人教版五年級上冊《新型玻璃》教學設計

1、人教版五年級上冊新型玻璃教學設計【設計理念】建構“自主探究合作學習”的語文課堂。【教學目標】1認識5個生字，會寫8個生字。通過聯(lián)系生活經(jīng)驗、聯(lián)系上下文、拓展資料、看圖片等理解“安然無恙、藕斷絲連、分貝”等新詞。2能正確、流利、有感情地朗讀課文。3了解課文內容，知道五種新型玻璃特點和作用，領悟表達方法并學習運用4 了解迅速發(fā)展的當代科技以及在現(xiàn)代化建設中的作用，激發(fā)學生愛科學，學科學的積極性?！窘虒W重點】學習說明事物的方法。領悟表達方法并學習運用?！窘虒W難點】領悟表達方法并學習運用?！窘虒W準備】課件第一課時【教學準備】課件【教學過程】一、談話質疑，揭示課題師出示玻璃的圖片（1）同學們，你們認識它

2、嗎？（生答）板書：玻璃。（2）你對玻璃有哪些了解？（指名交流）（3）老師再在“玻璃“前面加上“新型”兩個字，學習質疑是呀，到底新在哪里呢？這節(jié)課我們一塊兒來學習11課。2.生齊讀課題。二、初讀課文，整體感知（一）初讀第一次輕聲讀課文，讀準字音，讀通句子，用括號括出新型玻璃的名字。（二）檢查出示帶有多音字的句子：1.你也許不會相信，報警的不是值夜班的看守，而是被劃破的玻璃！2.另一種“夾絲玻璃”不是用來防盜的。它非常堅硬，受到猛擊仍安然無恙，即使被打碎了，碎片仍然藕斷絲連地粘在一起，不會傷人。3.噪音像一個來無影去無蹤的“隱身人”，不像煙塵和廢水那樣可以集中起來處理。（1）自由練讀、指名讀（2）

3、重點正音：夾（3）齊讀（三）學習生字詞1、注意讀音：殊、即2、字形：碎。3、形近字同音字： 4、教師結合課文，理解文中的詞語：陳列、博物館、企圖、犯罪、特殊、即使（四）交流，指導學生朗讀課文。思考：這一課介紹了哪幾種新型玻璃？課文的主要內容是什么？教師板書：夾絲防盜玻璃，夾絲玻璃，變色玻璃，吸熱玻璃，吃音玻璃。教師總結：全課介紹了五種新型玻璃及它們的特點和作用。第二課時過渡：這節(jié)課我們繼續(xù)學習新型玻璃，上節(jié)課我們知道文章介紹了幾種玻璃？分別是什么？這些玻璃為什么被稱作新型玻璃？它們有什么特點和作用、讓我們去課文中去探尋吧一、學生自讀課文，畫出說明介紹五種新型玻璃特點和作用的相關句子，并在小組內

4、交流合作討論完成表格。新型玻璃名稱特 點作 用夾絲網(wǎng)防盜玻璃夾絲玻璃變色玻璃吸熱玻璃吃音玻璃2.學生自主合作交流學習，教師巡視。二、全班交流合作學習，在討論的基礎上歸納總結特點，作用。教師適時點撥學習說明方法，領悟表達方法。1.全班交流合作學習“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的特點和作用。（）交流：讀相關的句子，師生共同討論填寫表格。（）你怎么知道它“自動報警”？指名學生交流或讀書上相應的句子。（）感受舉例子說明方法。（4）感受用詞的生動性。夜深了犯罪嫌疑人。2. 全班交流合作學習“夾絲玻璃”的特點和作用。（）交流：讀相關的句子，師生共同討論填寫表格。（2）感受用詞的生動性。課文是怎樣寫它的堅硬的。誰能把課

5、文中的句子讀一讀？你從哪些詞語體會到它很堅硬？板書“安然無恙”“藕斷絲連”并重點理解。指導朗讀。它非常堅硬，受到猛擊仍安然無恙，即使被打碎了，碎片仍然藕斷絲連地粘在一起，不會傷人。3.全班交流合作學習“變色玻璃”的特點和作用。（）交流：讀相關的句子，師生共同討論填寫表格。變色玻璃有什么特點和作用？課文是怎么寫的。課件出示這個句子這個段落。（2）感受用詞準確的性。變色玻璃還會隨著陽光的強弱而改變顏色的深淺，調節(jié)室內的光線。1去掉“深淺”兩個字可否？ 師生討論體會用詞的準確形象。師：大家請聽清楚，把“深淺”兩個字去掉。大家看好不好？生：還是不明確。因為這句話沒有說清楚陽光強和弱時顏色都是如何改變的

6、。師：對。陽光強時，玻璃顏色變深，室內光線就（黯淡）（生：深）；陽光弱時，玻璃顏色變淺，室內光線就（明亮）（生：淺）。不用我們去把窗簾拉上拉下，全自動的。師：你看，這真是一種神奇的玻璃，難怪人們把它叫“自動窗簾”呢！想想這里作者運用了什么說明方法？生說，師板書：打比方。瞧作者這么一寫，使人清楚明白，印象深刻。讓我們通過朗讀來感受變色玻璃的神奇吧! 4.全班交流合作學習“吸熱玻璃”的特點和作用。（）交流：讀相關的句子，師生共同討論填寫表格（2）感情朗讀5.全班交流合作學習“吃音玻璃”的特點和作用。（）交流：讀相關的句子，師生共同討論填寫表格（1）讀讀句子，你發(fā)現(xiàn)了運用了什么說明方法。（2）引導學

7、習打比方，作比較，列數(shù)字，舉例子的說明方法。（3）朗讀指導。四探究行文結構?？焖贋g覽15自然段，重點讀讀每個自然段的開頭，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？生自主學習，探究發(fā)現(xiàn)。交流匯報，師總結。（）.段與段過渡自然，且富于變化。（2）.每段都是先介紹特點，后介紹作用。五拓展延伸，讀寫結合。師：齊讀最后一自然段，并出示新型玻璃ppt,激發(fā)寫作興趣經(jīng)過科學家們的精心研制，新型玻璃真是千姿百態(tài)，你能設計一種新型玻璃，創(chuàng)造一個奇跡嗎？請大家學習作者的寫法，將你設計的玻璃寫一段話，介紹介紹。老師這兒有一位同學的奇思妙想，他這段話是插在四自然段后（1）.出示例文，全班評議例文。你可能還會想，窗子上的玻璃要是能感知天氣變化該多好?。∑鋵?，這樣的玻璃早就誕生了，這種玻璃含有一種特殊的物質