九年級(jí)政治全冊(cè) 第二單元 共同生活 第六課 心中的天平教案 人民版

1、學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專(zhuān)精第六課 心中的天平教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生理解公平的含義及其社會(huì)意義。2、了解合作的普遍性，理解良好的合作必然是公平的合作。3、能辨別生活中的公平與不公平現(xiàn)象。4、采取正確的態(tài)度客觀地對(duì)待生活中的不公平現(xiàn)象,自覺(jué)樹(shù)立公平合作的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)1、知道公平有利于社會(huì)穩(wěn)定與發(fā)展，有利于個(gè)人人格完善和潛能開(kāi)發(fā)。2、辨別生活中的公平與不公平現(xiàn)象。教學(xué)準(zhǔn)備一架天平、學(xué)生搜集的故事及親身經(jīng)歷.教學(xué)過(guò)程一、新課導(dǎo)入。1、出示一架天平，提出問(wèn)題：天平是用來(lái)做什么的？如果天平不準(zhǔn)了會(huì)導(dǎo)致什么后果?2、當(dāng)你遇到下列情況時(shí)，你心里會(huì)怎么想？（1）當(dāng)班級(jí)同學(xué)交不起學(xué)費(fèi)時(shí)（2）當(dāng)同學(xué)遭遇不公平對(duì)待時(shí)（

2、3)當(dāng)社區(qū)存在不公平現(xiàn)象時(shí)(4)當(dāng)有人恃強(qiáng)凌弱時(shí)（5）當(dāng)有人弄虛作假，騙取榮譽(yù)時(shí)3、每個(gè)人的心中都有自己的天平，人們用它來(lái)衡量生活中的人和事。心中的天平如果失衡了，人們就會(huì)失去前進(jìn)道路上的參照物，變得無(wú)所適從。公平就是這樣的天平.二、講授新課。1、指導(dǎo)學(xué)生通讀課文:（1）為什么個(gè)人和社會(huì)需要公平？(2)為什么說(shuō)公平是合作的前提和基礎(chǔ)？（3）為什么說(shuō)公平有助于提高效率、維護(hù)秩序？2、在學(xué)生閱讀討論的基礎(chǔ)上，進(jìn)行講解。（1）閱讀教材p69的想一想.說(shuō)一說(shuō)這些不公平會(huì)損害人們的哪些權(quán)利和利益？指導(dǎo)學(xué)生在p70“細(xì)細(xì)品味”中認(rèn)識(shí)到公平對(duì)于人的情感、觀念、選擇的影響;在p70“實(shí)話實(shí)說(shuō)”活動(dòng)中讓學(xué)生討論

3、他們?nèi)粘Ｊ艿降牟还酱鲆约爱?dāng)時(shí)的感受和對(duì)自己的影響,感受公平的重要性.在上述活動(dòng)的基礎(chǔ)上歸納：公平可以保證個(gè)人的權(quán)益,影響人的情緒、觀念等。（2）小討論。為什么三個(gè)和尚沒(méi)水吃？列舉自己在生活中遇到的一些關(guān)于公平合作的事例，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到公平對(duì)于合作的意義.（3）引導(dǎo)學(xué)生思考不同的排隊(duì)方式和標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)讓學(xué)生p71“想一想”分析不同排隊(duì)方式中存在的效率和公平問(wèn)題。3、歸納總結(jié)。（1）公平可以保證應(yīng)得利益，提高積極性,開(kāi)發(fā)潛能;（2)公平是合作的前提和基礎(chǔ)；（3）公平有助于提高效率、維護(hù)秩序。4、既然個(gè)人和社會(huì)都需要公平,那么究竟什么是公平呢？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，不同的時(shí)代,不同階層的人，不同的個(gè)體

4、都會(huì)有不同的詮釋。大家怎么認(rèn)為呢?（1）組織學(xué)生分組對(duì)書(shū)中關(guān)于公平的三個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行討論。（2）組織學(xué)生推薦三名學(xué)生分別表演教材中給出的三個(gè)素材，并及時(shí)提出問(wèn)題:(3）一視同仁是否都是公平的？一視同仁需不需要前提條件?在什么情況下一視同仁才是人們渴望的真正公平？并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到：公平不是絕對(duì)的，一視同仁是需要前提條件的。但是在基本權(quán)利方面，人們應(yīng)受到一視同仁的公平對(duì)待.5、你認(rèn)為還可以從哪些方面來(lái)理解公平？認(rèn)真思考老師提出的問(wèn)題，結(jié)合自己的經(jīng)歷和感受發(fā)表自己的見(jiàn)解。6、如何維護(hù)公平？從個(gè)人和制度兩個(gè)方面進(jìn)行分析.回憶你遇到的不公平的事情，你是怎么處理的？7、閱讀教材p75給老師的一封信，分析魏泉在受到不公平對(duì)待時(shí),采用什么方式維護(hù)自己的權(quán)利？8、閱讀p76頁(yè)短文一毫米的距離，分析波爾這樣做的原因。三、課堂練習(xí)材料分析：某校舉行籃球比賽，在一場(chǎng)關(guān)鍵比賽中，裁判誤判一球,參賽一方八(2）班籃球隊(duì)長(zhǎng)要求改判，遭到裁判拒絕.于是八（2)班籃球隊(duì)認(rèn)為比賽不公正，退出比賽.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，回答：1、假如裁判確實(shí)誤判，那么他的做法公平嗎?為什么?2、你想對(duì)八（2)班的籃球隊(duì)員說(shuō)什么？積極思考，