“觀察物體”教案及反思

1、觀察物體教學(xué)設(shè)計(jì)與反思教學(xué)內(nèi)容 人教版二年級(jí)上冊(cè)第68頁(yè)例1。教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明1、教材分析：觀察物體是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第三冊(cè)觀察物體的第一課時(shí)：從不同的位置觀察物體，變換視角觀察周圍物體的形狀。新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)小學(xué)第一階段的空間觀念的培養(yǎng)目標(biāo)是：“正確辨認(rèn)從不同側(cè)面觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀?！币簿褪悄苓\(yùn)用圖形現(xiàn)象地描述問(wèn)題，利用直觀進(jìn)行思考。2、學(xué)情分析：（1）學(xué)生在此之前認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體、球體等立體圖形及相應(yīng)的平面圖形，對(duì)這些圖形的基本特征有初步的認(rèn)識(shí)。（2）學(xué)生的年齡小，空間想像能力比較差，所以要從不同位置觀察大量的實(shí)物，使學(xué)生獲得一定的感知，然后慢慢過(guò)渡到圖形，即由觀察過(guò)渡到想像。3、指

2、導(dǎo)思想：從學(xué)生的身邊取材，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，便于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。以各種活動(dòng)貫穿整節(jié)課，使學(xué)生在活動(dòng)中積極參與、主動(dòng)探究、促進(jìn)自身能力的發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：（1）知道在不同的位置上，觀察到的物體的形狀有時(shí)是不同的；（2）能正確辨認(rèn)從不同的位置觀察的簡(jiǎn)單物體的形狀，初步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念；（3）培養(yǎng)學(xué)生的操作能力，觀察、想象、判斷、推理的能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。2、過(guò)程與方法：經(jīng)歷從不同位置觀察物體形狀的過(guò)程，通過(guò)體驗(yàn)初步感知局部與整體的關(guān)系。3、情感與價(jià)值觀：（1）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，感受教學(xué)與生活的密切聯(lián)系；（2）培養(yǎng)學(xué)生初步的傾聽習(xí)慣和評(píng)價(jià)意識(shí)。教學(xué)重

3、點(diǎn)學(xué)生經(jīng)歷觀察的過(guò)程，體驗(yàn)到：從不同的位置觀察物體，所看到的形狀是不同的。教學(xué)難點(diǎn)正確辨認(rèn)從不同側(cè)面觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀。教學(xué)準(zhǔn)備 課件、小熊玩具、茶壺、及其照片。教學(xué)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，你們聽過(guò)“盲人摸象”的故事嗎？ 我們一起來(lái)看看動(dòng)畫“盲人摸象”吧。（多媒體）師：同學(xué)們，五個(gè)盲人說(shuō)的是同一只大象嗎？他們說(shuō)的為什么不一樣呢？（生答）師：那怎樣觀察大象，觀察物體呢，今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)“觀察物體”。（板書）。（二）觀察物體，探究新知1、初步感知師：同學(xué)們，今天老師帶來(lái)了一個(gè)新朋友，看看它是誰(shuí)？（小熊）你想觀察它嗎？2、有序觀察點(diǎn)四個(gè)同學(xué)分別圍在其四周，然后分三步進(jìn)行觀察

4、。（1）定位觀察：師：同學(xué)觀察，你看到了小熊的哪一面？你看到了它的什么？（目的是讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)所觀察的形狀如何？）（2）換位觀察：師：四個(gè)同學(xué)順時(shí)針交換座位進(jìn)行觀察，你在這個(gè)位置上，再仔細(xì)看看汽車又是什么樣子的呢？（目的是讓同學(xué)們明白不同位置觀察到的物體形狀不一樣）（3）再交換位觀察并相互交流：師：請(qǐng)與對(duì)面同學(xué)交換位置進(jìn)行觀察，與剛才觀察的有何不一樣，請(qǐng)小組交流。（主要目的是讓同學(xué)們知道人在觀察小熊的兩個(gè)側(cè)面時(shí)，從一個(gè)側(cè)面觀察時(shí)小熊面向左面，從另一個(gè)側(cè)面觀察時(shí)小熊面向右面。）生：小熊的兩個(gè)側(cè)面是一樣；師：真的一樣嗎？同學(xué)可以轉(zhuǎn)到不同側(cè)面進(jìn)行比較觀察，再互相交流，最后老師總結(jié)。3、辨認(rèn)位置：老師出

5、示小熊的四張照片（包括前面、后面各一張、不同側(cè)面各一張）。（目的是讓同學(xué)們能正確辨認(rèn)從不同角度觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀。）4、感知不同的觀察方法：師：如果要想每一同學(xué)都看到小熊的前后左右，你有什么方法?請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M里說(shuō)一說(shuō)。（目的是讓同學(xué)們通過(guò)體驗(yàn)初步感知局部與整體的關(guān)系，在觀察過(guò)程中培養(yǎng)同學(xué)們不同的觀察方法。）生：我可以繞著小熊轉(zhuǎn)一圈；生：我們可以把小熊轉(zhuǎn)動(dòng)來(lái)觀察；師：看來(lái)，我們可以采用不同的方法來(lái)觀察物體，可以圍著物體從四周看，也可以讓物體轉(zhuǎn)動(dòng)來(lái)觀察，也就是說(shuō)我們應(yīng)該站在不同位置、從不同角度觀察，才能把物體看得更清楚、更全面?。ㄈ┓謱泳毩?xí)，拓展提高1、連一連：利用書本例題一，讓同學(xué)們將小

6、亮、小明、小紅三位學(xué)生所觀察到的熊貓圖形連線，先請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立完成，再互相說(shuō)一說(shuō)，訂正答案。（目的：一方面充分利用書本上的例題進(jìn)行教學(xué)，一方面進(jìn)一步練習(xí)讓同學(xué)們辨認(rèn)從不同角度（包括后面、側(cè)面、前面）觀察到物體的形狀。2、做一做（連一連）：書68頁(yè)（課件）3、議一議：（見課件）（1）電腦出示小青、小華、小紅三位孩子觀察茶壺的情況讓同學(xué)們分小組先議一議，想一想他們觀察到的形狀是什么樣的，（2）電腦出示三幅圖形，讓大家分辨他們分別看到的是哪幅圖，（3）老師拿出一個(gè)茶壺，組織驗(yàn)證，交流；4、課堂作業(yè)：（書70頁(yè)1、2、3題）5、眼力大比拼播放給同學(xué)拍的照片，是在同學(xué)的哪一面拍攝的。（四）課堂小結(jié)這節(jié)課我們

7、學(xué)了觀察物體，你們這節(jié)課有什么收獲呢？教學(xué)反思：我在完成這節(jié)課后有以下一些收獲：1、在觀察過(guò)程中讓學(xué)生感受數(shù)學(xué) 小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)特別要求：“數(shù)學(xué)活動(dòng)必須向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谧灾魈骄亢秃献鹘涣鬟^(guò)程中獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)?！?如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察物體呢？我設(shè)計(jì)了定位觀察、換位觀察和交流觀察等幾個(gè)環(huán)節(jié)，這樣，讓學(xué)生在觀察過(guò)程中一步一步地去感受：先感受定位觀察物體的“點(diǎn)”和“面”；再感受換位觀察物體的“面”和“體”；再進(jìn)一步感受“面”和“體”的有機(jī)結(jié)合。學(xué)生在不斷地觀察、體驗(yàn)的過(guò)程中，經(jīng)歷了觀察、發(fā)現(xiàn)和感受的全過(guò)程；在實(shí)踐操作和自主探究中，感受數(shù)學(xué)、經(jīng)歷數(shù)學(xué)，學(xué)到了觀察物體的方法，并獲得了更深層次的情感體驗(yàn)。2、在觀察交流中讓學(xué)生感悟數(shù)學(xué) 這節(jié)課，我為學(xué)生提供了各種各樣交流感知、感悟的時(shí)間和空間，注意利用大量的實(shí)物和圖片，讓學(xué)生在充分地觀察物體的交流過(guò)程中由境到物，由點(diǎn)到面，由面到體，由淺入深，由表及里，強(qiáng)化了對(duì)觀察物體的感受和領(lǐng)悟，從而感悟到數(shù)學(xué)無(wú)窮的樂(lè)趣。當(dāng)然，本節(jié)課也存在一些值得探討和改進(jìn)的地方，如對(duì)某些教學(xué)目標(biāo)的貫徹與實(shí)施還不夠，像針對(duì)“通過(guò)體驗(yàn)初步感知