幼兒園大四班第二學期期末家長會工作計劃

1、幼兒園大四班第二學期期末家長會工作計劃 很高興因為孩子這一共同話題我們坐到了一起，“幼小銜接”一直都是家長們最為關(guān)心的話題，大班的孩子還有兩個星期就要從幼兒園里畢業(yè)，為了讓孩子們順利、愉快地進入小學，所有的家長齊集一堂，參加了 “幼小銜接”的這個家長會。這次的幼小銜接會主要分為以下幾點：1、6月幼小工作安排2、孩子現(xiàn)有的問題3、幼小銜接中家園配合要做的培養(yǎng)工作4、入小學家長須知一、6月幼小工作安排：幼小銜接家長會、了解小學學習生活、畢業(yè)冊制作、照畢業(yè)相、博士照、6月28日畢業(yè)典禮二、孩子現(xiàn)有問題：部分幼兒積極性差，不愛表現(xiàn)；個別幼兒課堂注意力不集中，容易分神；個別幼兒老師留的作業(yè)不完成。（忘了

2、 家長沒配合）。自理能力差，東西丟三落四，生活習慣影響學習習慣。不能正確的對待批評與挫折。三、幼小銜接中家園配合要做的培養(yǎng)工作：針對一年級孩子出現(xiàn)的情況，我思考了一下，認為應(yīng)該為孩子做如下準備：1、思想方面：小學對孩子們來說是一個完全陌生的環(huán)境，結(jié)束以游戲為主的幼兒園生活開始以學習為主的小學生活是第一次大的銜接。所以，上小學對于我們的孩子來說是“喜歡但是有點害怕”。這時我們做家長的千萬不能恐嚇孩子說：“現(xiàn)在你一天到晚只知道玩，到了小學就沒得玩了?！薄斑@個都不會，以后到了小學里知識還要難，你怎么學得會！”等等，因為這樣容易使孩子產(chǎn)生畏懼的心里，從而難以適應(yīng)小學生的生活。我們要多做正面的鼓勵，對孩

3、子說：“長大了，就可以上小學了，就能學到更多的本領(lǐng)了?！薄吧闲W可以戴紅領(lǐng)巾，成為光榮的少先隊員了?！钡鹊?。2、習慣方面：（1）培養(yǎng)時間觀念a、小學低年級要求 7:50前到校，8點準時上課b、課間休息十分鐘（自己玩，老師不會看著）要求先做好下節(jié)課的準備，上廁所，喝水，做完這些再出去玩c、養(yǎng)成回家就做作業(yè)的習慣，做作業(yè)前先收拾好桌子，只留鬧鐘和臺燈，不要放其他書或玩具，水之類的東西。在做作業(yè)前上好廁所喝好水，一旦做作業(yè)了，就不允許打斷，不能去喝水，上廁所，要一口氣做完。d、作業(yè)的檢查：家長主要檢查作業(yè)有沒有做全(可給孩子準備一個小本子記錄布置的作業(yè)，晚上回家一項項對照檢查，做完的打勾)，檢查質(zhì)量

4、，有沒有漏題或錯題。 e、按時睡覺，最好8點半就上床睡著，周五、周六可玩遲點，周日要早睡。平時作業(yè)做完可以給孩子看二十分鐘的電視或新聞，不能是連續(xù)劇，孩子會上癮，要沒有關(guān)聯(lián)的。因為進入小學，孩子最好不要遲到。還有小學生的活動量比較大，又沒有午睡時間，如果孩子沒有充足的睡眠，會感到疲勞，注意力不能集中，影響孩子的上課和身體健康。 （2）學習習慣的培養(yǎng) 我們還要培養(yǎng)訓練孩子使用和保管學習用品，這也是養(yǎng)成良好學習習慣的重要步驟。比如，讓孩子養(yǎng)成把自己的東西固定放在一個地方的習慣，書放在什么地方，書包、鞋子、衣服等都要有固定的地方，不能隨便扔，否則，上小學后恐怕找東西的時間比做功課的時間還要長。每天睡

5、覺前要整理好書包，遺忘是孩子的通病。因此，我們應(yīng)該要求孩子根據(jù)課表，做好課前準備工作，養(yǎng)成良好的習慣。其次，因為爸爸媽媽可能會覺得，孩子上學已經(jīng)比幼兒園要辛苦很多，與其“浪費”時間做這些“額外勞動”不如讓孩子多做些練習題或早點睡覺，好好休息。其實，對一年級小朋友而言，比起練習題，更重要的恰恰是這些“額外勞動”。良好的行為習慣、學習習慣是孩子入校后最要緊的事情。（3）自我保護意識的培養(yǎng)沒人來接時，開始老師可能會帶到班上，但老師忙時不一定會管到，家長要和孩子溝通好，在哪等，在班上還是門口等等。3、做忽視型家長與包辦型家長 都不可取：忽視型家長一切都不以為然，覺得孩子還小，長大了自然就好了，總抱著“

6、船到橋頭自然直”的想法。包辦型家長屬于緊張型，總是擔心孩子能力有限，做不好，什么都要插把手，是孩子背著書包上學學知識，你不能總代替他動腦、動手。 4、孩子不安心學習、寫作業(yè)有哪些表現(xiàn)?安靜型：一些孩子雖然看似安安靜靜地坐在那里學習、做功課，但實際上卻在神游四方，心不在焉。拖拉型：有些孩子做功課就像是在無休止的長跑，別人都去游戲了，他還在跟鉛筆、作業(yè)本較勁，從放學回家一直做到深更半夜。好動型：有的孩子很不“安分”，剛坐下來沒一會兒，就要跑東跑西，拿東西吃、上廁所，一句話沒有停下來的時候。5、改變孩子的這些學習習慣應(yīng)該從父母做起：首先，創(chuàng)造良好的家庭學習氣氛讀讀書，看看報，做熱愛學習的榜樣。父母應(yīng)

7、明白這樣的道理“身教重于言教”。其次，不要跟孩子嘮叨有的父母喜歡在孩子做功課時對孩子問這問那。是關(guān)心孩子？還是干擾孩子？提醒各位父母注意：不要在孩子學習時跟孩子嘮嘮叨叨。然后注意在接待客人的時候不影響孩子。最后，家長要特別注意別讓電視影響孩子學習，孩子在學習時大人也不要在一旁看電視，或在隔壁看電視，只要有點聲音都有可能分散孩子的注意力。其實，孩子習慣的養(yǎng)成需要2130次的督促，當他成功的完成這30次的練習之后，就成為了一種習慣，所以家長們一定要在開始時嚴格要求孩子養(yǎng)成習慣。如：要求孩子養(yǎng)成回家就做作業(yè)的習慣，堅持督促孩子至少30次，之后他就習慣成自然了。四、幼兒園課程與小學課程形式不同家長們要

8、注意，幼兒在幼兒園時的學習往往是無意識的學習，孩子們的學習靠操作掌握70%，靠看掌握15%，靠聽掌握15%，所以也許這節(jié)課他沒來，或者他沒聽，也許他通過玩區(qū)域盤、看環(huán)境布置、與同伴一同唱歌、游戲他就都掌握了。而小學就不同了，8歲是知識的敏感期、關(guān)鍵期，孩子們要學的知識點更多了，他們的學習50%靠聽講，50%靠板書和課本，所以幼兒園的學習方式已經(jīng)不適合小學了，孩子們的無意識學習一定要轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸庾R學習，我們要引導他們上課時思維要跟著老師走，這就要求孩子們上課一定要認真聽講了。例：現(xiàn)在班上有個別孩子就是，他上課也不玩、也不講話，但下課后問他今天的學習內(nèi)容他都不知道，顯然他的思維在自由的游動，這實際上

9、是一種多動癥的表現(xiàn)，是思維多動癥，家長們要引起重視。還有小學的拼音是6-8星期教完，此進度不是學校和老師控制的，是教育局統(tǒng)一安排。所以現(xiàn)在孩子們大部分都已掌握了聲母和韻母的讀寫，個別還沒有掌握的幼兒希望能在七月份的暑期班中盡快的掌握，這樣對孩子入小學的學習可以減輕一些負擔。另外，家長們還要引導孩子們學會解決與同伴之間的糾紛，小學的生活與幼兒園不同，孩子們遇到問題不能隨時的“告狀”，任課老師下課就走了，不會管孩子們之間的糾紛的，只有班主任才會管，但班主任老師一天有時才一到兩節(jié)課，他不會經(jīng)常在班級里的，所以孩子們一定要學會如何與同伴友好相處。待添加的隱藏文字內(nèi)容3五、幼小銜接暑期班有關(guān)事宜接下來我

10、們園在七月份的第二周到八月的第一周為孩子們開辦了“幼小銜接暑期班”，到時我們每周會有三天小學老師來園為孩子們上課，課程設(shè)有：語文、數(shù)學、拼音、硬筆等等。我們園長與小學老師制定計劃時說：你在小學怎么上課，在幼兒園就怎么上課，讓幼兒提早感受小學的上課模式。我想與其讓孩子們在以后陌生的環(huán)境、陌生的團隊中去熟悉陌生的規(guī)則、陌生的制度和陌生的學習方式，還不如讓幼兒現(xiàn)在先在幼兒園這熟悉的環(huán)境、熟悉的團隊中去熟悉陌生的規(guī)則、陌生的制度和陌生的學習方式，讓幼兒有個良好的過度。到時暑期班的學習時間我們也會嚴格按照小學的時間來上課，老師上午8點準時來上課，所以孩子們也要在7點50分之前到園，請家長們配合接送。六、入小學家長須知：1、八月開始隨時關(guān)注劃片小學門口的招生公告；2、備好材料：幼兒園畢業(yè)證書、戶口本、房產(chǎn)證、預防接種證。（片區(qū)內(nèi)）3、不屬于片區(qū)內(nèi)的家長要事先聯(lián)系校方，備好暫住證或有關(guān)證明。（具體情況每年要求不一，家長要及時了解招生動態(tài)）這里，我還得多說一點?，F(xiàn)在很多家庭是獨生子女，在家里對孩子的照顧往往是2對1,3對1，甚至