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2、草等。等。 湖北鴻鵠志文化傳媒有限公司名師測(cè)控助您成功 理清課文敘述順序:理清課文敘述順序: 課文哪些地方是寫(xiě)現(xiàn)在,課文哪些地方是寫(xiě)現(xiàn)在, 哪些地方是寫(xiě)往事的?哪些地方是寫(xiě)往事的? 請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文,找一找請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文,找一找 “多好啊!多好??!”這句話在課文中共出現(xiàn)這句話在課文中共出現(xiàn) 了幾次?分別是誰(shuí)在什么情況下說(shuō)的?了幾次?分別是誰(shuí)在什么情況下說(shuō)的? 他們?cè)谡f(shuō)這句話的時(shí)候,分別看到了他們?cè)谡f(shuō)這句話的時(shí)候,分別看到了 什么,會(huì)想到些什么?什么,會(huì)想到些什么? 清明節(jié)前的一個(gè)晚上,我又漫步在廣場(chǎng)上,忽然清明節(jié)前的一個(gè)晚上,我又漫步在廣場(chǎng)上,忽然 背后傳來(lái)一聲贊嘆背后傳來(lái)一聲贊嘆:

3、“多好啊多好啊!”我心頭微微一震,是我心頭微微一震,是 什么時(shí)候聽(tīng)到過(guò)這句話來(lái)著?噢,對(duì)了,那是很久以什么時(shí)候聽(tīng)到過(guò)這句話來(lái)著?噢,對(duì)了,那是很久以 前了。于是,我沉入了深深的回憶。前了。于是,我沉入了深深的回憶。 他并沒(méi)有點(diǎn)煙,卻借著微弱他并沒(méi)有點(diǎn)煙,卻借著微弱 的亮光看擺在雙膝上的一本破舊的亮光看擺在雙膝上的一本破舊 的書(shū)。書(shū)上有一幅插圖,畫(huà)的是的書(shū)。書(shū)上有一幅插圖,畫(huà)的是 一盞吊著的電燈,一個(gè)孩子正在一盞吊著的電燈,一個(gè)孩子正在 燈下聚精會(huì)神地讀書(shū)。他注視著燈下聚精會(huì)神地讀書(shū)。他注視著 那幅圖,默默地沉思著。那幅圖,默默地沉思著。 “多好?。《嗪冒?!”他在自言自他在自言自 語(yǔ)。語(yǔ)。 他又

4、劃著了一根火柴,點(diǎn)燃了煙,又望了一他又劃著了一根火柴,點(diǎn)燃了煙,又望了一 眼圖畫(huà),深情地說(shuō):眼圖畫(huà),深情地說(shuō):“趕明兒勝利了,咱們趕明兒勝利了,咱們 也能用上電燈,讓孩子們都在那樣亮的燈也能用上電燈,讓孩子們都在那樣亮的燈 光底下學(xué)習(xí),該多好?。」獾紫聦W(xué)習(xí),該多好??!” 湖北鴻鵠志文化傳媒有限公司名師測(cè)控助您成功 在這在這千鈞一發(fā)千鈞一發(fā)的時(shí)刻,是郝副的時(shí)刻,是郝副 營(yíng)長(zhǎng)劃著了火柴,點(diǎn)燃了那本書(shū),營(yíng)長(zhǎng)劃著了火柴,點(diǎn)燃了那本書(shū), 舉得高高的,為后續(xù)部隊(duì)照亮了前舉得高高的,為后續(xù)部隊(duì)照亮了前 進(jìn)的路??墒?,火光暴露了他自己,進(jìn)的路??墒牵鸸獗┞读怂约?, 他被敵人的機(jī)槍打中了。他被敵人的機(jī)槍打中了。 湖北鴻鵠志文化傳媒有限公司名師測(cè)控助您成功 這位年輕的戰(zhàn)友不惜自己的這位年輕的戰(zhàn)友不惜自己的 性命,為了讓孩子們能夠在電燈性命,為了讓孩子們能夠在電燈 底下學(xué)習(xí),他自己卻沒(méi)有來(lái)得及底下學(xué)習(xí),他自己卻沒(méi)有來(lái)得及 見(jiàn)一見(jiàn)電燈。見(jiàn)一見(jiàn)電燈。 湖北鴻鵠志文化傳媒有限公司名師測(cè)控助您成功 郝副營(yíng)長(zhǎng),我想對(duì)您說(shuō)郝副營(yíng)長(zhǎng),我想對(duì)您說(shuō) 湖北鴻鵠志文化傳媒有限

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