10、別餓壞了那匹馬

1、10*別餓壞了那匹馬學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)與能力：正確、流利、有感情的朗讀課文。過(guò)程與方法：進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課文通過(guò)人物的語(yǔ)言、行動(dòng)、心理的描寫(xiě)，表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫(xiě)作方法。情感態(tài)度價(jià)值觀：理解課文內(nèi)容，體會(huì)殘疾青年樂(lè)于助人的美好品質(zhì)和“我”對(duì)這位殘疾人深深的感激之情。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：通過(guò)朗讀課文體會(huì)殘疾青年樂(lè)于助人的美好品質(zhì)和我對(duì)青年的深深的感激之情。學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 把文章中人物的美好形象通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)。學(xué)法提示：綜合運(yùn)用讀、畫(huà)、讀、想、寫(xiě)、議等多種語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法自主學(xué)習(xí)。注意體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、預(yù)習(xí)達(dá)標(biāo)1、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“”表示。殘疾（jj） 瞥（pipi）見(jiàn) 掙扎（zhzh

2、） 從（cngcng）容2、讀讀記記下面詞語(yǔ)。忐忑不安刻骨銘心 十指連心淚流不止怒目圓睜不由分說(shuō)一如既往尷尬叮囑3、多讀幾遍課文，說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了一件什么事？ 4、課文一共寫(xiě)了哪些人物？你喜歡其中的哪一個(gè)？為什么？ 5、讀課文，找一找課文中幾次寫(xiě)到“別餓壞了那匹馬”，想一想每次的用意是什么？ 6、認(rèn)真讀了課文，我還有以下幾點(diǎn)疑問(wèn)： 二、合作探究1、默讀課文，思考：從哪些地方可以看出殘疾青年美好的心靈？找一找，畫(huà)一畫(huà)這些句子，然后用心讀一讀，并把你的理解和感受寫(xiě)在空白處并與同學(xué)交流。學(xué)法提示：綜合運(yùn)用讀、畫(huà)、讀、想、寫(xiě)、議等多種語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法自主學(xué)習(xí)。即：多讀幾遍課文，畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句，然后用心讀一讀，想

3、想自己為什么感動(dòng)，或者是自己從中體會(huì)到人物的什么品質(zhì)。最后把這些心得體會(huì)寫(xiě)下來(lái)，與同學(xué)交流。2、文中的其他人物也都是那么善良，我們可以從多處描寫(xiě)中體會(huì)到他們的美好心靈。讀文找出相關(guān)句子，抄寫(xiě)在下面。父親的善良： 碧云的善良： “我”的善良： 3、認(rèn)真讀讀課文，思考作者是怎樣表達(dá)出這些人物的美好品質(zhì)呢？ 三、大膽想象，學(xué)習(xí)表達(dá)?！拔摇币恢睂ⅠR草賣給青年，以為他真的有那匹馬?，F(xiàn)在看到了馬草，明白了真相，“我”心情如何？根據(jù)故事的結(jié)尾，請(qǐng)你展開(kāi)想象，“我”回家后會(huì)怎樣向父親訴說(shuō)？寫(xiě)一段父子倆的對(duì)話。 四、拓展延伸溫暖一生的贈(zèng)與余艷琰很多年前，我在整理照片時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一張很老的照片，上面有母親、我和4個(gè)

4、妹妹。在母親的回憶中，當(dāng)時(shí)的情景又仿佛再現(xiàn)我的眼前。那是1959年的圣誕夜，空氣中彌漫著節(jié)日的喜慶。當(dāng)時(shí)母親帶著我們姐妹離開(kāi)父親已經(jīng)一個(gè)多月了。那個(gè)時(shí)代單親母親是不被社會(huì)接受的。周圍的人都用歧視的眼光看我們一家?？蓱z的我們就住在貧困的溫尼伯湖小街區(qū)里。那段時(shí)間夜里警報(bào)聲不時(shí)響起，母親望著天花板，眼里噙著淚水，幾乎徹夜不眠。圣誕夜，外面下雪，房間里唯一的光亮是圣誕樹(shù)微弱的燈光，圣誕樹(shù)扎得很簡(jiǎn)陋。母親給了我們每人一件小禮物。她希望能給我們更多的禮物，但是吃飽才是最重要的。忽然她身子微微一抖，摟著我開(kāi)始大聲哭泣。這時(shí)，有人敲門(mén)。原來(lái)是那個(gè)“丑女”。這是母親對(duì)樓上那個(gè)女人的稱呼，因?yàn)樗偞虬绲煤芩缀芷G

5、。母親擦干眼淚讓她進(jìn)來(lái)。“女士，”她說(shuō)，“我知道你的生活很艱難。你因?yàn)橐疹櫤⒆佣鵁o(wú)法去教堂。你現(xiàn)在馬上去教堂吧，我會(huì)照顧好你的孩子們的。你的大女兒告訴我，你很想去教堂?！蹦赣H相信了她的話。但是故事并沒(méi)有結(jié)束，結(jié)局也并非是母親沐浴著圣誕之光做完禱告回來(lái)。她剛進(jìn)教堂就開(kāi)始擔(dān)心孩子們的安全，她怪自己為什么相信那個(gè)“丑女”。她一點(diǎn)也不了解那個(gè)女人。她急急忙忙地跑出教堂，在雪夜里狂奔，心揪得緊緊的?！拔覟槭裁催@么傻，把孩子們留個(gè)一個(gè)完全陌生的人！”她想象得出：家里滿是身份復(fù)雜的各色人物和醉鬼，孩子們哭著叫媽媽，那個(gè)丑女狂笑著踱著步。不一會(huì)兒，母親已跑到樓梯口，她聽(tīng)到孩子們的尖叫聲！天哪！她知道發(fā)生什么

6、事情了，母親飛一般奔上去，猛地推開(kāi)門(mén)。她見(jiàn)到了和想象完全不同的景象，她首先看到了臉上堆滿微笑的我，我就是尖叫的那個(gè)，然后是我的妹妹們。當(dāng)她看到地面。驚呆了：禮物！好大一堆的禮物。堆放在我們那簡(jiǎn)陋的小房間的地上！母親愣了，好久說(shuō)不出話來(lái)，“這是怎么回事？”那個(gè)“丑女”什么也不說(shuō)，只是微微笑著?！拔蚁裆倒弦粯诱`會(huì)你”母親哭著說(shuō)?！拔抑皇钦驹谶@里說(shuō)說(shuō)話。是那些流浪漢、清潔工、乞丐們送禮物給你和孩子們的。你們每人至少有八件禮物?！蹦莻€(gè)“丑女”仍笑著，但眼里閃爍著淚光。后來(lái)，母親從他人的口中得知，樓上的那個(gè)“丑女”早已跟整個(gè)街區(qū)打過(guò)招呼。哀求人們來(lái)幫助我們。她的善心感動(dòng)了人們，所以人們慷慨地贈(zèng)與我們禮物。無(wú)數(shù)次，母親講著講著，就戛然而止，那故事永遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)局。她只是意味深長(zhǎng)地看著那張照片，仿佛故事的結(jié)局就藏在那張照片里。就在那個(gè)大雪紛飛的圣誕夜，我們被禮物的海洋包圍著。你可以從我和妹妹們驚喜地尖叫聲還有母親的笑容里知道這些禮物的意義。就是那群身份卑微的人，給了我們一個(gè)永生難忘的圣誕節(jié)和繼續(xù)生活下去的勇氣那才是我們一輩子的禮物u 請(qǐng)從下面的語(yǔ)句里體會(huì)文中人物的內(nèi)心。（1）