人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試題及答案

1、七年級(jí)語(yǔ)文期末試題一、積累及運(yùn)用1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音全對(duì)的一項(xiàng)是（ ） A洗濯（zhu） 醞釀（nin） 踉踉蹌蹌（lin） 獲益匪淺（fi）B霎時(shí)（sh） 猝然（cu） 頭暈?zāi)垦＃▁un） 忍俊不禁（jn）C貯滿（ch） 滑稽（j） 春華秋實(shí)（hu） 隨聲附和（h）D雛形（ch） 磅礴（b） 玲瓏剔透（t） 苦心孤詣（zh）2下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）A喧騰 蹂躪 海枯石濫 慧心未泯B喑啞 眩耀 芊芊細(xì)草 瘦骨嶙峋C奢望 彌漫 心曠神怡 窸窣作響D靜謐 虐殺 閑情逸至 輕飛曼舞3下面一段文字中畫線的兩個(gè)句子各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)?jiān)谠渖闲薷?。交通擁堵，是近年?lái)在全國(guó)普遍凸現(xiàn)的“城市病”

2、。北京、天津、上海和重慶四個(gè)直轄市在謀劃“十二五”發(fā)展時(shí)，均把防止“不堵車”列為具體目標(biāo)，表明交通擁堵已經(jīng)成為中國(guó)一線城市面臨的共同挑戰(zhàn)。不僅如此，交通擁堵還在向二三線城市迅速蔓延。即使城市規(guī)劃更加具有前瞻性與合理性，那么，城市交通擁堵完全可以限制在可容忍的范圍內(nèi)。4古詩(shī)文默寫。 (1) ，風(fēng)正一帆懸。（王灣次北固山下）(2)亂花漸欲迷人眼， 。（白居易錢塘湖春行）(3)無(wú)可奈何花落去， 。 。（晏殊浣溪沙）(4) 子曰：“由，誨女知之乎！ ， ，是知也?！保ㄕ撜Z(yǔ)十則）(5) 曹操的觀滄海中，借奇特的想象表達(dá)博大胸懷的句子是： ，若出其中； ，若出其里。5.名著閱讀。成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)

3、的明艷！ 然而當(dāng)初她的芽?jī)海?浸透了奮斗的淚泉， 灑遍了犧牲的血雨。這首小詩(shī)的作者是冰心，請(qǐng)你說出其中蘊(yùn)含的哲理： 。二、閱讀濟(jì)南的冬天選段，完成711題。最妙的是下點(diǎn)小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！古老的濟(jì)南，城里那么狹窄，城

4、外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪，對(duì)，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。 那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹影；這就是冬天的濟(jì)南。7第段描寫的主要對(duì)象是什么？具體是按照什么順序描寫的？ 8冬天的濟(jì)南即使下雪，也孕育著朦朧的春意，請(qǐng)選出第段中的一個(gè)句子加以分析

5、。 9第段中“山坡上臥著些小村莊”的“臥”字能否換成“躺”字？為什么？ 10. 第段主要寫濟(jì)南冬天的水，請(qǐng)概括出濟(jì)南冬天的水有哪些特點(diǎn)。（2分） 11. 結(jié)尾“這就是冬天的濟(jì)南”一句在全文中有何作用？（2分） 三、閱讀下面的文章，完成1216題。撿來(lái)的手機(jī) 周廣華散步的時(shí)候，我在地上發(fā)現(xiàn)一部手機(jī)。沒等我反應(yīng)過來(lái)，兒子已經(jīng)蹦過去一把撿起來(lái)。是款嶄新的黑色手機(jī)，很漂亮。四處看看，還真不好說是誰(shuí)丟的，決定等失主自己打電話過來(lái)聯(lián)系。我覺得稀罕：“我還以為咱家只有丟手機(jī)的命呢?！笨粗鴵靵?lái)的手機(jī)，兒子問：“要是沒有人打電話聯(lián)系呢？”我似乎猜到他的心思，給了他三條提議：第一、通過存在手機(jī)里的電話號(hào)碼尋找失主

6、。第二、次日把手機(jī)交給老師，由學(xué)校處理。第三、如果確實(shí)沒人來(lái)找，這部手機(jī)就歸他所有。兒子歪著腦袋想想：“第一條可以考慮。第二條無(wú)聊透頂。我們班同學(xué)有次和他媽媽在外面撿到手機(jī)，也不理別人打電話過來(lái)，硬是等第二天帶到學(xué)校交給老師。聯(lián)系到失主后，還要人家寫感謝信。開校會(huì)時(shí)校長(zhǎng)拼命表?yè)P(yáng)，還說這是學(xué)校的榮譽(yù)。繞來(lái)繞去就是為了讓別人都知道。第三條”他沒繼續(xù)說，我也不問。知道他心里的那個(gè)結(jié)：說起來(lái)全家前前后后丟了5部手機(jī)，都沒能找回來(lái)。最可氣的就是兒子的那款蘋果綠的手機(jī)，那是他的兒童節(jié)禮物，喜歡得不行。用了還沒半個(gè)月，落在出租車?yán)?，發(fā)現(xiàn)時(shí)那車都沒走遠(yuǎn)，打過去居然關(guān)機(jī)。倒是他對(duì)把手機(jī)交給學(xué)校的那番評(píng)論，出乎我

7、預(yù)料。我很驚訝，也很欣慰。果然，兒子有些想不通：“為啥別人撿到我們的手機(jī)都不還，我們撿到了卻要還給別人？”我想都沒想就說：“我也想不通。我只是相信：人不能貪小便宜，貪小便宜的人肯定會(huì)吃大虧。也賺不到錢。我丟手機(jī)那次，打過去聽到關(guān)機(jī)，氣得我可勁詛咒那個(gè)拿我手機(jī)的人。被人詛咒可不是件好事，除非你問心無(wú)愧。做過虧心事，就算別人不知道，還有蒼天在看著呢。”兒子不再言語(yǔ)。總算等到失主的電話，告訴他我們所在的位置。很快就看見一個(gè)小伙子急匆匆地從遠(yuǎn)處奔過來(lái)。估計(jì)是附近院校的學(xué)生?？此背赡莻€(gè)樣子，真替他慶幸他遇到的是我們。兒子把手機(jī)遞給他時(shí)，可能是沒想到手機(jī)如此輕易地失而復(fù)得，他竟愣在那里不知所措。好不容易

8、緩過神，只知道沖著我們不停地說：“謝謝您啦，叔叔！謝謝阿姨！謝謝這位小弟弟?！睋]揮手和他道別。直到我們走遠(yuǎn)，他還呆呆地站在那里。兒子心情很好，拉著我們有說有笑，還不時(shí)模仿那丟手機(jī)的小伙子語(yǔ)無(wú)倫次的樣子?？斓郊視r(shí)，兒子忽然不好意思地說：“其實(shí)，剛撿到手機(jī)那會(huì)兒，我還在想：要是沒人打電話過來(lái)聯(lián)系就好了?！蔽覡烤o他的手：“不管怎樣，你真的很棒。你比好些成年人都做得好。最起碼，你不僅善良，而且不虛偽?！闭且?yàn)閼延惺浪椎男膽B(tài)，所以能夠懂得高貴。 選自意林文匯2009年第4期12本文安排故事的結(jié)構(gòu)主要有兩條線索：一是圍繞手機(jī)展開故事情節(jié)；二是圍繞兒子的情緒展開故事情節(jié)。請(qǐng)你依據(jù)文章思路填空：（2分）故事

9、情節(jié)：（ ）手機(jī)討論如何處置手機(jī)（ ）手機(jī)回顧還手機(jī)情景兒子的情緒：驚喜 （ ） 心情很好 （ ）13兒子不愿把手機(jī)交給學(xué)校，我為什么會(huì)感到“驚訝”？對(duì)他的那番評(píng)論，我為什么又感到“欣慰”？ （2分） 14文章第段對(duì)小伙子的描寫主要運(yùn)用了哪一種手法？這樣的描寫有什么作用？（3分） 15“我”表?yè)P(yáng)兒子“善良”“不虛偽”， 請(qǐng)你寫出兒子的“善良”和“不虛偽”分別表現(xiàn)在什么地方？（2分） 16課外鏈接：南京的彭宇在街上扶起摔倒的老人，卻惹官司上身，被一審法院判賠老人損失，讓不少人覺得好人難做，那么，當(dāng)遇到別人需要幫助的時(shí)候，你會(huì)選擇怎么做？請(qǐng)說說你的想法。（2分） 四、閱讀陳太丘與友期，完成1721

10、題。陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。17本文選自 ，這本書是由 （人名）組織當(dāng)時(shí)的一批文人編寫的。（2分）18解釋下列加點(diǎn)的字。（4分）（1）去后乃至。 乃：（ ）（2）尊君在不？ 不：（ ）（3）與人期行，相委而去。 委：（ ）（4）君與家君期日中。 君：（ ）19翻譯下面的兩個(gè)句子。（1）陳太丘與友期行，期日中。 （2）友人慚，下車引之，元方入門不顧。 20請(qǐng)分析元方是從哪些方面去反