高中化學(xué) 從實驗學(xué)化學(xué)復(fù)習(xí)教案2 新人教版

1、學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精第一章 從實驗學(xué)化學(xué)單元復(fù)習(xí)【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能1.掌握混合物的分離和提純方法、掌握常見離子的檢驗方法。2。通過一定物質(zhì)的量濃度溶液配制掌握有關(guān)物質(zhì)的量、摩爾質(zhì)量、物質(zhì)的量濃度等概念。過程與方法1。通過典型例題的分析、學(xué)習(xí)，掌握分析問題、解決問題的方法。2。學(xué)會探究與活動，通過復(fù)習(xí)，了解探究過程的意義和方法，培養(yǎng)從形象思維到抽象思維的能力.情感、態(tài)度與價值觀1.通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)實事求是的科學(xué)態(tài)度。2。樹立正確的人生觀、價值觀：熱愛科學(xué)、熱愛社會、關(guān)注生活?！窘虒W(xué)重點和難點】教學(xué)重點：1。歸納能力、比較能力的培養(yǎng).2。鞏固過濾、蒸發(fā)、蒸餾、萃取基本操作及注意事項。

2、3. 鞏固物質(zhì)的量、摩爾質(zhì)量、氣體摩爾體積及物質(zhì)的量濃度溶液配制實驗基本操作。4.相關(guān)知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建。教學(xué)難點：舉一反三的能力、發(fā)散思維、創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng).【教學(xué)方法和設(shè)備】方法：問題引導(dǎo)法、小組討論法、典例剖析法、練習(xí)鞏固法。設(shè)備:多媒體【vvmmmnnna宏觀微觀計算中轉(zhuǎn)站教學(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了化學(xué)實驗的基本方法和化學(xué)計量在化學(xué)實驗中的應(yīng)用，這節(jié)課我們就來應(yīng)用這些知識解決一些具體問題。在解決我們的問題之前,我們先對本章所學(xué)的知識進(jìn)行一下梳理.請同學(xué)們對本章的知識點進(jìn)行系統(tǒng)的歸納，看看這一章我們主要學(xué)了哪些知識?傾聽整理所學(xué)知識做好筆記

3、引導(dǎo)學(xué)生形成良好的習(xí)慣，思所學(xué),學(xué)所思。新課學(xué)習(xí)投影本章知識點歸納一、實驗安全與操作二、物質(zhì)的分離和提純?nèi)?離子的檢驗四、 物質(zhì)的量及其換算五、氣體摩爾體積及其換算六、 物質(zhì)的量濃度思考與交流 1。你能舉出你曾經(jīng)歷過或了解的發(fā)生安全問題的例子嗎?2.從這些例子中你能小結(jié)要注意哪些安全問題嗎？過渡我們都聽過“吹盡黃沙始見金”，你還記得淘金者是怎樣將金子從沙中淘出來的嗎？該實例中涉及的知識就是我們第一章所學(xué)習(xí)的有關(guān)物質(zhì)的分離和提純的相關(guān)知識。你還記得除了該實例中用到的分離和提純物質(zhì)的方法還有哪些？投影分離、提純方法試用范圍典例過濾不溶固體和液體的分離食鹽提純 蒸發(fā)可溶性固體和液體的分離用海水制鹽

4、蒸餾沸點不同的互溶液體混合物的分離用海水制淡水萃取溶質(zhì)在兩種互不相溶的溶劑中溶解度不同從碘水中獲取碘分液分離互不相溶、密度不同的液體混合物分離油和水投影練習(xí) 現(xiàn)有一瓶物質(zhì)甲和乙的混合物，已知甲和乙的某些性質(zhì)如下：物質(zhì)分子式熔點/沸點/密度/gcm3水中溶解性甲c3h6o29857.50.93可溶乙c4h8o284770.90可溶據(jù)此，將甲和乙互相分離的最佳方法是_。采用此法分離時，所需的儀器有_。在操作中要注意_問題.總結(jié)提問物質(zhì)的分離和提純要遵循那些原則？歸納為“不增、不減、易分、復(fù)原” 投影某中學(xué)學(xué)習(xí)小組在幫助老師整理實驗室的化學(xué)試劑時，發(fā)現(xiàn)一盛有無色溶液的試劑瓶，標(biāo)簽破損（如下圖)，請你

5、根據(jù)已掌握的知識,對該試劑可能是什么物質(zhì)的溶液作出猜想，并設(shè)計實驗驗證。猜想：這種試劑可能是：_。實驗驗證：_。提問以上試劑會是什么呢？你的猜想是什么?如何驗證你的猜想？提問以上實例涉及離子的檢驗問題，你能總結(jié)出離子檢驗時的注意事項嗎？總結(jié)離子的檢驗要依據(jù)離子的特殊性質(zhì)和特征反應(yīng)，選擇適當(dāng)?shù)脑噭┖头椒?準(zhǔn)確觀察反應(yīng)中的明顯現(xiàn)象，如顏色的變化、沉淀的生成和溶解、氣體的產(chǎn)生和氣味、火焰的顏色等進(jìn)行判斷、推理。投影只給出下列甲中和乙中對應(yīng)的量，可以組成一個物質(zhì)的量的公式的是_。相應(yīng)的公式分別是什么？甲物質(zhì)粒子數(shù)標(biāo)準(zhǔn)狀況氣體摩爾體積固體體積非標(biāo)準(zhǔn)狀況物質(zhì)質(zhì)量溶質(zhì)的物質(zhì)的量濃度乙阿伏加德羅常數(shù)標(biāo)準(zhǔn)狀況下

6、氣體體積固體密度物質(zhì)的摩爾質(zhì)量溶液體積投影與物質(zhì)的量有關(guān)的數(shù)學(xué)表達(dá)式n=n/na n=v/vm n=m/m n=cv投影某工廠采用硫酸和氫氟酸的溶液作為礦物中稀有元素的萃取液，生產(chǎn)要求該萃取液中硫酸的濃度為3 moll1，氫氟酸的濃度為8 moll1.現(xiàn)有一批回收酸液共400 l，經(jīng)測定其中氫氟酸濃度為12 moll1，硫酸的濃度為1 moll1。現(xiàn)要用此回收酸液配制上述萃取液，400 l回收酸液經(jīng)稀釋可以得到_l 8 moll1的氫氟酸,在400 l回收酸液中加入_l密度為1.84 gcm3、濃度為98%的濃硫酸，才能得到符合要求的萃取液。點撥溶液的稀釋或混合過程中，“溶質(zhì)是個關(guān)鍵。可根據(jù)溶

7、質(zhì)的物質(zhì)的量守恒來進(jìn)行計算。設(shè)問通過以上例子，請同學(xué)們自己小結(jié)：物質(zhì)的量與粒子的數(shù)目、質(zhì)量、物質(zhì)的量濃度之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系如何?在配制一定物質(zhì)的量濃度溶液時,需要哪些儀器？進(jìn)行哪些操作？有哪些注意事項？投影物質(zhì)的量與粒子的數(shù)目、質(zhì)量、物質(zhì)的量濃度之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系在配制一定物質(zhì)的量濃度溶液時，需要容量瓶（固定體積）、膠頭滴管、燒杯、托盤天平、玻璃棒等儀器。操作步驟:算、量、溶、移、定、搖六字。注意事項:量筒、容量瓶不能用做稀釋容器；當(dāng)溶液體積超過刻度線時,不能將溶液倒出，而應(yīng)重新配制;搖勻后，如果液面低于刻度線不能再加水至刻度線；視線應(yīng)與刻度線平齊。.。.思考整理做好筆記小組討論小組代表發(fā)言回顧所學(xué)回

8、答老師提問整理所學(xué)做好記錄思考利用所學(xué)知識完成練習(xí)思考作答做好筆記生:思考討論生1：取少量該溶液加入試管中，向其中加入稀鹽酸。若產(chǎn)生無色、無味的氣體，則原溶液是na2co3溶液。生2:若產(chǎn)生無色、有刺激性氣味的氣體，則原溶液是na2so3溶液。生3：若無明顯現(xiàn)象出現(xiàn)，則說明為na2so4溶液.生：思考討論回答老師的提問生1：可以。物質(zhì)的粒子數(shù)除以阿伏加德羅常數(shù)就是物質(zhì)的量.生2：可以。標(biāo)準(zhǔn)狀況下氣體體積除以氣體摩爾體積就是物質(zhì)的量。生3：可以.物質(zhì)的質(zhì)量除以摩爾質(zhì)量即為物質(zhì)的量。生4：可以。溶質(zhì)物質(zhì)的量濃度乘以溶液的體積等于溶質(zhì)的物質(zhì)的量。思考計算完成練習(xí)小結(jié)畫出知識網(wǎng)絡(luò)回顧、整理一定物質(zhì)的量

9、濃度溶液的配置實驗中的注意事項、使用儀器、操作步驟等。理清思路通過切身體會，加深學(xué)生的印象.通過具體實例，加深學(xué)生對所學(xué)知識的印象。幫助指導(dǎo)學(xué)生形成較為系統(tǒng)的知識框架.通過練習(xí)，檢查學(xué)生對所學(xué)知識的掌握程度和應(yīng)用能力，加深學(xué)生對所學(xué)知識的印象。總結(jié)提煉所學(xué)知識通過練習(xí)，檢查學(xué)生對所學(xué)知識的掌握程度和應(yīng)用能力，加深學(xué)生對所學(xué)知識的印象。檢查學(xué)生考慮問題的是否全面。整理提升通過練習(xí)，鞏固所學(xué).避免死記硬背，把抽象的知識轉(zhuǎn)化為形象的練習(xí)，有利于學(xué)生掌握所學(xué)知識和加深學(xué)生的印象。培養(yǎng)學(xué)生整理所學(xué)知識能力。形成知識網(wǎng)絡(luò).培養(yǎng)學(xué)生的分析、解題能力和總結(jié)能力。在合作學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作能力,共同討

10、論、分析、解決問題的能力。練習(xí)提升投影隨堂練習(xí)1.某實驗小組只領(lǐng)取下列儀器（或用品）：鐵架臺（帶鐵夾、鐵圈）、三腳架、石棉網(wǎng)、燒杯、漏斗、分液漏斗、酒精燈、玻璃棒、量筒、蒸發(fā)皿、圓底燒瓶、火柴。只應(yīng)用上述儀器用品，不能進(jìn)行的實驗操作是( )a。蒸發(fā) b.萃取 c。過濾 d.蒸餾答案：cd2.以na表示阿伏加德羅常數(shù)，下列說法中不正確的是（ ）a.171 g硫酸鋁中含1。5na個sob.0。1 mol oh含na個電子c。1.8 g水中含na個中子d。24 g臭氧中含na個氧原子答案：d3.設(shè)na表示阿伏加德羅常數(shù)，下列說法正確的是( ）a.1 mol氮?dú)庵杏?na個氮原子b。14 g氮?dú)庵泻琻

11、a個氮原子（氮的相對原子質(zhì)量為14)c.2 l 0。3 moll1na2so4溶液中含0.6na個na+d.18 g水中所含的電子數(shù)為8na答案:ab4.在反應(yīng)x+2y =r+2m中,已知r和m的摩爾質(zhì)量之比為229，當(dāng)1.6 g x與y完全反應(yīng)后,生成4。4 g r，則此反應(yīng)中y和m的質(zhì)量之比為（ ）a。169b.239c.329d.469答案：a5。等體積硫酸鋁、硫酸鋅、硫酸鈉溶液分別與足量的氯化鋇溶液反應(yīng).若生成的硫酸鋇沉淀的質(zhì)量比為123，則三種硫酸鹽溶液的物質(zhì)的量濃度比為（ ）a。123b.169c。133d。136答案:b思考利用所學(xué)完成練習(xí)及時檢測學(xué)生對知識的掌握程度。板書設(shè)計:一、本章知識點歸納1。實驗安全與操作2。物質(zhì)的分離和提純3。 離子的檢驗4。 物質(zhì)的量及其換算5。氣體摩爾體積及其換算6