二輪專題復(fù)習(xí)(大氣與水體)

1、 專題二：大氣運(yùn)動(dòng)專題二：大氣運(yùn)動(dòng) 全國卷命全國卷命 題點(diǎn)題點(diǎn) 考題統(tǒng)計(jì)考題統(tǒng)計(jì)題型題型考查形式考查形式難度難度 大氣受熱大氣受熱 過程與氣過程與氣 溫溫 20132013新課標(biāo)新課標(biāo),36,36題題,22,22分分綜合題綜合題據(jù)區(qū)域圖判斷氣溫和天氣特征據(jù)區(qū)域圖判斷氣溫和天氣特征中等難度中等難度 20132013新課標(biāo)新課標(biāo),6,6題題,4,4分分選擇題選擇題據(jù)等溫線圖推斷影響氣溫的因素?fù)?jù)等溫線圖推斷影響氣溫的因素中等難度中等難度 大氣運(yùn)動(dòng)大氣運(yùn)動(dòng) 與降水與降水 20142014新課標(biāo)新課標(biāo)，1010題，題，4 4分分選擇題選擇題新西蘭西南部降水豐富的原因新西蘭西南部降水豐富的原因難度小難度小

2、 20132013新課標(biāo)新課標(biāo)，9 9題，題，4 4分分選擇題選擇題根據(jù)等壓線判斷風(fēng)向根據(jù)等壓線判斷風(fēng)向難度小難度小 20132013新課標(biāo)新課標(biāo)，7 7題，題，4 4分分選擇題選擇題據(jù)區(qū)域圖判斷年降水量據(jù)區(qū)域圖判斷年降水量中等難度中等難度 大氣環(huán)流大氣環(huán)流 與氣候與氣候 20162016新課標(biāo)新課標(biāo)，3636題（題（1 1）6 6分分選擇題選擇題 據(jù)材料和區(qū)域圖推出茉莉生長的氣候條據(jù)材料和區(qū)域圖推出茉莉生長的氣候條 件件 中等難度中等難度 20162016新課標(biāo)新課標(biāo)，3737題（題（1 1）6 6分分綜合題綜合題地形對(duì)氣候差異的影響地形對(duì)氣候差異的影響中等難度中等難度 20162016新課

3、標(biāo)新課標(biāo)，8 8題，題，4 4分分選擇題選擇題氣候變暖但凍害加劇的原因氣候變暖但凍害加劇的原因中等難度中等難度 20132013新課標(biāo)新課標(biāo)，1111題，題，4 4分分選擇題選擇題據(jù)區(qū)域圖判斷影響氣候的因素?fù)?jù)區(qū)域圖判斷影響氣候的因素中等難度中等難度 20122012新課標(biāo)全國，新課標(biāo)全國，37(1)37(1)題，題， 1010分分 綜合題綜合題據(jù)區(qū)域圖推斷氣候干旱的原因據(jù)區(qū)域圖推斷氣候干旱的原因難度大難度大 常見天氣常見天氣 系統(tǒng)系統(tǒng) 20152015新課標(biāo)新課標(biāo)，4 45 5題，題，8 8分分選擇題選擇題 據(jù)氣溫與氣壓的變化判斷沙塵暴，以及據(jù)氣溫與氣壓的變化判斷沙塵暴，以及 沙塵暴帶來的影響

4、沙塵暴帶來的影響 中等難度中等難度 20132013新課標(biāo)新課標(biāo)，1010題，題，4 4分分選擇題選擇題多霧的原因多霧的原因中等難度中等難度 一、全國卷五年考查情況統(tǒng)計(jì)分析：一、全國卷五年考查情況統(tǒng)計(jì)分析： 二、命題規(guī)律與趨勢(shì)： 2.2.命題趨勢(shì)：命題趨勢(shì)： 今后可能以最新的時(shí)事背景為載體，考查大氣運(yùn)動(dòng)的基本原今后可能以最新的時(shí)事背景為載體，考查大氣運(yùn)動(dòng)的基本原 理、天氣變化的基本規(guī)律、理、天氣變化的基本規(guī)律、 天氣系統(tǒng)和氣候類型的特點(diǎn)、分布及其成因。天氣系統(tǒng)和氣候類型的特點(diǎn)、分布及其成因。 1.1.命題規(guī)律：命題規(guī)律： 縱觀全國卷近五年對(duì)本專題的考查，考查的內(nèi)容較多，主要縱觀全國卷近五年對(duì)本

5、專題的考查，考查的內(nèi)容較多，主要 集中在：大氣運(yùn)動(dòng)、氣壓帶和風(fēng)帶、氣候、天氣系統(tǒng)等方面，集中在：大氣運(yùn)動(dòng)、氣壓帶和風(fēng)帶、氣候、天氣系統(tǒng)等方面， 其命題重點(diǎn)集中在考查形式多以示意圖、等值線圖、區(qū)域圖其命題重點(diǎn)集中在考查形式多以示意圖、等值線圖、區(qū)域圖 等圖表資料為載體，側(cè)重考查大氣的受熱過程及應(yīng)用，各種等圖表資料為載體，側(cè)重考查大氣的受熱過程及應(yīng)用，各種 等壓線、等溫線和等降水量線圖的判讀。等壓線、等溫線和等降水量線圖的判讀。 試題大部分難度中等，考核形式上選擇題、綜合題并重。試題大部分難度中等，考核形式上選擇題、綜合題并重。 知識(shí)框架構(gòu)知識(shí)框架構(gòu)建建 四、具體備考方法：四、具體備考方法： 1

6、1、有效構(gòu)建整個(gè)專題的知識(shí)框架：、有效構(gòu)建整個(gè)專題的知識(shí)框架： 上課時(shí)，先給學(xué)生上課時(shí)，先給學(xué)生5 5分鐘左右的時(shí)間回顧這部分的知識(shí)點(diǎn)，之后讓分鐘左右的時(shí)間回顧這部分的知識(shí)點(diǎn)，之后讓 他們用一張紙將知識(shí)框架構(gòu)建出來，老師隨機(jī)抽查，這樣可以檢查他們用一張紙將知識(shí)框架構(gòu)建出來，老師隨機(jī)抽查，這樣可以檢查 學(xué)生對(duì)這部分的掌握情況。還能讓學(xué)生形成完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系，學(xué)生對(duì)這部分的掌握情況。還能讓學(xué)生形成完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系， 加深理解各部分知識(shí)的聯(lián)系。加深理解各部分知識(shí)的聯(lián)系。 2 2、找出學(xué)生存在的問題，從、找出學(xué)生存在的問題，從“細(xì)細(xì)”處下功夫復(fù)習(xí)。處下功夫復(fù)習(xí)。 知識(shí)框架構(gòu)建之后，一些易錯(cuò)、易混淆

7、的知識(shí)框架構(gòu)建之后，一些易錯(cuò)、易混淆的“細(xì)細(xì)”知識(shí)點(diǎn)就要知識(shí)點(diǎn)就要 “扣扣”出來，著重講解相似之處和不同之處。例如：分析氣溫，出來，著重講解相似之處和不同之處。例如：分析氣溫， 不僅要分析氣溫的高低，還要分析氣溫的日較差和年較差。影響不僅要分析氣溫的高低，還要分析氣溫的日較差和年較差。影響 氣溫的因素有：緯度、大氣環(huán)流、海陸分布、地形、洋流以及人氣溫的因素有：緯度、大氣環(huán)流、海陸分布、地形、洋流以及人 類活動(dòng)，他們不僅影響氣溫的高低，還影響氣溫的日較差和年較類活動(dòng)，他們不僅影響氣溫的高低，還影響氣溫的日較差和年較 差。緯度越高，氣溫日較差越大，緯度越低，氣溫日較差越??；差。緯度越高，氣溫日較差

8、越大，緯度越低，氣溫日較差越??； 凹地的氣溫日較差大，凸地的氣溫日較差小。凹地的氣溫日較差大，凸地的氣溫日較差小。 3 3、講解典型的例題，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展。、講解典型的例題，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展。 (2015新課標(biāo)新課標(biāo)，45)2013年年7月月30日，我國西北某地出現(xiàn)強(qiáng)日，我國西北某地出現(xiàn)強(qiáng) 沙塵暴，下圖示意該地當(dāng)日沙塵暴，下圖示意該地當(dāng)日14時(shí)時(shí)24時(shí)氣溫、氣壓隨時(shí)間的時(shí)氣溫、氣壓隨時(shí)間的 變化，變化，據(jù)此完成據(jù)此完成(1)(2)題。題。 (1)強(qiáng)沙塵暴經(jīng)過該地的時(shí)間段是強(qiáng)沙塵暴經(jīng)過該地的時(shí)間段是() A.16時(shí)時(shí)17時(shí)時(shí) B.17時(shí)時(shí)18時(shí)時(shí) C.18時(shí)時(shí)19時(shí)時(shí) D.19時(shí)時(shí)20時(shí)時(shí) (

9、2)與正常情況相比，強(qiáng)沙塵暴經(jīng)過時(shí)，該地與正常情況相比，強(qiáng)沙塵暴經(jīng)過時(shí)，該地() A.氣溫水平差異減小氣溫水平差異減小 B.水平氣壓梯度增大水平氣壓梯度增大 C.地面吸收太陽輻射增多地面吸收太陽輻射增多 D.大氣逆輻射減弱大氣逆輻射減弱 C B 解析解析第第(1)題，本題考查沙塵暴過境時(shí)的天氣特點(diǎn)。據(jù)圖可知，題，本題考查沙塵暴過境時(shí)的天氣特點(diǎn)。據(jù)圖可知， 該地在該地在18時(shí)至?xí)r至19時(shí)氣溫明顯下降，氣壓明顯上升，該時(shí)段風(fēng)力時(shí)氣溫明顯下降，氣壓明顯上升，該時(shí)段風(fēng)力 大，可能出現(xiàn)強(qiáng)沙塵暴天氣，故大，可能出現(xiàn)強(qiáng)沙塵暴天氣，故C項(xiàng)正確。第項(xiàng)正確。第(2)題，本題考查題，本題考查 沙塵暴對(duì)天氣的影響。沙

10、塵暴過境時(shí)，氣溫水平差異和水平氣沙塵暴對(duì)天氣的影響。沙塵暴過境時(shí)，氣溫水平差異和水平氣 壓梯度都增大，故壓梯度都增大，故A項(xiàng)錯(cuò)誤、項(xiàng)錯(cuò)誤、B項(xiàng)正確；由于沙塵暴經(jīng)過時(shí)，大項(xiàng)正確；由于沙塵暴經(jīng)過時(shí)，大 氣中灰塵增多，所以削弱太陽輻射能力增強(qiáng)，則地面吸收太陽氣中灰塵增多，所以削弱太陽輻射能力增強(qiáng)，則地面吸收太陽 輻射減少，同時(shí)大氣逆輻射增強(qiáng)，故輻射減少，同時(shí)大氣逆輻射增強(qiáng)，故C、D項(xiàng)錯(cuò)誤。項(xiàng)錯(cuò)誤。 專題三：水體運(yùn)動(dòng)專題三：水體運(yùn)動(dòng) 一、全國卷五年考查情況統(tǒng)計(jì)分析一、全國卷五年考查情況統(tǒng)計(jì)分析 全國卷命全國卷命 題點(diǎn)題點(diǎn) 考題統(tǒng)計(jì)考題統(tǒng)計(jì)題型題型考查形式考查形式難度難度 河流水文、河流水文、 水系特征

11、水系特征 20162016新課標(biāo)新課標(biāo)，36(1)36(1)題，題，9 9分分綜合題綜合題據(jù)區(qū)域圖判斷河流徑流量的季節(jié)變化據(jù)區(qū)域圖判斷河流徑流量的季節(jié)變化中等難度中等難度 20162016新課標(biāo)新課標(biāo)，36(1)36(1)題，題，8 8分分綜合題綜合題河流富含腐殖質(zhì)但泥沙含量少的原因河流富含腐殖質(zhì)但泥沙含量少的原因中等難度中等難度 20162016新課標(biāo)新課標(biāo)，9 9題，題，4 4分分選擇題選擇題據(jù)河床斷面圖判斷季節(jié)（月份）據(jù)河床斷面圖判斷季節(jié)（月份）較難較難 20152015新課標(biāo)新課標(biāo)，9 91111題，題，1212 分分 選擇題選擇題 據(jù)氣溫判斷河流的結(jié)冰期、減少凌汛的據(jù)氣溫判斷河流的結(jié)

12、冰期、減少凌汛的 措施措施 較難較難 20142014新課標(biāo)新課標(biāo)，36(2)36(2)題，題，6 6分分綜合題綜合題影響河流含沙量的因素影響河流含沙量的因素中等難度中等難度 水循環(huán)與水循環(huán)與 水體相互水體相互 關(guān)系關(guān)系 20162016新課標(biāo)新課標(biāo)，7 79 9題，題，1212分分選擇題選擇題 植被（森林）的變化與水循環(huán)各環(huán)節(jié)的植被（森林）的變化與水循環(huán)各環(huán)節(jié)的 關(guān)系關(guān)系 中等難度中等難度 20152015新課標(biāo)新課標(biāo)，1 13 3題，題，1212分分選擇題選擇題雨水花園（新概念）雨水花園（新概念）較難較難 20142014新課標(biāo)新課標(biāo)，6 67 7題，題，8 8分分選擇題選擇題綠水與藍(lán)水（

13、新概念）綠水與藍(lán)水（新概念）較難較難 河流河流( (流流 域域) )開發(fā)開發(fā) 20162016新課標(biāo)新課標(biāo)，7 79 9題，題，1212分分選擇題選擇題據(jù)貝殼堤推測(cè)海岸線位置的變化據(jù)貝殼堤推測(cè)海岸線位置的變化較難較難 20162016新課標(biāo)新課標(biāo)，10101111題，題，8 8 分分 選擇題選擇題修建水庫對(duì)河流的影響修建水庫對(duì)河流的影響中等難度中等難度 20162016新課標(biāo)新課標(biāo)，36(2)(3)36(2)(3)題，題， 1515分分 綜合題綜合題河流的開發(fā)與整治河流的開發(fā)與整治中等難度中等難度 20152015新課標(biāo)新課標(biāo)，37(1)(2)37(1)(2)題，題， 1212分分 綜合題綜合

14、題據(jù)河流流向判斷地形地勢(shì)據(jù)河流流向判斷地形地勢(shì)較難較難 洋流洋流20132013新課標(biāo)新課標(biāo)，9 9題，題，4 4分分選擇題選擇題洋流對(duì)天氣的影響洋流對(duì)天氣的影響中等難度中等難度 2.2.命題趨勢(shì)：命題趨勢(shì)： 關(guān)注陸地水體的相互關(guān)系和河流特征與開發(fā)，以及關(guān)注陸地水體的相互關(guān)系和河流特征與開發(fā)，以及 洋流等。命題多結(jié)合環(huán)境、發(fā)展等問題，突出考查人洋流等。命題多結(jié)合環(huán)境、發(fā)展等問題，突出考查人 類活動(dòng)與水體的關(guān)系，以及可持續(xù)發(fā)展的措施等。類活動(dòng)與水體的關(guān)系，以及可持續(xù)發(fā)展的措施等。 二、命題規(guī)律與趨勢(shì)：二、命題規(guī)律與趨勢(shì)： 1.1.命題規(guī)律：命題規(guī)律： 全國卷近五年對(duì)本專題內(nèi)容考查不太集中，按次數(shù)

15、看全國卷近五年對(duì)本專題內(nèi)容考查不太集中，按次數(shù)看 河流特征、水循環(huán)考查較多，選擇題、綜合題并重，河流特征、水循環(huán)考查較多，選擇題、綜合題并重， 選擇題和綜合題總體難度都較大。選擇題和綜合題總體難度都較大。 知識(shí)框架構(gòu)知識(shí)框架構(gòu)建建 3 3、找出學(xué)生存在的問題，從、找出學(xué)生存在的問題，從“細(xì)細(xì)”處下功夫復(fù)習(xí)。處下功夫復(fù)習(xí)。 大的知識(shí)點(diǎn)掌握后，一些易錯(cuò)、易混淆的大的知識(shí)點(diǎn)掌握后，一些易錯(cuò)、易混淆的“細(xì)細(xì)”知識(shí)點(diǎn)就要知識(shí)點(diǎn)就要 “扣扣”出來，著重講解。出來，著重講解。 4 4、精挑練習(xí)，簡講多練。、精挑練習(xí)，簡講多練。 精心挑選一些有代表性、典型性的練習(xí)給學(xué)生，簡明扼要的講解，精心挑選一些有代表性、

16、典型性的練習(xí)給學(xué)生，簡明扼要的講解， 多讓學(xué)生做題。多讓學(xué)生做題。 四、具體備考方法：四、具體備考方法： 1 1、有效構(gòu)建整個(gè)專題的知識(shí)框架：、有效構(gòu)建整個(gè)專題的知識(shí)框架： 上課時(shí)，先給學(xué)生上課時(shí)，先給學(xué)生5 5分鐘左右的時(shí)間回顧這部分的知識(shí)點(diǎn)，之后分鐘左右的時(shí)間回顧這部分的知識(shí)點(diǎn)，之后 讓他們用一張紙將知識(shí)框架構(gòu)建出來，老師隨機(jī)抽查，這樣可以讓他們用一張紙將知識(shí)框架構(gòu)建出來，老師隨機(jī)抽查，這樣可以 檢查學(xué)生對(duì)這部分的掌握情況。檢查學(xué)生對(duì)這部分的掌握情況。 2 2、適度加大課堂容量。、適度加大課堂容量。 距離高考越來越近了，時(shí)間也越來越緊，此時(shí)，我們應(yīng)充分利用距離高考越來越近了，時(shí)間也越來越緊

17、，此時(shí)，我們應(yīng)充分利用 課堂時(shí)間，適度加大課堂容量，學(xué)生會(huì)的、簡單的，就可以不用課堂時(shí)間，適度加大課堂容量，學(xué)生會(huì)的、簡單的，就可以不用 再講再練，專挑常錯(cuò)的、易混淆的講與練。再講再練，專挑常錯(cuò)的、易混淆的講與練。 1. .(2016(2016新課標(biāo)新課標(biāo)，9 911)11)某河流位于浙江東部，某河流位于浙江東部， 下游河床受徑流與潮汐共同影響：枯水期，以潮下游河床受徑流與潮汐共同影響：枯水期，以潮 流帶來的泥沙淤積為主；汛期，上游下泄的徑流流帶來的泥沙淤積為主；汛期，上游下泄的徑流 沖刷河床。下圖示意該河下游某地沖刷河床。下圖示意該河下游某地19621962年兩個(gè)時(shí)年兩個(gè)時(shí) 期河床斷面形態(tài)，

18、其中，甲是河床最低時(shí)期的河期河床斷面形態(tài)，其中，甲是河床最低時(shí)期的河 床斷面。床斷面。19641964年在該河上游建成水庫；年在該河上游建成水庫；20002000年，年， 在該河河口建成大型水閘。在該河河口建成大型水閘。據(jù)此完成據(jù)此完成(1)(1)(3)(3)題。題。 (1)河床斷面形態(tài)從甲至乙的變化過程發(fā)生在河床斷面形態(tài)從甲至乙的變化過程發(fā)生在() A.13月月 B.36月月 C.69月月 D.9D.912月月 (2)水庫竣工后，水庫下游河流水庫竣工后，水庫下游河流() A.徑流量增大徑流量增大 B.河道淤積河道淤積 C.流速加快流速加快 D.河床展寬河床展寬 D B (3)在該河河口修建大型水閘的主要作用是在該河河口修建大型水閘的主要作用是() A.切斷潮流泥沙補(bǔ)給切斷潮流泥沙補(bǔ)給 B.加速汛期洪水下泄加速汛期洪水下泄 C.提高潮流沖淤能力提高潮流沖淤能力 D.攔截河流入海泥沙攔截河流入海泥沙 高高枯水期枯水期 沖刷沖刷 A 解析解析第第(1)(1)題，根據(jù)材料可知，枯水期，河床以潮流帶來的泥題，根據(jù)材料可知，枯水期，河床以潮流帶來的泥 沙淤積為主，河床較高、較寬；汛期，由于上游下泄的徑流沖沙淤積為主，河床較高、較寬；汛期，由于上游下泄的徑流沖 刷河床，河床變深、變窄。河床斷面形態(tài)從甲至乙的變化過程刷河床，河床變深