青島版小學(xué)六年級科學(xué)下冊《改變物體運動狀態(tài)》教學(xué)設(shè)計

1、11、改變物體的運動狀態(tài) 教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)探究目標(biāo)：能根據(jù)觀察到的現(xiàn)象認(rèn)識物體的慣性；能通過查閱書刊及其他信息源了解生活中跟多的慣性現(xiàn)象；能對研究過程和結(jié)果進(jìn)行評議，并與他人交換意見。情感態(tài)度價值觀：能夠積極主動地與同學(xué)進(jìn)行合作；愿意與他人交流研究結(jié)果；樂于用學(xué)到的慣性知識改善我們的生活。科學(xué)知識目標(biāo)：知道物體都具有慣性，知道什么是慣性；會用慣性知識解釋有關(guān)現(xiàn)象。教學(xué)重難點：重點：知道物體具有慣性，知道什么是慣性；難點：應(yīng)用所學(xué)的物體的慣性知識，解釋生活中常遇到的現(xiàn)象。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生：象棋子、尺子；雞蛋、大燒杯、塑料板、紙條；小車、木塊、小飲料瓶等。教師：課件。一、 導(dǎo)入出示圖片：汽車急剎車的圖片

2、師：急剎車時，身體會有什么感受？生活中遇到過這樣的情景嗎？你有什么問題嗎？師：對呀，我們的身體為什么會向前傾倒呢？其實呀是物體的運動狀態(tài)發(fā)生了改變。（板書課題）通過今天的學(xué)習(xí)你就會知道其中的奧秘了。我先來給大家表演一個驚險的雜技“打雞蛋”，做之前先請大家觀察，用到哪些實驗材料或儀器？生觀察匯報師：為什么下面放大米？生師：我再來考考你現(xiàn)在他們都處于什么狀態(tài)？生：師：請大家猜測一下，如果我把塑料片迅速擊出去，改變塑料片這一物體的運動狀態(tài),雞蛋會怎樣？生：猜測二、 自主探究1、認(rèn)識靜止物體的慣性師：有的同學(xué)很緊張，你想學(xué)嗎？生：師：我們先來練習(xí)一下基本功。出示圖片（1） 用棋子壓住紙條的一端迅速抽取

3、棋子下紙條。（2） 用尺子迅速擊打摞著5枚棋子的下面一顆。師：你認(rèn)為，在做這兩個游戲時，應(yīng)注意什么？生：師：提醒大家，速度要快，注意安全。游戲時思考問題。生實驗師：你有什么發(fā)現(xiàn)？生：師：你知道為什么會出現(xiàn)上面的情況嗎？（出示思考問題）生：引導(dǎo)小結(jié)：靜止的物體有保持原來靜止?fàn)顟B(tài)的特性。師：誰來解釋課前的小游戲。生解釋2、認(rèn)識運動物體的慣性師：原來是這么回事，那么運動著的物體有沒有保持原來運動狀態(tài)的特性呢？生猜測課件出示材料師：觀察桌上的這些實驗材料，你想怎樣設(shè)計？生匯報師：實驗時注意什么？生：師：提醒大家注意，停車時一定要模擬小車自然狀態(tài)下突然遇到障礙物停車。不要用力猛拉。師：你發(fā)現(xiàn)了什么？小瓶

4、子為什么會向前傾？生：結(jié)合出示的思考問題討論交流匯報。結(jié)合學(xué)生回答課件分析得出結(jié)論：運動著的物體也有保持原來運動狀態(tài)的屬性。師:科學(xué)上把物體的這種屬性，叫慣性。大家很聰明，你能不能說一說什么叫慣性呢？待添加的隱藏文字內(nèi)容2生：小結(jié)：物體具有保持它原來運動（或靜止）狀態(tài)的屬性，這種屬性稱為慣性。所有物體都具有慣性。（生齊讀）3、認(rèn)識物體慣性的大小。師：在了解了這些知識以后，我們就可以正式學(xué)習(xí)“打雞蛋”的雜技了，但是初學(xué)乍練，我們先用跳棋、五子棋或者乒乓球試一試，再用雞蛋做，好嗎？看看哪個小組誰最先能成功？生練習(xí)打雞蛋雜技師：同學(xué)們很棒，我們請一位成功者談一談“打雞蛋”雜技的體會好嗎？生談體會師：我要告訴大家一個秘密：慣性的大小與物體的輕重有關(guān)，物體重，慣性大；物體輕，慣性小。師：掌握了這一知識后，我們在“打雞蛋”時，你認(rèn)為什么樣的物體更容易以成功。生：解釋問題圖片：在公路上行駛的汽車中，哪些汽車更容易停下來呢？生：師：將來如果有一天，你也駕駛了大卡車，就會知道大卡車慣性大需要更長的停車距離，遇到紅燈時要提前停車。三、 生活應(yīng)用其實在我們生活中有許多慣性現(xiàn)象的例子，或者利用了慣性，你能說一說嗎？生：課件補充：運動方面、拍打衣服灰塵、潑水、