2020-2021學(xué)年高中物理 第三章 機(jī)械波 1 簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)教案2 新人教版選擇性必修第一冊(cè)

1、2020-2021學(xué)年高中物理 第三章 機(jī)械波 1 簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)教案2 新人教版選擇性必修第一冊(cè)2020-2021學(xué)年高中物理 第三章 機(jī)械波 1 簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)教案2 新人教版選擇性必修第一冊(cè)年級(jí)：姓名：- 4 -波的形成和傳播 知識(shí)與技能:1、知道機(jī)械波的概念,知道其形成的條件2、理解機(jī)械波傳播過(guò)程的特點(diǎn),知道其傳播的是運(yùn)動(dòng)形式、能量和信息。3、知道機(jī)械波的分類及相關(guān)概念。 過(guò)程與方法:1.通過(guò)分組討論與課件、視頻等從感性出發(fā)剖析機(jī)械波波動(dòng)的規(guī)律,鍛煉學(xué)生的觀察能力與歸納能力。2.通過(guò)對(duì)機(jī)械波形成原因的探究,培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的意識(shí)和方法,并進(jìn)一步從根本上理解機(jī)械波的傳播過(guò)程及特點(diǎn)。 情感態(tài)度和

2、價(jià)值觀:1、通過(guò)參與模擬繩波的過(guò)程,從波的形成過(guò)程中,體會(huì)個(gè)體與整體的關(guān)系,明確個(gè)體動(dòng)作要服從整體動(dòng)作,培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。2、通過(guò)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)“泡沫實(shí)驗(yàn)”使學(xué)生體會(huì)到只要多觀察,多思考,中學(xué)生也可以進(jìn)行科學(xué)研究,培養(yǎng)學(xué)生的自信心。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn) 1.機(jī)械波傳播中各質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。2.質(zhì)點(diǎn)間的帶動(dòng)作用造成的各質(zhì)點(diǎn)振動(dòng)的重復(fù)性和滯后性。教學(xué)難點(diǎn)1.各質(zhì)點(diǎn)只是上下振動(dòng),并沒(méi)有沿傳播方向遷移。2.各質(zhì)點(diǎn)間是帶動(dòng)作用,其傳播的是振動(dòng)形式、能量和信息。 教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入】1、創(chuàng)設(shè)情景,引入課題:教師以原子彈爆炸，昆蟲撞蜘蛛網(wǎng)視頻引入新課,引起學(xué)生興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,像這種振動(dòng)通過(guò)介質(zhì)由近及遠(yuǎn)向

3、外傳播就形成了機(jī)械波，這就是我們這節(jié)課的研究課題?！局v授】2、新課教學(xué)師:讓學(xué)生觀看ppt，在我們?nèi)粘Ｉ钪杏性S多種波動(dòng)形式，如五星紅旗迎風(fēng)飄擺，舞蹈演員手中的絲帶，樹枝敲打水面會(huì)形成水波等。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出還有那些形式的波？生：聲波，地震波等等師：那么要想產(chǎn)生機(jī)械波需要滿足哪些條件？師生小游戲：用手扶在喉嚨處，當(dāng)發(fā)出“啊”的聲音時(shí)有什么感受？生：聲帶在振動(dòng)師：這說(shuō)明要想產(chǎn)生波首先要有振源，聲音的振源是聲帶的振動(dòng)，水波的振源是用樹枝拍打的地方，昆蟲落到蜘蛛網(wǎng)上，昆蟲的振動(dòng)就是振源(師演示繩波)：用手抖動(dòng)繩子一端，在繩子上形成繩波，并提問(wèn)學(xué)生繩子上出現(xiàn)的情況？生:繩子上出現(xiàn)凸凹相間的波形向前傳播。學(xué)

4、生模擬繩波產(chǎn)生過(guò)程：教6-8名同學(xué)到講臺(tái)前邊來(lái)，站成一排。每個(gè)同學(xué)相當(dāng)于繩子的各個(gè)不同部分，先讓第一名同學(xué)上下振動(dòng)，結(jié)果沒(méi)有形成波，他的振動(dòng)形式?jīng)]有傳播出去。小組討論：在第一名同學(xué)振動(dòng)時(shí)為什么后邊同學(xué)沒(méi)有跟隨著振動(dòng)，沒(méi)有形成波？生：他和其他同學(xué)沒(méi)有連接在一起，他們之間沒(méi)有相互作用力。師：采訪親自參加實(shí)驗(yàn)的同學(xué)，為什么第一名同學(xué)在振動(dòng)時(shí)他們沒(méi)有跟隨著振動(dòng)？生：第二名，第三名，第四名每個(gè)人回答都是一樣的。他們之間沒(méi)有作用力，沒(méi)有感受到前邊同學(xué)的帶動(dòng)。師：這說(shuō)明要想產(chǎn)生波，不但要有振源，還需要連續(xù)的介質(zhì)師：組織學(xué)生胳膊挽著胳膊連接在一起，重新模擬繩波的產(chǎn)生。師：總結(jié)波的產(chǎn)生條件：1振源2介質(zhì)【活動(dòng)】3.師演示波的演示器，總結(jié)機(jī)械波傳播的特點(diǎn)(1)靠近振源的質(zhì)點(diǎn)先振動(dòng)，遠(yuǎn)離振源的質(zhì)點(diǎn)后振動(dòng)(2)介質(zhì)各個(gè)質(zhì)點(diǎn)起振方向與振源起振方向相同。(3)各質(zhì)點(diǎn)只在平衡位置做機(jī)械振動(dòng),質(zhì)點(diǎn)并不隨波遷移。(4)各質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)都是受迫振動(dòng)，質(zhì)點(diǎn)振動(dòng)周期與振源振動(dòng)周期相同，振幅相同（不考慮能量損失）(5)波能傳遞振動(dòng)形式、信息和能量帶動(dòng)性滯后性重復(fù)性二、波的分類播放視頻并動(dòng)畫模擬橫波和縱波,引導(dǎo)學(xué)生思考:各質(zhì)點(diǎn)振動(dòng)方向與波的傳