怎樣讀懂一首詩(shī)之方法總結(jié)

1、怎樣讀懂一首詩(shī)之方法總結(jié) 2011。12。26怎樣讀懂一首詩(shī)之方法總結(jié)2 第一步，初步了解-四看 v1看題目-了解吟誦對(duì)象 v2看作者-知人論詩(shī)，時(shí)代/生平/思想/風(fēng)格 /流派 v3看注釋-寫作背景/意圖/隱含信息 v4看關(guān)鍵詞-名詞表示意象，形容詞表示 情感，動(dòng)詞跟手法/主旨有關(guān)。分兩層，找詩(shī) 眼。 2011。12。26怎樣讀懂一首詩(shī)之方法總結(jié)3 第二步，全面把握-四問(wèn) v1。寫了什么景？-三種形象：人物/事物/ 景物 人物形象兩類/意象兩類，要看名詞。 v2。抒了什么情？-思想內(nèi)容五種（憂國(guó)/ 建功/思鄉(xiāng)/離愁/生活） 要注意形容詞，如“愁”“涼”“喜”等。 v3。用了什么法？-修辭手法/

2、表達(dá)方式/表 現(xiàn)手法/結(jié)構(gòu)手法四大類，加上語(yǔ)言。 v4。法有什么用？-各類手法的作用以及語(yǔ) 言的作用，要熟讀熟記，靈活地綜合運(yùn)用。 2011。12。26怎樣讀懂一首詩(shī)之方法總結(jié)4 第三步，突破難點(diǎn)-五突破 v1。泡含蓄蘊(yùn)藉的立意 v2。找意象背后的真情 v3。進(jìn)復(fù)雜深邃的意境 v4。猜隱喻寄托的心語(yǔ) v5。補(bǔ)跳躍省略的筆墨 2011。12。26怎樣讀懂一首詩(shī)之方法總結(jié)5 2011高考詩(shī)歌鑒賞考查一覽表高考詩(shī)歌鑒賞考查一覽表 卷別卷別體裁體裁作者作者題材題材注釋注釋考點(diǎn)考點(diǎn) 全國(guó)全國(guó)1 詞詞宋宋 周邦彥周邦彥 羈旅懷鄉(xiāng)羈旅懷鄉(xiāng) 有有手法手法 形象形象 新課新課 標(biāo)卷標(biāo)卷 詩(shī)詩(shī)唐唐 周樸周樸 寫景

3、抒懷寫景抒懷 （懷古）（懷古） 有有情感情感 表達(dá)技巧表達(dá)技巧 天津天津詩(shī)詩(shī)宋宋 華岳華岳 寫景抒懷寫景抒懷 有有語(yǔ)言語(yǔ)言 內(nèi)容內(nèi)容 手法手法 2011。12。26怎樣讀懂一首詩(shī)之方法總結(jié)6 2011高考詩(shī)歌鑒賞考查一覽表高考詩(shī)歌鑒賞考查一覽表 卷別卷別體裁體裁作者作者題材題材注釋注釋考點(diǎn)考點(diǎn) 廣東廣東詞詞宋宋 蘇軾蘇軾 寫景抒情寫景抒情 無(wú)無(wú)內(nèi)容內(nèi)容 情感情感 浙江浙江詞詞清清 納蘭性德納蘭性德 寫景抒懷寫景抒懷 無(wú)無(wú)語(yǔ)言形象語(yǔ)言形象 手法手法 山東山東詩(shī)詩(shī)儲(chǔ)光羲儲(chǔ)光羲托物言志托物言志 無(wú)無(wú)手法手法 內(nèi)容形象內(nèi)容形象 安徽安徽詩(shī)詩(shī)宋宋 歐陽(yáng)修歐陽(yáng)修 山水田園山水田園 有有內(nèi)容情感內(nèi)容情感 表

4、達(dá)技巧表達(dá)技巧 2011。12。26怎樣讀懂一首詩(shī)之方法總結(jié)7 2011高考詩(shī)歌鑒賞考查一覽表高考詩(shī)歌鑒賞考查一覽表 卷別卷別體裁體裁作者作者題材題材注釋注釋考點(diǎn)考點(diǎn) 湖南湖南詩(shī)詩(shī)高啟高啟借景抒懷借景抒懷有有開放（內(nèi)開放（內(nèi) 容情感語(yǔ)容情感語(yǔ) 言手法）言手法） 福建福建詩(shī)詩(shī)清清 厲鶚厲鶚 寫景抒懷寫景抒懷有有情感情感 手法手法 遼寧遼寧詩(shī)詩(shī)宋宋 黃庭堅(jiān)黃庭堅(jiān) 寫景抒懷寫景抒懷有有內(nèi)容內(nèi)容 手法手法 江西江西詩(shī)詩(shī)宋宋 黃庭堅(jiān)黃庭堅(jiān) 寫景抒懷寫景抒懷有有手法手法 內(nèi)容情感內(nèi)容情感 2011。12。26怎樣讀懂一首詩(shī)之方法總結(jié)8 2011高考詩(shī)歌鑒賞考查一覽表高考詩(shī)歌鑒賞考查一覽表 卷別卷別體裁體裁

5、作者作者題材題材注釋注釋考點(diǎn)考點(diǎn) 重慶重慶詩(shī)詩(shī)明明 張弼張弼 寫景抒懷寫景抒懷有有內(nèi)容內(nèi)容 手法手法 湖北湖北詩(shī)詩(shī)劉敞劉敞 蘇軾蘇軾 寫景抒懷寫景抒懷有有內(nèi)容內(nèi)容 手法語(yǔ)言手法語(yǔ)言 四川四川詩(shī)詩(shī)陳與義陳與義寫景抒懷寫景抒懷有有形象形象 手法情感手法情感 2011。12。26怎樣讀懂一首詩(shī)之方法總結(jié)9 2010高考詩(shī)歌鑒賞考查一覽表高考詩(shī)歌鑒賞考查一覽表 卷別卷別體裁體裁作者作者題材題材注釋注釋考點(diǎn)考點(diǎn) 全國(guó)全國(guó)1 詩(shī)詩(shī)南朝南朝 劉孝綽劉孝綽 詠物言志詠物言志 有有形象形象 內(nèi)容內(nèi)容 手法手法 全國(guó)全國(guó)2 詩(shī)詩(shī)宋宋 歐陽(yáng)修歐陽(yáng)修 寫景抒懷寫景抒懷 有有情感情感 手法手法 新課新課 標(biāo)卷標(biāo)卷 詩(shī)詩(shī)

6、南朝南朝 江總江總 邊塞征戰(zhàn)邊塞征戰(zhàn) 有有形象語(yǔ)言形象語(yǔ)言 情感情感 表達(dá)技巧表達(dá)技巧 北京北京詩(shī)詩(shī)唐唐 李白李白 寫景抒懷寫景抒懷 有有情感情感 2011。12。26怎樣讀懂一首詩(shī)之方法總結(jié)10 2010高考詩(shī)歌鑒賞考查一覽表高考詩(shī)歌鑒賞考查一覽表 卷別卷別體裁體裁作者作者題材題材注釋注釋考點(diǎn)考點(diǎn) 上海上海散曲散曲元元 王惲王惲 山水田園山水田園 有有內(nèi)容內(nèi)容 情感情感 四川四川詞詞宋宋 向子湮向子湮 寫景抒懷寫景抒懷 有有語(yǔ)言語(yǔ)言 情感情感 天津天津詩(shī)詩(shī)司空曙司空曙 雍陶雍陶 贈(zèng)友送別贈(zèng)友送別 有有形象情感形象情感 手法手法 安徽安徽詩(shī)詩(shī)唐唐 杜甫杜甫 寫景抒懷寫景抒懷 有有情感情感 表達(dá)

7、技巧表達(dá)技巧 2011。12。26怎樣讀懂一首詩(shī)之方法總結(jié)11 2010高考詩(shī)歌鑒賞考查一覽表高考詩(shī)歌鑒賞考查一覽表 卷別卷別體裁體裁作者作者題材題材注釋注釋考點(diǎn)考點(diǎn) 山東山東詩(shī)詩(shī)晉晉 阮籍阮籍 詠物言志詠物言志有有形象形象 情感情感 手法手法 廣東廣東詞詞宋宋 黃庭堅(jiān)黃庭堅(jiān) 羈旅思鄉(xiāng)羈旅思鄉(xiāng)有有語(yǔ)言語(yǔ)言 手法手法 江蘇江蘇詩(shī)詩(shī)唐唐 王昌齡王昌齡 贈(zèng)友送別贈(zèng)友送別形象情感形象情感 手法手法 江西江西詩(shī)詩(shī)宋宋 陳與義陳與義 贈(zèng)友送別贈(zèng)友送別有有形象形象 情感情感 2011。12。26怎樣讀懂一首詩(shī)之方法總結(jié)12 2010高考詩(shī)歌鑒賞考查一覽表高考詩(shī)歌鑒賞考查一覽表 卷別卷別體裁體裁作者作者題材題

8、材注釋注釋考點(diǎn)考點(diǎn) 浙江浙江詩(shī)詩(shī)宋宋 王安石王安石 寫景抒懷寫景抒懷有有手法手法 情感情感 湖北湖北詞詞宋宋 范成大范成大 寫景抒懷寫景抒懷有有情感情感 手法手法 湖南湖南詞詞宋宋 陸游陸游 寫景抒懷寫景抒懷有有語(yǔ)言語(yǔ)言 情感情感 福建福建詩(shī)詩(shī)宋宋 郭祥正郭祥正 寫景抒懷寫景抒懷有有語(yǔ)言語(yǔ)言 形象形象 2011。12。26怎樣讀懂一首詩(shī)之方法總結(jié)13 2010高考詩(shī)歌鑒賞考查一覽表高考詩(shī)歌鑒賞考查一覽表 卷別卷別體裁體裁作者作者題材題材注釋注釋考點(diǎn)考點(diǎn) 遼寧遼寧詩(shī)詩(shī)宋宋 陳與義陳與義 寫景抒懷寫景抒懷 有有內(nèi)容情感內(nèi)容情感 手法手法 重慶重慶詞詞清清 郭麟郭麟 山水田園山水田園語(yǔ)言語(yǔ)言 內(nèi)容內(nèi)

9、容 2011。12。26怎樣讀懂一首詩(shī)之方法總結(jié)14 近年高考詩(shī)歌鑒賞考查綜合分析近年高考詩(shī)歌鑒賞考查綜合分析 一、體裁上，詩(shī)歌大增，詞曲減少。一、體裁上，詩(shī)歌大增，詞曲減少。唐宋詩(shī)詞唐宋詩(shī)詞 仍將是考查的重點(diǎn)仍將是考查的重點(diǎn) 。 二、題材多樣，以情景交融的寫景抒懷之作為二、題材多樣，以情景交融的寫景抒懷之作為 多。多。 題材上，詠物言志、山水田園、邊塞征戰(zhàn)、題材上，詠物言志、山水田園、邊塞征戰(zhàn)、 羈旅思鄉(xiāng)都有涉及，但以情景交融的寫景抒羈旅思鄉(xiāng)都有涉及，但以情景交融的寫景抒 懷之作為多。寫景抒懷之作包含兩類：一種懷之作為多。寫景抒懷之作包含兩類：一種 以寫景為主，抒情較含蓄；一種景、事、情以寫

10、景為主，抒情較含蓄；一種景、事、情 交織，抒情議論較明顯。交織，抒情議論較明顯。 2011。12。26怎樣讀懂一首詩(shī)之方法總結(jié)15 三、考點(diǎn)全面，側(cè)重詩(shī)歌感情內(nèi)容、手法語(yǔ)言、三、考點(diǎn)全面，側(cè)重詩(shī)歌感情內(nèi)容、手法語(yǔ)言、 意象的鑒賞。意象的鑒賞。 考查重點(diǎn)仍然是對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的整體把握?？疾橹攸c(diǎn)仍然是對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的整體把握。 理解詩(shī)歌內(nèi)容，把握作者情感，賞析詩(shī)歌手理解詩(shī)歌內(nèi)容，把握作者情感，賞析詩(shī)歌手 法，品味詩(shī)歌語(yǔ)言仍是詩(shī)歌考查的核心要素。法，品味詩(shī)歌語(yǔ)言仍是詩(shī)歌考查的核心要素。 2011。12。26怎樣讀懂一首詩(shī)之方法總結(jié)16 考點(diǎn)透視考點(diǎn)透視 鑒賞 形形 象象 評(píng)價(jià)評(píng)價(jià) 語(yǔ)語(yǔ) 言言 表達(dá)技巧表達(dá)技

11、巧 思想內(nèi)容思想內(nèi)容 觀點(diǎn)態(tài)度觀點(diǎn)態(tài)度 2011。12。26怎樣讀懂一首詩(shī)之方法總結(jié)17 象象 境境 情情 A描寫了什么描寫了什么 形象形象 B營(yíng)造了什么營(yíng)造了什么 意境意境 C抒發(fā)了什么抒發(fā)了什么 情感情感 D 運(yùn)用了什么運(yùn)用了什么 語(yǔ)言語(yǔ)言 E 運(yùn)用了什么運(yùn)用了什么 技巧技巧 怎樣寫的怎樣寫的 寫了什么寫了什么 為什么寫 如何入詩(shī)境如何入詩(shī)境 如何品詩(shī)情如何品詩(shī)情 考點(diǎn)透視考點(diǎn)透視 2011。12。26怎樣讀懂一首詩(shī)之方法總結(jié)18 看題目 看作者 看意象 看情感詞語(yǔ) 看注釋 看前人評(píng)價(jià) 六看 2011。12。26怎樣讀懂一首詩(shī)之方法總結(jié)19 舉例說(shuō)明 v一2011浙江題（二）閱讀下面這首詞

12、，完成21-22題。（7 分） 蝶戀花出塞 清納蘭性德 v今古河山無(wú)定據(jù)，畫角聲中，牧馬頻來(lái) 去。滿目荒涼誰(shuí)可語(yǔ)？西風(fēng)吹老丹楓樹。 v從前幽怨應(yīng)無(wú)數(shù)，鐵馬金戈，青冢黃昏 路。一往情深深幾許，深山夕照深秋雨。 21.這首詞開篇有何特點(diǎn)？（3分） 22.簡(jiǎn)析畫線句的表現(xiàn)手法。（4分） 2011。12。26怎樣讀懂一首詩(shī)之方法總結(jié)20 1。寫了什么（象、境、情）？ v在上片中找名詞（意象）： 河山/畫角聲/牧馬/西風(fēng)/丹楓 v將幾個(gè)意象組成一幅畫面，作描述： 古往今來(lái)，大好河山并沒(méi)有屬于誰(shuí)的準(zhǔn)則。 在高亢的號(hào)角聲中，征騎頻繁地來(lái)來(lái)往往。 滿眼所見邊塞之景一片荒涼死寂，我可以和 誰(shuí)交流這種復(fù)雜的感受呢

13、？深秋的寒風(fēng)已把 楓樹的葉子吹紅了。 2011。12。26怎樣讀懂一首詩(shī)之方法總結(jié)21 2。寫了什么？ v找形容詞： 幽怨/荒涼/吹老/一往情深 v理解下片大意： 在邊地上，往昔郁結(jié)于心的愁恨應(yīng)該有無(wú)數(shù)個(gè)。 在戰(zhàn)事頻仍中，王昭君出塞和親，黃昏時(shí)分踏著小 路走向昭君墓。王昭君對(duì)邊地的無(wú)限深情到底有何 等的深沉呢？邊地深山的落日無(wú)言地散發(fā)出余輝， 深秋時(shí)節(jié)的冷雨無(wú)聲的飄飛。 v確定畫面感情基調(diào) （境、情） ：蒼涼雄渾，壯闊 悠遠(yuǎn)又凄清悵惘。 v透視作者感情：對(duì)江山無(wú)常、人生命運(yùn)的思考。 2011。12。26怎樣讀懂一首詩(shī)之方法總結(jié)22 3。用了什么法？（怎樣寫的） v從四方面看： vA表達(dá)上：議論

14、開篇，借景抒情，點(diǎn)面結(jié)合的 描寫，描議抒三結(jié)合。 vB修辭上：反問(wèn)，設(shè)問(wèn)。 vC表現(xiàn)手法上：用典，意象并列，虛實(shí)結(jié)合 vD結(jié)構(gòu)上：以景語(yǔ)作結(jié)，景語(yǔ)即情語(yǔ)，含蓄蘊(yùn) 藉。 2011。12。26怎樣讀懂一首詩(shī)之方法總結(jié)23 4。法有什么用（為什么寫、效果）？ v從五方面看： vA描繪畫面：寫景點(diǎn)面結(jié)合 vB構(gòu)筑意境：用五個(gè)意象組成一幅壯闊悠遠(yuǎn)又 凄清悵惘的意境， vC抒發(fā)感情：借用典故，借景抒情，情景交 融(傳達(dá)出復(fù)雜的情感)。 vD表現(xiàn)主旨：年輕有為的貴族對(duì)江山無(wú)常、 人生意義的思考。 vE增強(qiáng)語(yǔ)言表現(xiàn)力：描抒議三結(jié)合，相得益彰. 反問(wèn)，比肯定更有力。設(shè)問(wèn)，引人注意。 2011。12。26怎樣讀懂

15、一首詩(shī)之方法總結(jié)24 答案探究 v21.這首詞開篇有何特點(diǎn)？（3分） 分析：本題要求說(shuō)明首句“今古河山無(wú) 定據(jù)”在內(nèi)容上、結(jié)構(gòu)上、手法上的特 點(diǎn)。手法上是議論，結(jié)構(gòu)上領(lǐng)起全篇， 內(nèi)容上奠定基調(diào)-今古河山無(wú)定據(jù)， 唯賢者據(jù)之；作為一個(gè)有志青年應(yīng)當(dāng)建 功立業(yè)，無(wú)愧于祖國(guó)的大好河山。 v由此整理出答案： v總領(lǐng)全詞，點(diǎn)明主旨；議論開篇；奠定 感情基調(diào)。 2011。12。26怎樣讀懂一首詩(shī)之方法總結(jié)25 v2 2。尾句寫景，C在句式上別具一格，類 似于“枯藤老樹昏鴉”，純用名詞組成， 意象排比而出，有電影組合鏡頭之妙；D 在結(jié)構(gòu)上和E主旨上與首句遙相呼應(yīng)，應(yīng) 當(dāng)表達(dá)出面對(duì)昭君的功業(yè)時(shí)自己的感受- -對(duì)

16、建功立業(yè)的渴望或者對(duì)尚未建功立 業(yè)的遺憾、惆悵。據(jù)此可以概括出： v“深山” “夕照”“秋雨”三個(gè)意象 連用，委婉地表達(dá)出詞人心中的孤寂、 惆悵之情。 2011。12。26怎樣讀懂一首詩(shī)之方法總結(jié)26 v22.簡(jiǎn)析畫線句的表現(xiàn)手法。（4分） v分析“一往情深深幾許，深山夕照深秋 雨”表現(xiàn)手法，從ABCDE五個(gè)方面考慮， 整合為三點(diǎn)： v1 1。A修辭上修辭上用了設(shè)問(wèn)手法，B而在抒情上抒情上 則是以景語(yǔ)作結(jié)，兩者相得益彰，可以 概括為以下兩點(diǎn)： v以情相問(wèn)，以景作答；化抽象之情 為形象之景，增強(qiáng)了全詞的抒情效果。 2011。12。26怎樣讀懂一首詩(shī)之方法總結(jié)27 v二全國(guó)卷一 （二）古代詩(shī)歌閱讀

17、（11分） v閱讀下面這首唐詩(shī)，完成89題。 春日秦國(guó)懷古 周樸 荒郊一望欲消魂,涇水縈紆傍遠(yuǎn)村。 牛馬放多春草盡，原田耕破古碑存。 云和積雪蒼山晚，煙伴殘陽(yáng)綠樹昏。 數(shù)里黃沙行客路，不堪回首思秦原。 v注周樸(?878)：字太樸，吳興(今屬浙江) 人。消魂；這里形容極其哀愁。涇水：渭 水支流，在今陜西省中部，古屬秦國(guó)。縈紆： 旋繞曲折。 2011。12。26怎樣讀懂一首詩(shī)之方法總結(jié)28 v8. 這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要 分析（5分） v答：表現(xiàn)了懷古傷今之情。詩(shī)人春日眺望涇 水之濱，不見春草，只見古碑，行客之路盡 是黃沙，想當(dāng)年秦國(guó)何等強(qiáng)盛，看如今唐王 朝的國(guó)勢(shì)日衰，眼前一片荒涼

18、，于是“不堪 回首”之情油然而生。 v9你認(rèn)為這首詩(shī)在寫作上是如何處理情景關(guān) 系的?(6分) v答：觸景生情；寓情于景； 寫哀景 抒哀情。 2011。12。26怎樣讀懂一首詩(shī)之方法總結(jié)29 v三江蘇卷 v三、古詩(shī)詞鑒賞（10分） v9閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 春日憶李白 杜甫 白也詩(shī)無(wú)敵，飄然思不群。 清新庾開府，俊逸鮑參軍。 渭北春天樹，江東日暮云。 何時(shí)一樽酒，重與細(xì)論文。 v注：庾開府、鮑參軍：指庾信、鮑照，均為南北朝 時(shí)著名詩(shī)人。渭北、江東：分別指當(dāng)時(shí)杜甫所在的 長(zhǎng)安一帶與李白所在的長(zhǎng)江下游南岸地區(qū)。論文： 此處指論詩(shī)。 2011。12。26怎樣讀懂一首詩(shī)之方法總結(jié)30 v這首

19、詩(shī)的開頭四句從哪三個(gè)方面對(duì) 李白的詩(shī)作出了什么樣的高度評(píng)價(jià)？ （3分） v答：才思、詩(shī)風(fēng)、詩(shī)品；卓異不凡。 或“思不群”“比庾信”“比鮑熙”； “詩(shī)無(wú)敵”。 2011。12。26怎樣讀懂一首詩(shī)之方法總結(jié)31 v“渭北春天樹，江東日暮云”一 聯(lián)表達(dá)了什么樣的思想感情？用了 何種表現(xiàn)手法？（4分） v答：這一聯(lián)表達(dá)了作者對(duì)李白的濃 濃思念之情。運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的表 現(xiàn)手法。 2011。12。26怎樣讀懂一首詩(shī)之方法總結(jié)32 v說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的構(gòu)思脈絡(luò)。（3分） v答：作者先從李白的詩(shī)歌才華寫起， 交待思念的緣由；而后順理成章地 抒寫自己對(duì)李白的思念之情；為此 而表達(dá)再次相逢論詩(shī)的愿望。層層 鋪墊，又環(huán)環(huán)

20、相扣，情感真摯。 2011。12。26怎樣讀懂一首詩(shī)之方法總結(jié)33 2009天津卷 v13.閱讀下面的詩(shī)，按要求作答。（6分） 嚴(yán)鄭公宅同詠竹 唐杜甫 綠竹半含籜，新梢才出墻。 色侵書帙晚，陰過(guò)酒樽涼。 雨洗涓涓凈，風(fēng)吹細(xì)細(xì)香。 但令無(wú)剪伐，會(huì)見拂云長(zhǎng)。 v注：嚴(yán)鄭公，即嚴(yán)武，受封鄭公?；X（tu），筍殼。帙，包書的布套。 v（1）本詩(shī)前三聯(lián)描寫出竹子怎樣的形象？(2分) 答： v（2）請(qǐng)賞析“色侵書帙晚”一句。（2分） 答： v(3)請(qǐng)你談?wù)剬?duì)最后一聯(lián)寓意的理解。（2分） 課堂練習(xí)課堂練習(xí) 2011。12。26怎樣讀懂一首詩(shī)之方法總結(jié)34 v13.（6分） v （1）形象：嫩竹新出，竹影陰涼，

21、雨洗 竹凈，風(fēng)送竹香。 v （2）翠竹的影子投映在書上，使人感到 光線暗了下來(lái)。“侵”寫出了竹影移動(dòng)擴(kuò)大 的漸進(jìn)過(guò)程。“晚”字則寫出了竹影給人帶 來(lái)的時(shí)間錯(cuò)覺(jué)。 v （3）答案符合詩(shī)意，言之成理即可。 v 示例一：要尊重天性，順應(yīng)自然。 v 示例二：要呵護(hù)人才，不要摧殘人才。 v 示例三：期待得到提攜，使自己有所 作為 2011。12。26怎樣讀懂一首詩(shī)之方法總結(jié)35 2009福建卷福建卷 5.閱讀下面這首詩(shī)歌，回答問(wèn)題。（6分） 江行 宋嚴(yán)羽 暝色蒹葭外，蒼茫旅眺情。 殘雪和雁斷，新月帶潮生。 天到水中盡，舟隨樹杪行。 離家今幾宿，厭聽棹歌聲。 注棹歌：行船時(shí)船工所唱的歌。 v（）詩(shī)人為什么

22、“厭聽棹歌聲”？（2分） v（）請(qǐng)從“景” 與“情”的角度，賞析本 詩(shī)的頷聯(lián)。（4分） 2011。12。26怎樣讀懂一首詩(shī)之方法總結(jié)36 5.（1）詩(shī)人離家日久，思鄉(xiāng)情切， 厭倦了長(zhǎng)期的漂泊生活，所以聽到 棹歌聲便心生厭倦。（2分） v（2）詩(shī)歌頷聯(lián)妙在融情于景。詩(shī)中 描寫了雪“殘”、雁“斷”、月 “新”、潮“生”的凄迷景致，景 中寄寓了詩(shī)人的羈旅之情、思鄉(xiāng)之 感。（4分） 2011。12。26怎樣讀懂一首詩(shī)之方法總結(jié)37 2009遼寧卷遼寧卷 （二）古代詩(shī)歌閱讀(11分) v 閱讀下面這首宋詩(shī)，完成89題 晚泊岳陽(yáng) 歐陽(yáng)修 臥聞岳陽(yáng)城里鐘，系舟岳陽(yáng)城下樹。 正見空江明月來(lái)，云水蒼茫失江路，

23、夜深江月弄清輝，水上人歌月下歸。 一闕聲長(zhǎng)聽不盡，輕舟短楫擊如飛 v8詩(shī)中有三處寫到“月”，請(qǐng)就此作簡(jiǎn)要賞析。 （6分） v9這首詩(shī)表達(dá)了作者什么樣的心情？是怎樣表 現(xiàn)的？（5分） 2011。12。26怎樣讀懂一首詩(shī)之方法總結(jié)38 v【解析】(1)本題考查鑒賞詩(shī)歌的形象的能力。 考生很容易找出詩(shī)中寫“月”的三處，難點(diǎn)在 于分析每處所寫景物的作用。在分析寫景作用 時(shí)，考生不能單純地看寫“月”的三處，而應(yīng) 聯(lián)系上下詩(shī)句的內(nèi)容，從整體出發(fā)，進(jìn)行賞析。 v(2)本題考查鑒賞作者的思想感情和詩(shī)歌的表達(dá) 技巧的能力。本詩(shī)化用張繼、孟浩然的名句 “姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”“移舟 泊煙渚，日暮客愁新”

24、的意境，寫出了作者在 城外孤舟上羈旅的惆悵。全詩(shī)以景寓情，通過(guò) 作者的所聞所見等寫出了作者的思鄉(xiāng)之情。解 答本題，考生應(yīng)具體答出作者寫了哪些景象， 景與情有何關(guān)系。 2011。12。26怎樣讀懂一首詩(shī)之方法總結(jié)39 v【答案】(1)第三句寫明月“來(lái)”，懸空 江上，表現(xiàn)作者人在旅途，只有明月為伴 的孤獨(dú)；第五句用擬人手法呈現(xiàn)出深夜 “月弄清輝”的清幽畫面，也為下句漁人 歸家作引；第六句寫月光引領(lǐng)漁人伴著歌 聲匆匆歸家，帶出作者一絲思鄉(xiāng)之情。 v(2)這首詩(shī)表達(dá)了作者觸景而生的思鄉(xiāng)之情。 是通過(guò)臥聞鐘聲、系舟樹下、靜賞江月、 傾聽歌聲等舉動(dòng)，城里鐘、水上歌等聽覺(jué) 感受，城下樹、空江月、水上人、云水

25、蒼 茫、輕舟飛逝等視覺(jué)形象，以景寓情來(lái)表 現(xiàn)的。句句寫景，景景關(guān)情。 2011。12。26怎樣讀懂一首詩(shī)之方法總結(jié)40 （2010年全國(guó)卷年全國(guó)卷） v12.閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（8分） 詠素蝶詩(shī) 劉孝綽 隨蜂繞綠蕙，避雀隱青薇。 映日忽爭(zhēng)起，因風(fēng)乍共歸。 出沒(méi)花中見，參差葉際飛 。 芳華幸勿謝，嘉樹欲相依。 v注劉孝綽（481-539）：南朝梁文學(xué)家，彭城* （今江蘇徐州）人。文名頗盛，因恃才傲物，而為人 所忌恨，仕途數(shù)起數(shù)伏。 v（1）這首詠物詩(shī)描寫了素蝶的哪些活動(dòng)？是怎樣描 寫的？（3分） v(2)這首詩(shī)有什么含意？采用了什么表現(xiàn)手法？（5分） 2011。12。26怎樣讀懂一首

26、詩(shī)之方法總結(jié)41 v（1）這首詠物詩(shī)描寫了素蝶的哪些活動(dòng)？是 怎樣描寫的？（3分） 【答案提示】追隨著蜜蜂圍繞著綠色的蕙蘭飛， 為了躲避黃雀藏在綠葉之中，在太陽(yáng)的映照之 下忽然爭(zhēng)著飛起，趁著風(fēng)一起歸去。在花中出 沒(méi)，順著高低不同的綠葉飛翔。寫了素蝶的遠(yuǎn) 近高低不同方位的動(dòng)作，采用細(xì)節(jié)描寫，以蜂、 雀、日、風(fēng)、花、葉作襯托。 v(2)這首詩(shī)有什么含意？采用了什么表現(xiàn)手法？ （5分） v【答案提示】托物言志，寫自己徒負(fù)才華，只 能追隨他人，仕途起起伏伏，不能為人賞識(shí)， 施展才能。 2011。12。26怎樣讀懂一首詩(shī)之方法總結(jié)42 （2010年遼寧卷）年遼寧卷） v閱讀下面這首宋詩(shī)，完成8-9題。 雨雨 陳與義 瀟瀟十日雨，穩(wěn)送祝融歸。 燕子經(jīng)年夢(mèng)，梧桐昨暮非。 一涼恩到骨，四壁事多違。 袞袞繁華地，西風(fēng)吹客衣