水處理工程污水課程說課

1、給排水工程技術(shù)崗位群 水處理工程市政工程建筑給排水 生 產(chǎn) 崗 位 管 理 崗 位 施 工 崗 位 施 工 崗 位 管 理 崗 位 管 理 崗 位 施 工 崗 位 工程造價工程造價 拓展 方向 建筑施工建筑施工 具有創(chuàng)新精神和實踐能力，具備給排水工程專門具有創(chuàng)新精神和實踐能力，具備給排水工程專門 知識，掌握給排水工程基本技能，有較強的實踐知識，掌握給排水工程基本技能，有較強的實踐 能力和處理問題能力，具有良好職業(yè)道德和敬業(yè)能力和處理問題能力，具有良好職業(yè)道德和敬業(yè) 精神，能適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需精神，能適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需 要的高等技術(shù)應(yīng)用型人才要的高等技術(shù)應(yīng)用型人才

2、”。 培養(yǎng)目標： “以給排水工程施工、運行操作管理為目標，以給排水工程施工、運行操作管理為目標， 兼顧給排水工程設(shè)計兼顧給排水工程設(shè)計”的崗位技能型人才。的崗位技能型人才。 人才定位： 崗位技能型人才崗位技能型人才 綜合技能綜合技能 職業(yè)基本技能職業(yè)基本技能 專業(yè)基本知識專業(yè)基本知識 知識能力結(jié)構(gòu) 構(gòu)建以培養(yǎng)專業(yè)能力為核心的工學(xué)結(jié)合、校企構(gòu)建以培養(yǎng)專業(yè)能力為核心的工學(xué)結(jié)合、校企 合作教育合作教育“2+12+1”人才培養(yǎng)模式，項目導(dǎo)向人才培養(yǎng)模式，項目導(dǎo)向+ +頂崗頂崗 實習(xí)的專業(yè)教學(xué)模式。實習(xí)的專業(yè)教學(xué)模式。 培養(yǎng)模式： 課程體系課程體系 ：按職業(yè)崗位能力要求，構(gòu)建以崗位按職業(yè)崗位能力要求，構(gòu)

3、建以崗位 技能培養(yǎng)為主線，課堂教學(xué)與實訓(xùn)一體化的項技能培養(yǎng)為主線，課堂教學(xué)與實訓(xùn)一體化的項 目導(dǎo)向教學(xué)新課程體系。目導(dǎo)向教學(xué)新課程體系。 水處理工程水處理工程 Text 建筑給排水工程建筑給排水工程 市政給排水工程市政給排水工程 污水處理污水處理 給水處理給水處理 建筑安裝建筑安裝 工程工程 水泵與水泵與 水泵站水泵站 給排水給排水 工程施工工程施工 給排水給排水 施工組織施工組織 與概預(yù)算與概預(yù)算 給排水給排水 管道工程管道工程 水處理技術(shù)基本知識和技能是給排水專業(yè)技術(shù)人水處理技術(shù)基本知識和技能是給排水專業(yè)技術(shù)人 才基本專業(yè)素質(zhì)之一，在課程體系的設(shè)置中，才基本專業(yè)素質(zhì)之一，在課程體系的設(shè)置中

4、， 水處理工程（污水）水處理工程（污水）課程是給排水工程技術(shù)課程是給排水工程技術(shù) 專業(yè)的核心專業(yè)課。專業(yè)的核心專業(yè)課。 污水處理技術(shù)崗位 城市污水處 理技術(shù)崗位 污水處理運 行操作崗位 污水深度處理及 綜合利用技術(shù)崗位 工業(yè)污水處 理技術(shù)崗位 物理處理技術(shù)模塊 生物處理技術(shù)模塊 化學(xué)與與物化處理技術(shù)模塊 循環(huán)泠卻水處理技術(shù)模塊 綜合處理與利用模塊 污水處理廠設(shè)計模塊 污水處理運行管理模塊 工學(xué)結(jié)合工學(xué)結(jié)合 學(xué)訓(xùn)結(jié)合學(xué)訓(xùn)結(jié)合 課程實訓(xùn)課程實訓(xùn) 課堂教學(xué)課堂教學(xué) 教學(xué)內(nèi)容的組織教學(xué)內(nèi)容的組織 模塊模塊教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容課程實訓(xùn)、學(xué)訓(xùn)結(jié)合內(nèi)容及項目課程實訓(xùn)、學(xué)訓(xùn)結(jié)合內(nèi)容及項目 工學(xué)結(jié)合內(nèi)容及項工學(xué)結(jié)合

5、內(nèi)容及項 目目 能力培養(yǎng)目標能力培養(yǎng)目標 水處理概述認識實習(xí) 了解水環(huán)境狀況、了解污水處理內(nèi)容及方法、 認識污水處理的意義 物理處理 技術(shù) 隔柵、調(diào)節(jié)池、沉砂池 曝氣沉沙池運行、活性污泥 觀察、曝氣池運行操作、生物 膜觀察、生物曝氣濾池運行操作、生 物接觸氧化池運行操作、UASB結(jié)構(gòu) 認識、穩(wěn)定塘結(jié)構(gòu)認識 崗位操作實訓(xùn) 掌握城市污水處理單元技術(shù)及常規(guī)處理 流程工藝技術(shù)內(nèi)容，初步掌握城市污水 廠常規(guī)處理工藝各技術(shù)崗位操作能力 的要求 生化處理 技術(shù) 活性污泥法、生物膜法、 厭氧生物處理法、自然生 物處理法、污泥處理 化學(xué)與物 化處理技 術(shù) 化學(xué)沉淀與中和、氧化還 原、氣浮、吸附、膜析、 離子交換

6、 氣浮池運行操作、活性炭吸附裝 置運行、離子交換除鹽運行操作 掌握工業(yè)污水處理單元技術(shù)及幾種典型廢水 處理流程工藝技術(shù)內(nèi)容，初步達到氣浮、離 子交換、吸附等處理工藝技術(shù)崗位操作能力 的要求 循環(huán)冷卻 水處理技 術(shù) 循環(huán)水冷卻與水質(zhì)穩(wěn)定 綜合處理 與利用 城市污水深度處理與回用深度處理裝置運行操作 掌握城市污水回用處理思路及技術(shù)內(nèi)容，能 夠進行常規(guī)工藝相關(guān)崗位簡單的技術(shù)操作 污水廠設(shè) 計 城市污水處理系統(tǒng)、工業(yè) 廢水處理 污水處理廠課程設(shè)計頂崗實習(xí) 能進行簡單的污水處理技術(shù)設(shè)計及改進，基 本能夠進行污水處理典型技術(shù)崗位的技術(shù)操 作 污水處理 運行管理 污水處理運行操作崗位要 求及管理方法 自由沉

7、淀實驗、 曝氣充氧實驗、活 性炭吸附實驗、 氣浮實驗 教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計 注重自主探索式學(xué)習(xí)注重自主探索式學(xué)習(xí) 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力 突出學(xué)生應(yīng)用能力突出學(xué)生應(yīng)用能力 綜合考核學(xué)生能力綜合考核學(xué)生能力 拓展教學(xué)時間和空間拓展教學(xué)時間和空間 教學(xué)方法教學(xué)方法 案例教學(xué)法案例教學(xué)法 任務(wù)驅(qū)動法任務(wù)驅(qū)動法 工學(xué)結(jié)合法工學(xué)結(jié)合法 學(xué)訓(xùn)結(jié)合法學(xué)訓(xùn)結(jié)合法 課堂討論法課堂討論法 “擴導(dǎo)式擴導(dǎo)式”教學(xué)法教學(xué)法 教學(xué)手段教學(xué)手段 多媒體教學(xué)多媒體教學(xué) 仿真素材仿真素材 網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng) 課程組共由課程組共由1111人組成，其中，省級教壇新秀人組成，其中，省級教壇新秀1 1 人，省級專業(yè)帶頭人人，省級專

8、業(yè)帶頭人1 1人，浙江省人，浙江省”新世紀新世紀151151人人 才才”工程第二層次培養(yǎng)人員工程第二層次培養(yǎng)人員2 2人，省高校中青年學(xué)人，省高校中青年學(xué) 科帶頭人培養(yǎng)人員科帶頭人培養(yǎng)人員1 1人，省級高校青年培養(yǎng)教師人，省級高校青年培養(yǎng)教師1 1 人；企業(yè)兼職教師人；企業(yè)兼職教師3 3人。人。 教學(xué)團隊教學(xué)團隊 職稱結(jié)構(gòu)職稱結(jié)構(gòu) 學(xué)歷結(jié)構(gòu)學(xué)歷結(jié)構(gòu) 年齡結(jié)構(gòu)年齡結(jié)構(gòu) 校內(nèi)實踐條件：校內(nèi)實踐條件： 擁有浙江省財政資助重點實驗室擁有浙江省財政資助重點實驗室“給排水給排水 工程實驗室工程實驗室”，建設(shè)總投資，建設(shè)總投資247247萬元，建筑面積萬元，建筑面積 600m2600m2，下設(shè)水處理實驗室、

9、微生物實驗室、基，下設(shè)水處理實驗室、微生物實驗室、基 礎(chǔ)化學(xué)實驗室、建筑給排水實驗室、水質(zhì)分析礎(chǔ)化學(xué)實驗室、建筑給排水實驗室、水質(zhì)分析 實驗室等實驗室等5 5個實驗室，是目前浙江省設(shè)備最齊全、個實驗室，是目前浙江省設(shè)備最齊全、 規(guī)模最大的給排水專業(yè)實驗室。規(guī)模最大的給排水專業(yè)實驗室。 實踐條件實踐條件 四堡污水處理廠四堡污水處理廠 濮院污水處理有限公司濮院污水處理有限公司 杭州鋼鐵公司杭州鋼鐵公司 中奇環(huán)境工程有限責任公司中奇環(huán)境工程有限責任公司 嘉興石臼漾水廠嘉興石臼漾水廠 金都房產(chǎn)集團公司金都房產(chǎn)集團公司 校外實訓(xùn)基地校外實訓(xùn)基地 十、特色十、特色 具有一支結(jié)構(gòu)合理；業(yè)務(wù)水平高、實踐能力強

10、；精具有一支結(jié)構(gòu)合理；業(yè)務(wù)水平高、實踐能力強；精 通教學(xué)、長于實踐的專兼結(jié)合的雙師型教學(xué)團隊通教學(xué)、長于實踐的專兼結(jié)合的雙師型教學(xué)團隊 崗位技能為導(dǎo)向，教學(xué)內(nèi)容模塊化；注重工學(xué)結(jié)合，崗位技能為導(dǎo)向，教學(xué)內(nèi)容模塊化；注重工學(xué)結(jié)合， 突出實踐性教學(xué)。突出實踐性教學(xué)。 教、學(xué)、做一體化，校企共建。教、學(xué)、做一體化，校企共建。 在教學(xué)過程中，實施課程組創(chuàng)設(shè)的在教學(xué)過程中，實施課程組創(chuàng)設(shè)的“擴導(dǎo)式擴導(dǎo)式”教學(xué)方教學(xué)方 式改革。式改革。 學(xué)生課外科技活動活躍，成果顯著。學(xué)生課外科技活動活躍，成果顯著。 謝謝 謝謝 大大 家家 歡歡 迎迎 指指 導(dǎo)導(dǎo) 浙江水利水電?？茖W(xué)校浙江水利水電專科學(xué)校 水處理工程（污

11、水）水處理工程（污水）課程組課程組 具有創(chuàng)新精神和實踐能力，具備給排水工程專門具有創(chuàng)新精神和實踐能力，具備給排水工程專門 知識，掌握給排水工程基本技能，有較強的實踐知識，掌握給排水工程基本技能，有較強的實踐 能力和處理問題能力，具有良好職業(yè)道德和敬業(yè)能力和處理問題能力，具有良好職業(yè)道德和敬業(yè) 精神，能適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需精神，能適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需 要的高等技術(shù)應(yīng)用型人才要的高等技術(shù)應(yīng)用型人才”。 培養(yǎng)目標： “以給排水工程施工、運行操作管理為目標，以給排水工程施工、運行操作管理為目標， 兼顧給排水工程設(shè)計兼顧給排水工程設(shè)計”的崗位技能型人才。的崗位技能型人才。 人才定位： 水處理工程水處理工程 Text 建筑給排水工程建筑給排水工程 市政給排水工程市政給排水工程 污水處理污水處理 給水處理給水處理 建筑安裝建筑安裝 工程工程 水泵與水泵與 水泵站水泵站 給排水給排水 工程施工工程施工 給排水給排水 施工組織施工組織 與概預(yù)算與概預(yù)算 給排水給