3上U4(3)字母教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)?；磶熞桓叫⌒彰?婷年級(jí)三年級(jí)（上）課題Unit 4 My family第（4）單元第（3）課時(shí)日期一、教學(xué)內(nèi)容譯林版小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)（上）Unit 4 My family Letter time二、目標(biāo)確定依據(jù)1. 內(nèi)容分析： 本版塊呈現(xiàn)字母Rr, Ss, Tt，教師可以先引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)Unit1-3中學(xué)習(xí)過(guò)的字母，再進(jìn)入本單元的字母教學(xué)。雖然一年級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)字母，但是以前只是認(rèn)讀，作為正式起始的三年級(jí)，現(xiàn)在對(duì)字母的要求已經(jīng)提高到最高要求，即能“聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)寫(xiě)”的四會(huì)要求，因此這是本課時(shí)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。教師應(yīng)該努力在字母教學(xué)中幫助學(xué)生從音和形方面牢固掌握，在書(shū)寫(xiě)方面也要加強(qiáng)要求，使學(xué)

2、生能夠從起始階段養(yǎng)成規(guī)范書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)打下牢固基礎(chǔ)。同時(shí)本課時(shí)中老師還滲透了字母發(fā)音的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生嘗試拼讀簡(jiǎn)單的CVC單詞，領(lǐng)會(huì)字母的發(fā)音規(guī)則，提高記憶單詞的效率，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力。2. 學(xué)情分析：知識(shí)和能力基礎(chǔ)：經(jīng)過(guò)一二年級(jí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)字母早就有了初步的感知，但是由于以前只是簡(jiǎn)單的認(rèn)知要求，他們對(duì)字母掌握的不是很扎實(shí)，卻很容易表現(xiàn)出浮躁?duì)顟B(tài)，因此教師在教學(xué)中要注意調(diào)控學(xué)生的狀態(tài)，使他們能夠?qū)Ｐ穆?tīng)講，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)會(huì)字母。在上半個(gè)學(xué)期學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了AaKk，本節(jié)課要首先做好復(fù)習(xí)，然后再進(jìn)入新字母的學(xué)習(xí)。困難分析：每個(gè)大小寫(xiě)字母的書(shū)寫(xiě)規(guī)范，如頂線，占滿格等；字母的音和形將會(huì)

3、是教學(xué)難點(diǎn)。字母的發(fā)音也是需要在不斷的操練與積累中漸漸內(nèi)化的，而不是一蹴而就的。3. 課時(shí)分配第一課時(shí)：Story time Song time第二課時(shí)：Fun time Cartoon time第三課時(shí)：Letter time第四課時(shí)：Checkout time & Ticking time第五課時(shí)：練習(xí)課三、建立的具體目標(biāo)1. 進(jìn)一步復(fù)習(xí)Story time的單詞和句型。2. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)寫(xiě)字母：Ll, Mm, Nn。3. 能初步掌握字母 Ll, Mm, Nn的發(fā)音及拼讀CVC單詞。四、常規(guī)積累 1. A：Look at. B：Its. A：What colour is it?

4、B：Its. 2. A：Look at. B：Its. A：What colour is my/this/that/the.? B：Its. (and.)3. My coloursI like _. （顏色）I like_. （事物）_ is _.Look, my _ is_.五、課前準(zhǔn)備教學(xué)光盤(pán)，實(shí)物投影，單詞卡片，字母卡片六、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Pre-task1. Sing the song 2. ReviewT: Whats the song about? What colours do you like?I like Why?3. Work in

5、pairs.Sing the song.I likeBecause I like通過(guò)相關(guān)主題的歌曲引入主題，喚起學(xué)生對(duì)前次話題作業(yè)的思考，并給予學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)的時(shí)間和空間，增強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力。While-taskLetter timeStep 1 Revision:1. 認(rèn)讀字母卡片2. 說(shuō)出字母的左鄰右舍3. Game：字母快速閃現(xiàn)4. 復(fù)習(xí)字母發(fā)音AaKk5. 拼讀CVC單詞Step 2 Learn the new letters1. 教學(xué)字母Ll的讀音（1）T指導(dǎo)朗讀字母Ll，提醒學(xué)生注意觀察老師的口型（2） Read the letter card.（3）Read one by on

6、e.2. 教學(xué)字母Ll的寫(xiě)法（1）觀看字母書(shū)寫(xiě)視頻（2）教學(xué)L的寫(xiě)法：兩筆寫(xiě)完：先寫(xiě)豎，占上中格。（3）學(xué)生書(shū)空字母L（4）教學(xué)l的寫(xiě)法：一筆寫(xiě)完，在中格，而且要占滿中格（5）學(xué)生書(shū)空字母l3. 教學(xué)字母Ll的發(fā)音（1）說(shuō)一說(shuō)含有字母Ll的單詞（2）想一想字母Ll在單詞中的發(fā)音4. 學(xué)生在英語(yǔ)書(shū)上描紅字母5. 同法教學(xué)字母Mm, NnRead the letters.Try to say the letters.Play the game.Read the letters and the sounds.看卡片拼單詞。Read the letter Rr.跟著老師一起書(shū)空字母Ll，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注字

7、母的筆順和占格Say the words.Try to find the sound of Rr.Write the letters.S1到黑板前在四線格上試寫(xiě)，其余學(xué)生仔細(xì)觀察，然后學(xué)生和老師一起討論Ll的筆順和在四線格上的位置。Learn the letters: Mm Nn之前學(xué)過(guò)的字母學(xué)生容易遺忘，所以在教學(xué)新字母前要對(duì)已學(xué)的字母進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，加深學(xué)生的記憶。運(yùn)用多種形式對(duì)字母音、形及發(fā)音進(jìn)行操練，并利用單詞拼讀卡增強(qiáng)學(xué)生拼讀單詞的能力，提高學(xué)生記憶單詞的方法。字母Rr對(duì)于學(xué)生來(lái)講有一定的難度，在教學(xué)時(shí)，注意引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)，老師也要觀察每一個(gè)人的發(fā)音，以便糾正錯(cuò)誤。三年級(jí)字母的書(shū)寫(xiě)至

8、關(guān)重要，要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。幫助學(xué)生歸納字母在單詞中的發(fā)音，但學(xué)生的接受能力是有限的，不能將字母所有的發(fā)音（尤其是元音字母）都在一節(jié)課的時(shí)間教給學(xué)生，這樣反而適得其反，所以我們選擇簡(jiǎn)單的CVC單詞中字母的發(fā)音，歸納總結(jié)，并嘗試拼讀CVC單詞，讓學(xué)生在不斷的操練中形成內(nèi)化。Post-taskactivities1. 拼讀CVC單詞。2. 課堂作業(yè)：抄寫(xiě)字母 Ll Mm Nn 各一行。3. Watch the cartoon. Try to read the words.Write the letters.Watch and follow it.在課堂中及時(shí)鞏固字母的書(shū)寫(xiě)，老師也能及時(shí)發(fā)現(xiàn)書(shū)寫(xiě)中的問(wèn)題給予糾正。利用學(xué)生喜歡的動(dòng)畫(huà)進(jìn)一步鞏固字母的發(fā)音，在學(xué)中玩，玩