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文檔簡介

1、 一、建立和完善民主管理制一、建立和完善民主管理制 度度 ,打造,打造“民主之家民主之家” 1 1、加強(qiáng)工會自身建設(shè)、加強(qiáng)工會自身建設(shè) 法宣講座法宣講座 政治學(xué)習(xí)政治學(xué)習(xí) 民族團(tuán)結(jié)結(jié)對子活動民族團(tuán)結(jié)結(jié)對子活動 2 2、建立和完善民主管理制度。、建立和完善民主管理制度。 完善制度,明確權(quán)益完善制度,明確權(quán)益 工會系列制度 職 工 代 表 座 談 會 工 會 活 動 室 制 度 2、強(qiáng)化民主管理,建構(gòu)和諧組織。、強(qiáng)化民主管理,建構(gòu)和諧組織。 恪守教代會制度恪守教代會制度 第一次教代會 領(lǐng)導(dǎo)考核 校務(wù)公開工作有組織,做到制度化、規(guī)范化校務(wù)公開工作有組織,做到制度化、規(guī)范化 教師為學(xué)校發(fā)展出謀劃策 民

2、主理財(cái) 二、主動積極協(xié)助黨政班子,二、主動積極協(xié)助黨政班子, 打造打造 “博雅之家博雅之家” 兩學(xué)一做動員大會 校長乃比做去極端宣傳講座 狠抓思想建設(shè)、定期進(jìn)行政治思想教育。狠抓思想建設(shè)、定期進(jìn)行政治思想教育。 強(qiáng)化競賽強(qiáng)化競賽 講課比賽 同課異構(gòu) 班主任論壇 開展技術(shù)練兵,提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)開展技術(shù)練兵,提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì) 開展技術(shù)練兵,提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)開展技術(shù)練兵,提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì) 一線黨員教師優(yōu)質(zhì)課比賽一線黨員教師優(yōu)質(zhì)課比賽 名師打造名師打造 開展技術(shù)練兵,提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)開展技術(shù)練兵,提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì) 優(yōu)秀教師表彰優(yōu)秀教師表彰鞏留縣教師來我校交流鞏留縣教師來我校交流 教師外出學(xué)習(xí)教師外出學(xué)

3、習(xí) 協(xié)助行政落實(shí)教職工教育培訓(xùn)計(jì)劃協(xié)助行政落實(shí)教職工教育培訓(xùn)計(jì)劃 教師外出培訓(xùn)教師外出培訓(xùn) 教師在尼勒克縣學(xué)習(xí)教師在尼勒克縣學(xué)習(xí) 1人獲得自治區(qū)基層 口語大賽第三名,10余 人次獲得州競賽課、基 本功大賽一二等獎,20 余人次獲得縣競賽課、 基本功大賽一二等獎; 70多篇論文獲自治區(qū)、 州、縣一二三等獎,120 多篇論文在州級以上刊 物發(fā)表,教師的業(yè)務(wù)素 養(yǎng)在不斷提高。 教師成果教師成果 堅(jiān)持開展文體活動、活躍教職工業(yè)余生 活、促進(jìn)精神文明,凝聚人心。 教師知識競賽教師知識競賽 職工冬季長跑職工冬季長跑 慶元旦文藝會演慶元旦文藝會演 慶三八文藝匯演慶三八文藝匯演 退休老人節(jié)日慰問退休老人節(jié)日慰

4、問 困難職工節(jié)日慰問困難職工節(jié)日慰問 重病教師慰問重病教師慰問 送去工會的溫暖送去工會的溫暖 退休老人節(jié)日慰問退休老人節(jié)日慰問 各位領(lǐng)導(dǎo),在上級工會組織的精心指導(dǎo) 和督促下,我校工會組織在上級工會的正確 領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,在學(xué)校黨支部的直接領(lǐng)導(dǎo)下、 在行政領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,取得了一定的成 績,但是與上級的要求還差得很遠(yuǎn)、離教職 工的要求還差得很遠(yuǎn)、離我們的目標(biāo)還有很 大的距離。今后我們還要在加強(qiáng)工會自身建 設(shè)上下功夫,要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高工會干部 的自身素質(zhì)和工作能力:還要在完善民主管 理制度、維護(hù)好教職工的合法權(quán)益、保障學(xué) 校的公平正義上等方面加大力度,爭取早日 使我校工會建成和諧健康文明的“模范教職 工之家”。 二、主動積極協(xié)助黨政班子,二、主動積極協(xié)助黨政班子, 打造打造 “博雅之家博雅之家” 協(xié)助行政落實(shí)教職工教育培訓(xùn)計(jì)劃協(xié)助行政落實(shí)教職工教育培訓(xùn)計(jì)劃 教師外出培訓(xùn)教師外出培訓(xùn) 教師在尼勒克縣學(xué)習(xí)教師在尼勒克縣學(xué)習(xí) 退休老人節(jié)日慰問退

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