大鐘小鐘一起響

1、大鐘小鐘一起響 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1 、啟發(fā)學(xué)生用平穩(wěn)的聲音、飽滿的時(shí)值和準(zhǔn)確的音高演唱歌曲。2、初步學(xué)習(xí)輪唱技巧。3、能正確認(rèn)識(shí)五線譜的五線、四間。教學(xué)重、難點(diǎn)： 五線譜的線、間位置教學(xué)用具：電子琴、錄音機(jī)、多媒體資料、打擊樂(lè)器等教學(xué)過(guò)程：一 、激情引趣1、師生節(jié)奏問(wèn)好2、導(dǎo)入：利用錄像、圖片展示鐘表店在整點(diǎn)時(shí)大鐘小鐘一 起響的情景和聲音，使學(xué)生從直觀上感受并理解歌曲輪唱所要表現(xiàn)的音響效果。二、學(xué)唱歌曲大鐘小鐘一 起響1、錄音范唱，進(jìn)一 步感受歌曲的音響效果。2、采用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)歌曲。3、注意提示學(xué)生演唱長(zhǎng)時(shí)值音符時(shí)聲音要平穩(wěn)、氣息要飽滿、盡量保持穩(wěn)定的音高。4、單獨(dú)練習(xí)模仿鐘聲的長(zhǎng)音：“叮當(dāng)

2、”，要求口形要圓、豎起來(lái)。5、請(qǐng)學(xué)生試著和琴聲做二聲部輪唱練習(xí)。三、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)快樂(lè)的羅梭1、初聽(tīng)全曲，感受彈撥樂(lè)合奏的藝術(shù)魅力。2、學(xué)唱樂(lè)曲主題?；顒?dòng)結(jié)束：大鐘小鐘一起響 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1 、啟發(fā)學(xué)生用平穩(wěn)的聲音、飽滿的時(shí)值和準(zhǔn)確的音高演唱歌曲。2、初步學(xué)習(xí)輪唱技巧。3、能正確認(rèn)識(shí)五線譜的五線、四間。教學(xué)重、難點(diǎn)： 五線譜的線、間位置教學(xué)用具：電子琴、錄音機(jī)、多媒體資料、打擊樂(lè)器等教學(xué)過(guò)程：一、謎語(yǔ)導(dǎo)入新課1.謎語(yǔ)一匹馬腿兒勤，日夜奔跑不停息，滴答滴答提醒你，時(shí)間一定要珍惜。師：你能猜一猜是什么嗎？鐘2.導(dǎo)語(yǔ) 師：時(shí)間在滴答滴答地走，告訴我們要早睡早起休息好。今天，老師帶給大家的這首歌告訴我

3、們時(shí)光來(lái)去匆匆，它就像是一輛不知疲倦小馬車，我們大家都坐在上面。有的人在車上珍惜時(shí)間，學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)；有的人卻在浪費(fèi)著時(shí)間，什么都沒(méi)學(xué)到。就讓我們一起坐上時(shí)間的小馬車，大家都來(lái)做個(gè)珍惜時(shí)間的人吧！二、新授歌曲1.節(jié)奏練習(xí)：24（1）0 （2） 要求學(xué)生擊掌拍出節(jié)奏。2.熟悉歌詞（1）按節(jié)奏有韻律地朗讀歌詞。（歌曲伴奏音樂(lè)做背景）（2）跟老師按節(jié)奏朗讀歌詞，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感。（3）學(xué)生獨(dú)立按節(jié)奏朗讀歌詞，為唱歌的節(jié)奏做鋪墊。3、學(xué)唱旋律（1）初聽(tīng)歌曲范唱，感受歌曲的速度，情緒。（2）再聽(tīng)歌曲輕聲跟唱。（提出要求：輕聲唱，注意音準(zhǔn)。）4、分段視唱歌譜，糾正不足。學(xué)唱歌曲A、分句學(xué)唱 B、學(xué)生分句接

4、唱 C、男女對(duì)唱4. 集體完整演唱歌曲。三綜合表現(xiàn)A、跟音樂(lè)有表情演唱 B、用動(dòng)作參與演唱 C、用伴奏樂(lè)器參與演唱師：時(shí)間像小馬車，滴答滴答向前跑，小馬車跑了，有再回來(lái)的時(shí)候，可是時(shí)間跑了，它還會(huì)回來(lái)嗎？（啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間的可貴。）師：是啊，時(shí)間跑了，它就再也不會(huì)回來(lái)了。有一位大作家在文章中這樣寫道：燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？于是洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又溜走了一日。你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去

5、不復(fù)返呢？ 師：聰明的小朋友，面對(duì)這一去不復(fù)返的時(shí)間，我們應(yīng)該做些什么呢？（學(xué)生討論、交流各自的觀點(diǎn)） 師：說(shuō)得多好啊，時(shí)間像我們乘坐的小馬車，一刻不停地向前奔跑，小朋友要珍惜你所擁有的時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。讓我們一起來(lái)努力做個(gè)珍惜時(shí)間的人吧！- 大鐘小鐘一起響 第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1 、啟發(fā)學(xué)生用平穩(wěn)的聲音、飽滿的時(shí)值和準(zhǔn)確的音高演唱歌曲。2、初步學(xué)習(xí)輪唱技巧。3、能正確認(rèn)識(shí)五線譜的五線、四間。教學(xué)重、難點(diǎn)： 五線譜的線、間位置教學(xué)用具：電子琴、錄音機(jī)、多媒體資料、打擊樂(lè)器等教學(xué)過(guò)程：（一）引入活動(dòng)，激發(fā)興趣 “今天，老師帶你們坐火車去旅游，你們知道應(yīng)該到哪里去坐火車嗎？” 伴隨著歌曲火車

6、開(kāi)啦，幼兒和老師一起開(kāi)火車進(jìn)入教室。當(dāng)音樂(lè)畫面結(jié)束時(shí)，我和幼兒在教室中央站好。師：火車站到了，我們坐的火車還沒(méi)有來(lái)，我們坐下來(lái)等一會(huì)。這時(shí)老師將幼兒安排到圓圈里面。幼兒全部坐好后，繼續(xù)以情境作為引導(dǎo)：進(jìn)火車站是你們都看見(jiàn)了什么呢？聽(tīng)到了什么呢？引導(dǎo)幼兒回答和火車相關(guān)的知識(shí)。 （二）、熟悉歌詞，聽(tīng)辨歌曲節(jié)奏。 1、再次欣賞歌曲，熟悉歌詞。 聽(tīng)！又有一列小火車唱著歌兒，向我們飛奔而來(lái)。 2、通過(guò)提問(wèn)，幫助幼兒記憶歌詞。 火車開(kāi)的聲音是怎么樣的？誰(shuí)在開(kāi)火車？幫助幼兒熟悉歌詞，掌握歌曲節(jié)奏。 （三）、學(xué)唱歌曲 1、教師范唱，幼兒跟唱。 2、一邊拍手一邊清唱。 3、一邊唱，一邊學(xué)小火車開(kāi)動(dòng)的樣子。 （四）、游戲：火車開(kāi)啦 1、教師介紹游戲方法及規(guī)則。 2、教師做火車頭與幼兒一起開(kāi)火車。 3、請(qǐng)一名幼兒做火車頭與幼兒一起開(kāi)火車。鼓勵(lì)幼兒自己摸索出開(kāi)好火車的