過書面練習，讓學生再次鞏固課文。5b unit 9 教學方案 (第二課時)第

13、一部分 簡要提示一、 年級：5年級 二、單元：unit 9三、 課題：the english club 四、課型：新授課五、 教學內(nèi)容： 單元partbcd六、 教學目標：1. 掌握單詞和詞組：australia, australian, japan, japanese, france, french2. 掌握句型：where are you from? im from imdo you speak ?yes, i do. i speak, too.no, i dont. i speak七、 重點難點：1. 掌握b部分表示國家，國籍和語言的單詞。2. 掌握c,d部分的句型。 第二部分 教學過程

14、第一步：復習t: last lesson, we met a new friend tony white. 上節(jié)課，我們認識了一位新朋友tony white. 你們還記得嗎？我們再來回顧一下學生們和他的談話吧！ (播放金太陽a部分)t: whos the man? hes tony white.(ppt出示tony) tony想作一下自我介紹，他會怎么說呢？（稍停）他會說： im tony white. im from the usa. im american. i speak english.where are you from?t: tony想知道其他同學來自什么國家。(ppt出示其他幾個

15、學生) 請你扮演對話中的同學，用下面的句子作自我介紹吧！ (ppt出示) im _ (姓名). im from_ . im _ . i speak_ .t: 我們來看看這幾位同學會怎么說。(教師逐圖校對)t: 你一定也是這么說的吧！(本步驟設計說明：通過觀看課文動畫，讓學生回顧課文內(nèi)容。學生扮演課文中的人物，作自我介紹，加深了對話內(nèi)容的理解，為bcd版塊的教學打下了基礎。）第二步：詞匯學習t: the children are from different countries. how about this boy? listen, hes speaking. (放一小段英語錄音) hes s

16、peaking english. is he from the uk? no. is he from the usa? no. where is he from? hes from australia. (ppt出示國旗，歌劇院和袋鼠，帶讀) hes australian. (教學 australian) he speaks english. t: look at the girl. she has black hair and black eyes. 她也是黑頭發(fā)，黑眼睛。 is she from china? no, shes from japan. (ppt出示國旗和富士山，帶讀japa

17、n) shes japanese. (教學 japanese) she speaks japanese. (點擊后發(fā)出日語的問候)t: look at this girl. she looks so pretty. where is she from? shes from france. (ppt出示國旗和艾菲爾鐵塔，帶讀france) shes french. she speaks french. (點擊后發(fā)出法語的問候)t: (ppt出示歸類表)country (國家)nationality (國籍)language (語言)chinachinesechinesethe ukbritish

18、englishthe usaamericanenglishaustraliaaustralianenglishjapanjapanesejapanesefrancefrenchfrench we have learned about the six countries. 我們學習了六個國家名稱、國籍和語言。now listen and repeat. (聽錄音跟讀)t: 會讀了嗎？請你自己來讀一讀吧！t: next, ill show you some pictures. look and guess.what country is it? 老師給你看些圖片，你來猜猜看，這代表哪個國家？(pp

19、t出示國旗) what country is it? its china/ japan/ francet: 你猜對了嗎？(本步驟設計說明： 本部分是詞匯教學。教師把各個國家別具特色的標志性建筑融入教學，使學習充滿了濃厚的文化氛圍。教師將本部分詞匯以表格的形式出示，幫助學生理解詞匯的不同用法。）第三步：句型操練t: 這節(jié)課上，我們認識了幾位新朋友。你還記得嗎？t: look at the boy. 老師要問他幾個問題，你能幫他回答嗎？t: look at the girl. 請你幫這位女同學配配音吧！t: look, the boy and the girl are visiting the g

20、reat wall. 這兩位同學正在登長城。男孩來自哪個國家呢？我們?nèi)枂査?！我們可以問?where are you from? (ppt出示句型，帶讀) 他回答說： im from japan . im japanese .t: 那么，這位女孩又是從哪兒來的呢？我們一起來問。 good. where are you from? 她又該怎么回答呢？ yes. im from france . im french .t: look at the children. 他們也在詢問對方的國籍?，F(xiàn)在請你用where are you from? im from _ . im _ .和同桌來演一演吧！

21、 (組織學生進行c部分問答)t: lets check. 你們說的都不錯。t: 知道了國籍，我們該用什么語言與這些外國朋友交流呢？我們可以問他們會說什么語言。do you speak ? 回答用：yes, i do. 如果還會別的語言，可以補充說i speak , too. 這個問句，我們也可以回答：no, i dont. i speak (ppt出示句型) 我先來問問這位女同學。（教師示范圖一） a: do you speak english? b: yes, i do. i speak chinese, too.t: 下面幾幅圖由你和同桌來完成?，F(xiàn)在開始吧！ (組織學生進行d部分問答)t：

22、 完成了嗎？lets check the answers.你們一定是這樣說的。(ppt逐圖校對答案)t: great. 你們說的很好。第四步： 綜合練習name: age: country: nationality(國籍): language(語言): hobby: t: boys and girls, here comes a visitor today. 今天，我們的課堂上來了一位客人。lets make an interview. 我們來做個訪問。 (ppt出示) 你們可以用下面的句子交流：(ppt出示)whats your name? where are you from?do you

23、 speak ? do you have any hobbies?先看看這兩位同學是怎么說的。（學生示范）聽懂了嗎？趕快開始你們的采訪活動吧！ t: 采訪活動完成了吧！所以，當我們碰到一位陌生朋友，想了解他的個人信息，別忘了用這些句子，please read after me. (帶讀句子)待添加的隱藏文字內(nèi)容1（結(jié)束語）t: 今天我們學習了六個國家名稱、國籍和語言，讓我們再來回顧一下。(ppt出示表格) 想詢問別人是哪里人或來自何處時，我們可以問：where are you from? 想知道對方會說什么語言，我們可以問： do you speak ? 我們這節(jié)課的內(nèi)容比較多，請同學們課后一

24、定要認真復習哦！goodbye, everyone! 第三部分 說明 本節(jié)課以教授和操練bcd部分的單詞、詞組和句型為主，教師首先利用動畫片幫助學生回顧已在課文中學過的知識，然后呈現(xiàn)六個有關(guān)的國家、國籍和語言的詞匯，在情景中引導學生學習新知識并注意在教學過程中滲透有關(guān)的文化背景知識。在cd部分，教師先根據(jù)書中已有的場景組織學生操練，在此基礎上創(chuàng)設“信息卡”采訪活動，讓學生在模擬場景中恰當?shù)剡\用所學句子進行交流，以培養(yǎng)學生的語言運用能力。5b unit 9 教學方案 (第三課時)第一部分 簡要提示一、 年級：5年級 二、單元：unit 9三、 課題：the english club 四、課型：新

25、授課五、 教學內(nèi)容： 單元part efgh六、 教學目標：1. 掌握單詞、詞組：england, housewife, stories2. 能看懂e 部分短文;3. 了解字母組合ea在單詞中的讀音。4. 會誦讀歌謠：come here and meet us, please.七、 重點難點：e部分短文。 第二部分 教學過程第一步： 復習（本單元重點內(nèi)容）t: hello, boys and girls. 前幾次課，我們學習了有關(guān)國家、國籍和語言方面的內(nèi)容?，F(xiàn)在老師要來考考大家。老師出示一些圖片和人物，請你用im from _ . im _ . i speak _ . 這三句話來為圖中的人物配

26、音，看誰說得又快又好。are you ready? go! (ppt逐個圖片，稍停，出示答案)t： 在上一課，我們還認識了一些新朋友。can you introduce them now? 你能來介紹一下嗎？t: (舉例) look at the boy in white. hes from china. hes chinese. he speaks chinese.其他幾位就由你來介紹吧！你可以用以下幾個句子：(ppt出示) hes/ shes from he/ she is he/ she speaks (學生仿例操練)t: 我想你們一定是這樣介紹的。(教師講評，ppt逐圖呈現(xiàn))(本步驟設

27、計說明：教師通過給人物配音活動和人物介紹來考察學生的知識掌握情況。游戲中出示的是標志建筑和真實人物，促進學生將圖和詞匯建立有效聯(lián)系)第二步： 完成各版塊教學(一) h部分t: 今天老師在給大家介紹幾位新朋友。please come here and meet our friends. who are they? t: they are li fangjing, yumi, john, ken, clare and tom.(ppt逐個出示人物和姓名) where are they from? 他們分別來自哪個國家？請你和同桌先猜猜看，你們可以用 wheres . from? hes/shes

28、from 來問答。t: now lets listen to the rhyme. 我們聽小詩，聽聽看你猜對了沒有。 （播放金太陽h部分）t: now answer my questions. (ppt出示問題和答案) 1. is li fangjing from china? yes, she is. 2. is yumi from china, too? no, she isnt. shes from japan. 3. is john american? yes, he is. 4. is ken british? no, he isnt. hes australian. 5. wher

29、es clare from? shes from france. 6. wheres tom from? hes from the uk. 我們還可以回答：hes from england. (教學england) 你都猜對了嗎？ they are from different countries.t: lets enjoy the rhyme again and try to say after it. 我們再來欣賞這首詩，你們可以跟著一起說。（再次播放金太陽h部分）t: 現(xiàn)在我們來做一回小詩人，把這首小詩補充完整。(ppt出示， 稍停) lets do it together. 我們一起來

30、完成。 come here and meet us, please. li fangjing is _ . yumi is _ . john is _ . ken is _ . _ is where clare is from. _ is the home of tom.t: 同學們真能干。請大家自由朗讀歌謠，讀得時候要注意語音和語調(diào)。(二) f部分t: next, lets play a game. 這是個棋類游戲，該怎么玩呢？和同桌一起玩的時候要準備好一個骰子和兩枚棋子。let me show you how to play. (教師示范兩次，ppt出示句子)t: 會玩了嗎？注意，當棋子落

31、在國旗和建筑標志時，使用what country is it? its 來問答；棋子落在人物動物圖案上時，用wheres he/ she/ it from? hes/shes/ its from is he/ she/ it from? yes, he/ she/ it is. / no, he/ she/ it isnt. 來回答。t: 趕快開始玩一玩吧！t: 游戲好玩嗎？有興趣的話， 下課后繼續(xù)和小伙伴比一比，看誰先到達終點。(三) e部分t: after the game, lets go and meet jims family.我們?nèi)ヒ娨妀im一家。jim is a lovely b

32、oy. his classmate writes a passage about him.同學特意寫了篇短文來介紹他，文章里寫了什么？ lets watch the cartoon! （播放金太陽e部分）t: lets watch again. 我們再來看一遍吧。 but this time, try to answer the questions.但是看完動畫后，要請你回答這三個問題。(ppt出示三個問題)please watch carefully.(再次播放金太陽e部分)t: lets answer the questions. 1. wheres jim from? hes from

33、england.2. is jims mother from the uk? no, shes from japan.3. what do jims parents speak? they speak english and japanese.（逐個出示問題和答案）t: now open your books and turn to page 73. read the passage,then fill in the forms. 現(xiàn)在請你打開書翻到73頁，閱讀短文并填寫下列表格。namecountrylanguage(語言)jobjimjims fatherjims mothert: have you finished? lets check the answers. ( 校對答案，教學housewife)t: 同學們都填對了吧