語文人教版六年級下冊浣溪沙教學課件

1、浣溪沙 蘇軾 蘇軾（蘇軾（1037年年1月月8日日1101年年8月月 24日），字子瞻，又字和仲，號日），字子瞻，又字和仲，號“東東 坡坡居士居士”，世人稱其為，世人稱其為“蘇東坡蘇東坡”。 北宋著名北宋著名文學家、書畫家、詩人文學家、書畫家、詩人，豪豪 放派放派詞人代表。詞人代表。漢族漢族，眉州眉州人，祖籍人，祖籍 欒城欒城。他與他的父親。他與他的父親蘇洵蘇洵（1009年年 1066年）、弟弟年）、弟弟蘇轍蘇轍（1039年年1112 年）年） 皆以文學名世，世稱皆以文學名世，世稱“三蘇三蘇”； 與漢末與漢末“三曹三曹父子父子”（曹操曹操、曹丕曹丕、 曹植曹植）齊名。）齊名。 蘇軾（北宋著名文

2、學蘇軾（北宋著名文學 家、書畫家、詞人、詩人、家、書畫家、詞人、詩人、 美食家，美食家，唐宋八大家之一，唐宋八大家之一， 豪放派詞人代表豪放派詞人代表。其詩，。其詩， 詞，賦，散文，均成就極詞，賦，散文，均成就極 高，且善書法和繪畫，高，且善書法和繪畫，是是 中國文學藝術(shù)史上罕見的中國文學藝術(shù)史上罕見的 全才全才，也是中國數(shù)千年歷，也是中國數(shù)千年歷 史上被公認文學藝術(shù)造詣史上被公認文學藝術(shù)造詣 最杰出的大家之一。其書最杰出的大家之一。其書 法名列北宋四大書法家之法名列北宋四大書法家之 一；其畫則開創(chuàng)了湖州畫一；其畫則開創(chuàng)了湖州畫 派。派。 游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。游蘄水清泉寺，寺臨蘭

3、溪，溪水西流。 蘄水有個清泉寺，寺邊有一條蘭溪，溪蘄水有個清泉寺，寺邊有一條蘭溪，溪 水西流。水西流。 1.蘄（蘄（q）水，縣名，今湖北浠水鎮(zhèn)。）水，縣名，今湖北浠水鎮(zhèn)。 時與醫(yī)人龐安時（字安常）同游，見時與醫(yī)人龐安時（字安常）同游，見 東坡題跋東坡題跋卷三卷三書清泉寺詞書清泉寺詞。 浣溪沙浣溪沙 游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。 蘇 軾 山下蘭芽短浸溪，山下蘭芽短浸溪， 松間沙路凈無泥，松間沙路凈無泥， 蕭蕭暮雨子規(guī)啼。蕭蕭暮雨子規(guī)啼。 誰道人生無再少？誰道人生無再少？ 門前流水尚能西！門前流水尚能西！ 休將白發(fā)唱黃雞。休將白發(fā)唱黃雞。 讀一讀 請同學們根據(jù)課文注釋翻譯請同學們根據(jù)課文注釋

4、翻譯上闋上闋 山腳下蘭草嫩芽入小溪，山腳下蘭草嫩芽入小溪， 松林間小路清沙凈無泥，松林間小路清沙凈無泥， 傍晚細雨中杜鵑陣陣啼。傍晚細雨中杜鵑陣陣啼。 上闋重點寫了眼前的景物，有哪些？從哪幾個角上闋重點寫了眼前的景物，有哪些？從哪幾個角 度描繪了幾幅畫面？按照什么順序？能否根據(jù)景度描繪了幾幅畫面？按照什么順序？能否根據(jù)景 物推斷出詩人所寫的是哪個季節(jié)？環(huán)境是靜寂還物推斷出詩人所寫的是哪個季節(jié)？環(huán)境是靜寂還 是喧鬧的？是喧鬧的？ 1. 蘭芽蘭芽 沙路沙路 暮雨暮雨 子規(guī)子規(guī) 3.從低到高順序從低到高順序 4.時間是早春或三月。時間是早春或三月。“蘭芽短和子規(guī)啼蘭芽短和子規(guī)啼” 2.視覺、聽覺視覺

5、、聽覺 四幅：四幅：蘭芽浸溪，沙路無泥，暮雨瀟瀟蘭芽浸溪，沙路無泥，暮雨瀟瀟 子子 規(guī)暮啼規(guī)暮啼 5.靜寂。以動襯靜靜寂。以動襯靜 上闋寫了什么樣的風光和環(huán)境？有上闋寫了什么樣的風光和環(huán)境？有 什么效果？什么效果？ 上闋寫上闋寫暮春三月蘭溪幽雅的風光和環(huán)暮春三月蘭溪幽雅的風光和環(huán) 境：山下小溪潺潺，岸邊的蘭草剛剛萌境：山下小溪潺潺，岸邊的蘭草剛剛萌 生嬌嫩的幼芽。松林間的沙路，仿佛經(jīng)生嬌嫩的幼芽。松林間的沙路，仿佛經(jīng) 過清泉沖刷，一塵不染，異常潔凈。傍過清泉沖刷，一塵不染，異常潔凈。傍 晚細雨瀟瀟，寺外傳來了杜鵑的啼聲晚細雨瀟瀟，寺外傳來了杜鵑的啼聲。 作者選取幾種富有特征的景物，描作者選取幾

6、種富有特征的景物，描 繪出一幅明麗、清新的風景畫，令人身繪出一幅明麗、清新的風景畫，令人身 臨其境，心曠神怡，臨其境，心曠神怡，表現(xiàn)出詞人愛悅自表現(xiàn)出詞人愛悅自 然、執(zhí)著人生的情懷。然、執(zhí)著人生的情懷。 下闋下闋: 誰道人生無再少？門前流水誰道人生無再少？門前流水 尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。 誰說人老不可再年少？誰說人老不可再年少？ 門前流水還能執(zhí)著奔向西！門前流水還能執(zhí)著奔向西！ 因此根本用不著為自己的白發(fā)因此根本用不著為自己的白發(fā) 蒼顏而嘆氣傷感，說什么時光蒼顏而嘆氣傷感，說什么時光 不再，僅聽聽黃雞的叫鳴聲就不再，僅聽聽黃雞的叫鳴聲就 可以了。可以了。 反用其意，勸

7、阻人們不要徒反用其意，勸阻人們不要徒 發(fā)自傷衰老之嘆。表現(xiàn)了作發(fā)自傷衰老之嘆。表現(xiàn)了作 者熱愛生活、曠達樂觀的性者熱愛生活、曠達樂觀的性 格。格。 “黃雞黃雞”的本意是指黃雞報曉，在詩中是指什么？的本意是指黃雞報曉，在詩中是指什么？ 唐代詩人白居易唐代詩人白居易醉歌醉歌中有中有“聽唱黃聽唱黃 雞與白日雞與白日”句，意思是說，黃雞催曉，白日句，意思是說，黃雞催曉，白日 西落，時光流逝，人生易老。蘇軾在這里卻西落，時光流逝，人生易老。蘇軾在這里卻 說說“休將白發(fā)休將白發(fā) 唱黃雞唱黃雞”，有何用意？，有何用意？ 代指時間，時光流逝代指時間，時光流逝 下闋用了什么表達方式？表達了什下闋用了什么表達方式

8、？表達了什 么？么？ 下闋是即景取喻，以富有情下闋是即景取喻，以富有情 韻的語言，表達有關(guān)人生的哲理。韻的語言，表達有關(guān)人生的哲理。 “誰道人生無再少？門前流水尚誰道人生無再少？門前流水尚 能西！能西！”兩句，以借喻回答。結(jié)兩句，以借喻回答。結(jié) 尾兩句以溪水西流的個別現(xiàn)象，尾兩句以溪水西流的個別現(xiàn)象， 即景生感，借端抒懷，自我勉勵，即景生感，借端抒懷，自我勉勵， 表達出詞人雖處困境而老當表達出詞人雖處困境而老當 益壯、自強不息的精神。益壯、自強不息的精神。 作詞背景作詞背景 蘇軾當年因為蘇軾當年因為“烏臺詩案烏臺詩案”被關(guān)在被關(guān)在 獄中，幸得眾人相救，最終被貶黃州獄中，幸得眾人相救，最終被貶黃

9、州 作團練副使。幸而蘇軾生性曠達，并作團練副使。幸而蘇軾生性曠達，并 不因此而絕望頹喪，他得到黃州郡守不因此而絕望頹喪，他得到黃州郡守 的許多關(guān)照，也得到老朋友馬正卿的的許多關(guān)照，也得到老朋友馬正卿的 相助，最后在城東沙湖營防廢地買來相助，最后在城東沙湖營防廢地買來 數(shù)十畝荒田，開荒種地，自食其力。數(shù)十畝荒田，開荒種地，自食其力。 在這期間，結(jié)識好友龐安，這首詩就在這期間，結(jié)識好友龐安，這首詩就 是在與龐安游玩清泉寺時有感而發(fā)的是在與龐安游玩清泉寺時有感而發(fā)的 。 寫作原因?qū)懽髟?有趣的是，這兩首詩使蘇軾逢兇化有趣的是，這兩首詩使蘇軾逢兇化 吉，死里逃生。當年蘇軾因吉，死里逃生。當年蘇軾因“烏臺詩烏臺詩 案案”被投獄中，絕望之余作此詩，傳被投獄中，絕望之余作此詩，傳 到宋神宗手里，神宗看后大為感動，到宋神宗手里，神宗看后大為感動， 對他從輕發(fā)落，貶到黃州。這就有了對他從輕發(fā)落，貶到黃州。這就有了 蘇子泛舟赤壁，憶古撫今，千古佳作蘇子泛舟赤壁，憶古撫今，千古佳作 念奴嬌念奴嬌赤壁懷古赤壁懷古及前后及前后赤壁賦赤壁賦 也得以誕生。也得以誕生。 這首詩是不服老的宣言，這首詩是不服老的宣言， 是對青春活力的召喚，對美好是對青春活力的召喚，對美好 未來的向往。它指引未來的向往。它指引 我們積我們積 極樂觀，奮發(fā)向上，對人生充極樂觀，奮發(fā)向上，對人