初中_公開課摩擦力

1、 第四節(jié)第四節(jié) 摩擦力摩擦力 第十二章第十二章 力和機械力和機械 認識摩擦力認識摩擦力 試一試試一試 一、摩擦力一、摩擦力 兩個兩個互相接觸互相接觸的物體，當它們做的物體，當它們做相對運相對運 動或要做相對運動的趨勢動或要做相對運動的趨勢時，在時，在接觸面接觸面上會產上會產 生一種生一種阻礙相對運動阻礙相對運動的力，這種力叫做摩擦力的力，這種力叫做摩擦力 （f f） 摩擦力的定義摩擦力的定義 摩擦力的種類摩擦力的種類 摩擦力的分類摩擦力的分類 物體在將要運動時將要運動時，在接觸面阻礙物體運動的力叫做靜摩擦力靜摩擦力。 物體在滑動過程中滑動過程中，在接觸面阻礙物體運動的力叫做滑動摩擦力滑動摩擦力

2、。 物體在滾動過程中滾動過程中，在接觸面阻礙物體運動的力叫做滾動摩擦力滾動摩擦力。 摩擦力產生的條件及三要素摩擦力產生的條件及三要素 摩擦力產生的條件摩擦力產生的條件 （1）兩個物體要相互接觸）兩個物體要相互接觸 （2）兩物體要做）兩物體要做相對運動或要做相對運動的趨勢相對運動或要做相對運動的趨勢 摩擦力方向摩擦力方向 跟物體的相對運動方向相反跟物體的相對運動方向相反 FBf 摩擦力的大小如何測量摩擦力的大小如何測量 測量摩擦力的工具測量摩擦力的工具 彈簧測力計彈簧測力計 測量的方法測量的方法 利用轉換法間接測量，通過勻利用轉換法間接測量，通過勻 速拉動木塊讀出測力計的讀數速拉動木塊讀出測力計

3、的讀數 即為摩擦力即為摩擦力 ，F=f 測量的原理測量的原理 二力平衡二力平衡 FB f G FN 實驗探究：摩擦力的大小與什么因素有關實驗探究：摩擦力的大小與什么因素有關 （1 1）提出問題：）提出問題：摩擦力的大小與什么因素有關摩擦力的大小與什么因素有關 （2）作出猜想）作出猜想 猜測猜測1 1：摩擦力的大小可能跟接觸面的粗糙程度有關？：摩擦力的大小可能跟接觸面的粗糙程度有關？ 1 猜測猜測3 3：摩擦力的大小可能跟接觸面積的大小有關：摩擦力的大小可能跟接觸面積的大小有關3 猜測猜測2 2：摩擦力的大小可能跟壓力的大小有關摩擦力的大小可能跟壓力的大小有關？ 2 實驗的要求及注意事項：實驗的

4、要求及注意事項： 第一點：第一組探究猜想一，第二組探究猜想二，第三組探究猜第一點：第一組探究猜想一，第二組探究猜想二，第三組探究猜 想三，四人共一套實驗器材，實驗時間想三，四人共一套實驗器材，實驗時間5分鐘內完成，完成本組的分鐘內完成，完成本組的 后可進行其它猜想的驗證。后可進行其它猜想的驗證。 第二點：在進行實驗之前，小組之內可先進行互相討論設計出最第二點：在進行實驗之前，小組之內可先進行互相討論設計出最 適合你們本組的最佳實驗方案，然后安照探究報告上面的各項步適合你們本組的最佳實驗方案，然后安照探究報告上面的各項步 驟逐項進行，實驗之前本小組內要先按排好本組人員誰負責操作驟逐項進行，實驗之

5、前本小組內要先按排好本組人員誰負責操作 實驗，誰當助手，誰負責記錄數據，要求既有分工又有合作，實實驗，誰當助手，誰負責記錄數據，要求既有分工又有合作，實 驗完成要求填寫探究報告，然后對所得的數據小組內進行分析討驗完成要求填寫探究報告，然后對所得的數據小組內進行分析討 論，最后得出結論。論，最后得出結論。 第三點：對于接觸面積和壓力大小及摩擦力的大小測量不必測出第三點：對于接觸面積和壓力大小及摩擦力的大小測量不必測出 具體數據，只要求說出大或較小、最小或相同即可。具體數據，只要求說出大或較小、最小或相同即可。 第四點：全部實驗完成后，每組請兩名代表到講臺，按探究報告第四點：全部實驗完成后，每組請

6、兩名代表到講臺，按探究報告 上說出本組的實驗方案及展示本組的實驗過程，每組展示時間上說出本組的實驗方案及展示本組的實驗過程，每組展示時間2分分 鐘下面的同學請認真觀察，看看哪組的實驗方案與大屏幕上老師鐘下面的同學請認真觀察，看看哪組的實驗方案與大屏幕上老師 所設計的方案更接近或者比老師設計的方案更好，最后我們評出所設計的方案更接近或者比老師設計的方案更好，最后我們評出 一組作為最佳實驗設計優(yōu)勝獎。一組作為最佳實驗設計優(yōu)勝獎。 實驗探究：摩擦力的大小與什么因素有關實驗探究：摩擦力的大小與什么因素有關 設計實驗一設計實驗一 控制變量法，保持壓力和受力面積不變，改變接觸面的粗糙程度控制變量法，保持壓

7、力和受力面積不變，改變接觸面的粗糙程度 探究的課題：探究的課題： 實驗器材：實驗器材： 實驗方法：實驗方法： 表格數據：表格數據： 實驗結論：實驗結論： 摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度的關系摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度的關系 實驗方案：實驗方案： 長木板、木塊、彈簧測力計、棉布、毛巾。長木板、木塊、彈簧測力計、棉布、毛巾。 用測力計勻速拉動平放的木塊，使它沿長木板滑動，從而測出木塊與長用測力計勻速拉動平放的木塊，使它沿長木板滑動，從而測出木塊與長 木板之間的摩擦力木板之間的摩擦力f1, 用棉布鋪在長木板上，用測力計勻速拉動平放的木用棉布鋪在長木板上，用測力計勻速拉動平放的木 塊，使它沿長木板

8、滑動，從而測出木塊與長木板之間的摩擦力塊，使它沿長木板滑動，從而測出木塊與長木板之間的摩擦力f2 改用毛巾改用毛巾 鋪在長木板上，用測力計勻速拉動平放的木塊，使它沿長木板滑動，從而鋪在長木板上，用測力計勻速拉動平放的木塊，使它沿長木板滑動，從而 測出木塊與長木板之間的摩擦力測出木塊與長木板之間的摩擦力f3 。比較三次摩擦力的大小比較三次摩擦力的大小 實驗次數實驗次數接觸面材料接觸面材料壓力大小壓力大小受力面積大小受力面積大小摩擦力大小摩擦力大小 1 長木板長木板相同相同相同相同最小最小 2 棉布棉布相同相同相同相同較小較小 3毛巾毛巾相同相同相同相同最大最大 在壓力、受力面積相同時，接觸面越粗

9、糙，摩擦力越大。在壓力、受力面積相同時，接觸面越粗糙，摩擦力越大。 實驗探究：摩擦力的大小與什么因素有關實驗探究：摩擦力的大小與什么因素有關 設計實驗二：設計實驗二： 控制變量法，保持接觸面的粗糙程度和受力面積不變，改變壓力大小控制變量法，保持接觸面的粗糙程度和受力面積不變，改變壓力大小 探究的課題：探究的課題： 實驗器材：實驗器材： 實驗方法：實驗方法： 表格數據：表格數據： 實驗結論：實驗結論： 摩擦力的大小與壓力大小的關系摩擦力的大小與壓力大小的關系 實驗方案：實驗方案： 長木板、木塊、彈簧測力計、鉤碼。長木板、木塊、彈簧測力計、鉤碼。 用測力計勻速拉動平放的木塊，使它沿長木板滑動，從而

10、測出木塊與長木板用測力計勻速拉動平放的木塊，使它沿長木板滑動，從而測出木塊與長木板 之間的摩擦力之間的摩擦力f1, 保持受力面積不變，保持受力面積不變，在木塊上加兩個鉤碼再用測力計勻速拉在木塊上加兩個鉤碼再用測力計勻速拉 動木塊，使它沿長木板滑動，從而測出木塊與長木板之間的摩擦力動木塊，使它沿長木板滑動，從而測出木塊與長木板之間的摩擦力f2。保持保持 受力面積不變，在木塊上加四個鉤碼再用測力計勻速拉動木塊，使它沿長木板受力面積不變，在木塊上加四個鉤碼再用測力計勻速拉動木塊，使它沿長木板 滑動，從而測出木塊與長木板之間的摩擦力滑動，從而測出木塊與長木板之間的摩擦力f3。比較三次摩擦力的大小比較三

11、次摩擦力的大小 實驗次數實驗次數接觸面材料接觸面材料壓力大小壓力大小受力面積大小受力面積大小摩擦力大小摩擦力大小 1 長木板長木板最小最小相同相同最小最小 2長木板長木板較小較小相同相同較小較小 3長木板長木板最大最大相同相同最大最大 在接觸面的粗糙程度與受力面積相同時，壓力越大，摩擦力越大。在接觸面的粗糙程度與受力面積相同時，壓力越大，摩擦力越大。 實驗探究：摩擦力的大小與什么因素有關實驗探究：摩擦力的大小與什么因素有關 設計實驗三設計實驗三 控制變量法，保持壓力和控制變量法，保持壓力和接觸面粗糙程度接觸面粗糙程度不變，改變接觸面積大小不變，改變接觸面積大小 探究的課題：探究的課題： 實驗器

12、材：實驗器材： 實驗方法：實驗方法： 表格數據：表格數據： 實驗結論：實驗結論： 摩擦力的大小與接觸面積的大小關系摩擦力的大小與接觸面積的大小關系 實驗方案：實驗方案： 長木板、木塊、彈簧測力計長木板、木塊、彈簧測力計 將同一個長方體木塊分別平放、側放在同一塊木板上，勻將同一個長方體木塊分別平放、側放在同一塊木板上，勻 速拉動木塊速拉動木塊使它沿長木板滑動從而測出木塊與長木板之間的摩擦使它沿長木板滑動從而測出木塊與長木板之間的摩擦 力力f1和和f2 ， 比較兩次摩擦力的大小。比較兩次摩擦力的大小。 實驗次數實驗次數接觸面材料接觸面材料壓力大小壓力大小接觸面積接觸面積摩擦力大小摩擦力大小 1 長

13、木板長木板相同相同大大相同相同 2長木板長木板相同相同小小相同相同 在在接觸面的粗糙程度和接觸面的粗糙程度和壓力大小相同時，摩擦力的大小壓力大小相同時，摩擦力的大小 與接觸面積的大小無關。與接觸面積的大小無關。 實驗探究：摩擦力的大小與什么因素有關實驗探究：摩擦力的大小與什么因素有關 實驗結論：實驗結論： 結論：結論：摩擦力的大小跟作用在物體表面的壓力和接觸面的摩擦力的大小跟作用在物體表面的壓力和接觸面的 粗糙程度有關，在壓力一定的情況下，接觸面越粗糙，摩粗糙程度有關，在壓力一定的情況下，接觸面越粗糙，摩 擦力越大；在接觸面粗糙程度相同的情況下，壓力越大，擦力越大；在接觸面粗糙程度相同的情況下

14、，壓力越大， 摩擦力越大摩擦力越大 評估交流：評估交流： 回想一下，在實驗過程中還存在哪些不足之處？怎樣彌補回想一下，在實驗過程中還存在哪些不足之處？怎樣彌補 不足？拉木塊是否做到了勻速？測力計的示數是否穩(wěn)定？不足？拉木塊是否做到了勻速？測力計的示數是否穩(wěn)定？ 怎樣進一步改進，能減小誤差，讓所測得的數據更加可靠。怎樣進一步改進，能減小誤差，讓所測得的數據更加可靠。 增大有益摩擦與減小有害摩擦的方法增大有益摩擦與減小有害摩擦的方法 增大有益摩擦的方法：增大有益摩擦的方法：（1 1）增大接觸面的粗糙程度）增大接觸面的粗糙程度 （2 2）增大壓力）增大壓力 減小有害摩擦的方法：減小有害摩擦的方法：（

15、1 1）減小接觸面的粗糙程度）減小接觸面的粗糙程度 （2 2）減小壓力）減小壓力 （3 3）用滾動摩擦代替滑動摩擦）用滾動摩擦代替滑動摩擦 （4 4）使接觸面彼此分開）使接觸面彼此分開例如加潤滑濟例如加潤滑濟 （1）增大接觸面粗糙程度 三、增大摩擦的方法 討論：哪些部位存在摩擦？哪些有益？討論：哪些部位存在摩擦？哪些有益？ 哪些有害？如何增大有益摩擦和減小哪些有害？如何增大有益摩擦和減小 有害摩擦？有害摩擦？ 研究自行車上的摩研究自行車上的摩 擦擦 摩擦力摩擦力 二、影響滑動摩擦力大小的因素二、影響滑動摩擦力大小的因素 壓力的大小壓力的大小 接觸面的粗糙程度接觸面的粗糙程度 三、增大摩擦的方法

16、三、增大摩擦的方法 增大壓力。增大壓力。 增大接觸面的粗糙程度。增大接觸面的粗糙程度。 四、減小摩擦的方法四、減小摩擦的方法 減小壓力減小壓力 減小接觸面的粗糙程度減小接觸面的粗糙程度 用滾動代替滑動用滾動代替滑動 使兩個接觸面的摩擦面彼此離開使兩個接觸面的摩擦面彼此離開 課堂小結課堂小結 一、摩擦力一、摩擦力：兩個互相接觸的物體：兩個互相接觸的物體,當它們做相對運動時，當它們做相對運動時， 在接觸面上會產生一種在接觸面上會產生一種阻礙相對運動阻礙相對運動的力，這種力就叫做的力，這種力就叫做 摩擦力摩擦力(f)。 思考題思考題 用用5N的力拉一個物體在水平面上勻速運動時，請問所受的力拉一個物體

17、在水平面上勻速運動時，請問所受 的滑動摩擦力為多大？的滑動摩擦力為多大？ 若改用若改用10N的力來拉著在相同的水平面上運動，請問所的力來拉著在相同的水平面上運動，請問所 受滑動摩擦力的大小又為多大？受滑動摩擦力的大小又為多大？ 如果我用如果我用2N的力拉，但沒拉動，請問還受摩擦力嗎？的力拉，但沒拉動，請問還受摩擦力嗎？ 古埃及人建造金字塔時，在運送的大石塊古埃及人建造金字塔時，在運送的大石塊 下面墊上下面墊上圓形滾木圓形滾木；北京故宮有一整塊雕；北京故宮有一整塊雕 龍的大石階重龍的大石階重30多噸，在沒有大型起重工多噸，在沒有大型起重工 具的情況下，據說是在冬天運送的，首先具的情況下，據說是在

18、冬天運送的，首先 在地上在地上潑水，結冰潑水，結冰后再推拉運送。用這兩后再推拉運送。用這兩 種方法，利用了什么原理種方法，利用了什么原理? 1、沒有摩擦的世界將怎樣？請你列舉幾個場景。、沒有摩擦的世界將怎樣？請你列舉幾個場景。 穿不上衣服穿不上衣服 人、車無法行走人、車無法行走 手拿不住瓶子手拿不住瓶子夾不住飯菜夾不住飯菜 車停不下來車停不下來 考考你考考你 2、在日常生產和生活中，下面哪個措施的目的是減小摩擦、在日常生產和生活中，下面哪個措施的目的是減小摩擦 A、在機器的轉動部分加潤滑油、在機器的轉動部分加潤滑油 B、自行車緊急剎車時用力捏閘、自行車緊急剎車時用力捏閘 C、汽車輪胎上有很多花紋、汽車輪胎上有很多花紋 D、北方下雪時，常在道路上灑些灰渣、北方下雪時，常在道路上灑些灰渣 1、體操運動員在上單杠之前總要在手上涂些鎂粉，是為了、體操運動員在上單杠之前總要在手上涂些鎂粉，是為了 摩擦，采摩擦，采 用的方法是用的方法是 ；而在杠上做回環(huán)動作時，