科學(xué)四年級上青島版5.1杯子變熱了課件5

1、小學(xué)科學(xué)小學(xué)科學(xué) 靈敏的鼻子靈敏的鼻子 公用材料：公用材料： 自選材料：自選材料： 鐵棒鐵棒 鐵片鐵片 凡士林凡士林 小組討論：小組討論： 1、你想研究熱在、你想研究熱在_中是怎樣傳遞的。中是怎樣傳遞的。 2、你打算選用那些實(shí)驗(yàn)器材、你打算選用那些實(shí)驗(yàn)器材。 3、你想怎樣來做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。、你想怎樣來做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。 打開燈帽放一邊打開燈帽放一邊 自下而上把火點(diǎn)自下而上把火點(diǎn) 加熱物體用外焰加熱物體用外焰 熄滅用蓋不要吹熄滅用蓋不要吹 小組分工合作，仔細(xì)觀察，及時(shí)填寫好記錄單。小組分工合作，仔細(xì)觀察，及時(shí)填寫好記錄單。 給物體加熱時(shí)，注意加熱的時(shí)間不要過長，觀給物體加熱時(shí)，注意加熱的時(shí)間不要過長，觀

2、察到現(xiàn)象后就可以結(jié)束加熱，加熱時(shí)要固定到一察到現(xiàn)象后就可以結(jié)束加熱，加熱時(shí)要固定到一 點(diǎn)加熱。點(diǎn)加熱。 物體加熱完畢后，溫度較高，千萬不要用手直物體加熱完畢后，溫度較高，千萬不要用手直 接去摸，以免燙傷，等物體冷卻后再進(jìn)行處理。接去摸，以免燙傷，等物體冷卻后再進(jìn)行處理。 溫馨 提示 實(shí)驗(yàn)記錄實(shí)驗(yàn)記錄 實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)方案 實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象 （可以畫一畫）（可以畫一畫） 鐵片鐵棒鐵線總結(jié) 中邊 返回中 邊返回 返回 1234 中左右 返回 1234 返回 1234 返回 1234 熱可以沿著物體，從熱可以沿著物體，從 溫度高溫度高 的部分傳到的部分傳到溫度低溫度低的部分，這種的部

3、分，這種 傳導(dǎo)傳導(dǎo)傳遞熱的方式叫做傳遞熱的方式叫做 。 溫溫 度度 高高 溫溫 度度 低低 溫度低溫度低 溫度高溫度高 不同材料的物不同材料的物 體，它們的傳熱能體，它們的傳熱能 力不一樣嗎？力不一樣嗎？ 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：了解生活中的物體哪些是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：了解生活中的物體哪些是 傳熱快的；哪些是傳熱慢的。傳熱快的；哪些是傳熱慢的。 v注意用熱水的安全注意用熱水的安全 銅棒銅棒鐵棒鐵棒塑料棒塑料棒玻璃棒玻璃棒木棒木棒 燒杯燒杯熱水熱水 溫馨提示：溫馨提示： 1、注意安全，以免燙傷。、注意安全，以免燙傷。 2、將材料同時(shí)放入水中。、將材料同時(shí)放入水中。 3、同時(shí)摸材料的同一高度。、同時(shí)摸材料的同一高度。

4、我發(fā)現(xiàn)了我發(fā)現(xiàn)了 銅銅 鐵鐵 金屬金屬熱的良導(dǎo)體熱的良導(dǎo)體 塑料塑料 玻璃玻璃 木棒木棒 非金屬非金屬 熱的不良導(dǎo)體熱的不良導(dǎo)體 說一說說一說 某同學(xué)將試管套在手指上，用酒精燈加某同學(xué)將試管套在手指上，用酒精燈加 熱試管底端。一段時(shí)間內(nèi)手指不感到燙。熱試管底端。一段時(shí)間內(nèi)手指不感到燙。 為什么？為什么？ 玻璃和空氣都是熱的玻璃和空氣都是熱的 不良導(dǎo)體，很難發(fā)生傳導(dǎo)。不良導(dǎo)體，很難發(fā)生傳導(dǎo)。 哪里用到了熱的良導(dǎo)體？哪里用到了熱的良導(dǎo)體？ 哪里用到了熱的不良導(dǎo)體？為哪里用到了熱的不良導(dǎo)體？為 什么要這樣設(shè)計(jì)呢？什么要這樣設(shè)計(jì)呢？ v下列物體各部分是利用什么材料制成的？下列物體各部分是利用什么材料制成的？ v說一說其中的道理。說一說其中的道理。 請請指出它