人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教案《百分?jǐn)?shù)的意義和寫法》

1、百分?jǐn)?shù)的意義和寫法 教學(xué)目標(biāo)：1.結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，借助學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生理解和掌握百分?jǐn)?shù)的概念，知道百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)之間的區(qū)別，會(huì)正確讀、寫百分?jǐn)?shù)，會(huì)解釋日常生活中常見的百分?jǐn)?shù)。2.在理解百分?jǐn)?shù)的意義的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的分析比較能力和抽象概括能力。3.通過搜集學(xué)習(xí)材料并進(jìn)行一系列的討論和研究，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn)：理解和掌握百分?jǐn)?shù)的意義。教學(xué)難點(diǎn)：正確理解百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的區(qū)別。教學(xué)過程：一、 揭示課題。1.板書：百 分?jǐn)?shù)同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)。我這樣寫，你有什么屬于自己的思考嗎？（百分?jǐn)?shù)是分母是100的分?jǐn)?shù)；百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)有什么

2、相同不同點(diǎn)）2.是的，百分?jǐn)?shù)是一種特殊的分?jǐn)?shù)。課前我們已經(jīng)找了百分?jǐn)?shù)，你認(rèn)為百分?jǐn)?shù)特殊在哪里？（符號(hào)不一樣；表示的是一個(gè)比例）百分?jǐn)?shù)通常不寫成分?jǐn)?shù)形式，而在原來的分子后面加“%”來表示。（板書：“%”叫百分號(hào)）百分號(hào)會(huì)寫嗎？先寫左上角的圓圈，再寫斜線，最后寫右下角的圓圈。兩個(gè)圓圈要寫得小一些。書寫一下。百分?jǐn)?shù)表示的是一個(gè)比例，能舉例說一說嗎？二、引導(dǎo)探究，理解意義。（一）教學(xué)百分?jǐn)?shù)的意義1.老師也找了一些百分?jǐn)?shù)。出示：小學(xué)生的近視率為18%。（1）誰來讀一讀。小學(xué)生的近視率為：百分之十八。先寫分子18，再在后面添上百分號(hào)。讀作：百分之十八（2）18%表示什么？把你的理解跟小組的同學(xué)說說。（3）

3、近視率是什么意思？（學(xué)生近視的程度）100份是什么？18份又是什么？也就是說把全體小學(xué)生人數(shù)看做100份，近視的人數(shù)占了18份。把這句話在小組里說一說。2.出示：初中生的近視率為49%。高中生的近視率為64.2%。（1）誰來讀一讀。（2）分別表示什么？（指名說，小組說）初中生的近視率為：49%，把全體初中生的人數(shù)看做100份，近視的人數(shù)占了49份。也可以說初中生近視的人數(shù)占全體初中生的的49/100。高中生的近視率為64.2%，把全體高中生的人數(shù)看做100份，近視的人數(shù)占了64.2份。也可以說高中生近視人數(shù)占全體高中生的的64.2/100。高中生的近視率中為什么會(huì)有小數(shù)？是不是表示64.2人呢

4、？3.3句話，3個(gè)百分?jǐn)?shù)，那么，誰來說說什么是百分?jǐn)?shù)？百分?jǐn)?shù)表示什么？得出：一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾是百分?jǐn)?shù)。就這3個(gè)數(shù)來說，一個(gè)數(shù)是（），另一個(gè)數(shù)是（）。百分?jǐn)?shù)也叫做百分率或百分比。4.觀察，比較：用百分?jǐn)?shù)表示，讓人們?cè)趺礃?？（我們很清楚的看到：隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)生的近視率不斷增長(zhǎng)，我們要注意用眼衛(wèi)生，保護(hù)視力。這樣便于我們進(jìn)行比較）為什么這么好比呢？（分母都是100）由于百分?jǐn)?shù)的分母都是100，也就是都以1作單位，便于比較，因此，百分?jǐn)?shù)在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、科學(xué)技術(shù)、各種實(shí)驗(yàn)中有著十分廣泛的應(yīng)用。5.我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了百分?jǐn)?shù)，打開書本第77頁(yè)。你能說說這些百分?jǐn)?shù)表示什么意思？匯報(bào)時(shí)應(yīng)這樣回答：我選擇

5、的是（ ），一個(gè)數(shù)是（ ），另一個(gè)數(shù)是（ ）。表示（ ）是（ ）的 （ ）/100.6.通過剛才的例子，誰再來說說什么是百分?jǐn)?shù)。（二）百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的區(qū)別1.師：是不是所有分母是100的分?jǐn)?shù)都可以寫成百分?jǐn)?shù)呢？下面的分?jǐn)?shù)能寫成百分?jǐn)?shù)嗎？為什么？(1)一張桌面的寬是長(zhǎng)的39/100。張桌面的寬是長(zhǎng)的 39% 。(2)一張桌面的寬是39/100米。一張桌面的寬是 39%米。2.師：誰能說說百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的區(qū)別呢？3.小結(jié)：分?jǐn)?shù)表示兩個(gè)數(shù)量之間的比的關(guān)系，也可以表示某個(gè)具體數(shù)量。百分?jǐn)?shù)只表示兩個(gè)數(shù)量之間的比的關(guān)系，后面沒有單位名稱。 三、深化練習(xí)（1）涂色部分和不涂色部分各占百分之幾？(2)寫出下面的百

6、分?jǐn)?shù)百分之九十 百分之一百分之六十四 百分之二十八百分之零點(diǎn)五 百分之一百零八點(diǎn)五百分之二百 百分之一百五十百分之三點(diǎn)零四 百分之二十四點(diǎn)九你做完了幾題，完成的占總數(shù)的百分之幾？對(duì)了幾題，正確率是百分之幾？(3)120%、45% 、 98% 8.1% 100% 55%老師這里有幾個(gè)百分?jǐn)?shù)，同桌之間合作讀一讀，把你認(rèn)為最喜歡的那個(gè)百分?jǐn)?shù)寫出讀法，并說說為什么喜歡它。這一組百分?jǐn)?shù)中，哪個(gè)最大？哪個(gè)最??？哪兩個(gè)最接近？選擇合適的百分?jǐn)?shù)填空。1.小明的爸爸是著名的牙科醫(yī)生，經(jīng)他診治的牙病治愈率達(dá)到了（ ）。2.一本書已看了全書的（ ），還剩下全書的（ ）。3.小汽車的速度是卡車速度的（ ）。4.據(jù)調(diào)查

7、，我國(guó)兒童的肥胖率（ ）。5.我國(guó)神一神九全部發(fā)射成功，成功率是（ ）。(4)師：數(shù)學(xué)中有百分?jǐn)?shù)，我們語文學(xué)科中也有百分?jǐn)?shù)。現(xiàn)在老師就領(lǐng)你們玩一個(gè)游戲：你猜我猜大家猜。1、猜百分?jǐn)?shù)：百戰(zhàn)百勝（ ） 十拿九穩(wěn)（ ）百里挑一（ ） 一箭雙雕（ ）2、猜成語：待添加的隱藏文字內(nèi)容2100%的命中率（）生還的可能性只有10%（）四、課堂小結(jié)并揭題：1、今天這節(jié)課你有什么收獲？2.師：同學(xué)們，今天學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)的意義和寫法，最后老師送你們一句名人名言，與大家共勉。（課件出示）天才=99%的汗水+1%的靈感五、課堂作業(yè)。六、板書：百 分?jǐn)?shù) 數(shù)量 3.4% 讀作：百分之三點(diǎn)四分?jǐn)?shù) 比例 一個(gè)數(shù)另一個(gè)數(shù)=（）/

8、100教學(xué)反思：我上課的內(nèi)容是數(shù)學(xué)人教課標(biāo)版六年級(jí)上冊(cè)的百分?jǐn)?shù)的意義和寫法。“百分?jǐn)?shù)的意義和寫法”是在學(xué)生學(xué)過整數(shù)、小數(shù)特別是分?jǐn)?shù)的意義和應(yīng)用的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。它是以后學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的基礎(chǔ)。百分?jǐn)?shù)意義是分?jǐn)?shù)意義的延伸，學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的意義有助于學(xué)生更好地理解生活中利率、利潤(rùn)、折扣等實(shí)際問題。教材首先說明生活中經(jīng)常要用到百分?jǐn)?shù)，初步使學(xué)生知道百分?jǐn)?shù)的重要性，然后聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際引出百分?jǐn)?shù)的意義，最后說明百分?jǐn)?shù)的讀法和寫法?，F(xiàn)將我這節(jié)課教學(xué)后的反思總結(jié)如下：一、體現(xiàn)數(shù)學(xué)來源于生活。小學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)應(yīng)是生活中的數(shù)學(xué)，是“學(xué)生自己的數(shù)學(xué)”。數(shù)學(xué)來自于生活，又必須回歸于生活。數(shù)學(xué)只有在生活中才能賦予活

9、力與靈性。本節(jié)課的重點(diǎn)是理解“百分?jǐn)?shù)的意義”，通過理解生活中的不同百分?jǐn)?shù)的意義，從而歸納百分?jǐn)?shù)的意義。首先，我出示生活中的百分?jǐn)?shù)，小學(xué)生的近視率為18%。初中生的近視率為49%。高中生的近視率為64.2%。在比較中了解百分?jǐn)?shù)的用處。然后，讓學(xué)生理解數(shù)學(xué)書中的百分?jǐn)?shù)。讓學(xué)生在具體的生活素材中去積累對(duì)百分?jǐn)?shù)的感性認(rèn)識(shí)，主動(dòng)建構(gòu)個(gè)體對(duì)“百分?jǐn)?shù)”的理解。這樣，把生活和知識(shí)關(guān)聯(lián)起來，建立有意義的聯(lián)系，使學(xué)生明白知識(shí)來自于生活。學(xué)生所感受到的是濃濃的生活氣息和數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。在課的最后，讓學(xué)生用百分?jǐn)?shù)表示這節(jié)課學(xué)習(xí)的滿意率，讓學(xué)生學(xué)以致用。還送給同學(xué)們一句愛迪生的名言“天才是1 % 的靈感，加99 %的汗

10、水”，讓學(xué)生體會(huì)到百分?jǐn)?shù)在生活中無處不在！二、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是學(xué)習(xí)活動(dòng)順利進(jìn)行的保證，是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的諸多重要條件之一，是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要指標(biāo)。是否養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展發(fā)生深刻的影響。因此，在教學(xué)中參照沈小的優(yōu)良傳統(tǒng)進(jìn)行，比如，回答問題完整。你能說說這些百分?jǐn)?shù)表示什么意思？匯報(bào)時(shí)應(yīng)這樣回答：我選擇的是（），一個(gè)數(shù)是（），另一個(gè)數(shù)是（）。表示（）是（）的 （ ）/100。讓學(xué)生養(yǎng)成說話完整，思維完整的良好習(xí)慣。三、精心設(shè)計(jì)練習(xí)。新授結(jié)束后，我設(shè)計(jì)了三道練習(xí)。第一題：寫出百分?jǐn)?shù)。指名在黑板上寫出百分?jǐn)?shù)。然后根據(jù)此提問，完成的占總數(shù)的百分之幾

11、？滲透百分?jǐn)?shù)的意義。然后讓學(xué)生評(píng)價(jià)，學(xué)生從書寫格式、正確率等進(jìn)行了評(píng)價(jià)，初步了解了百分率。如：有學(xué)生說：他10道題全都做對(duì)，正確率為100%。第二題：先出示六個(gè)百分?jǐn)?shù)，讓學(xué)生讀一讀，鞏固讀法。然后讓學(xué)生說說哪個(gè)最大，哪個(gè)最小，哪兩個(gè)最接近，讓學(xué)生感受百分?jǐn)?shù)有大有小。再讓學(xué)生說說你喜歡哪個(gè)百分?jǐn)?shù)。在學(xué)生各抒己見中，滲透了對(duì)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。如：有學(xué)生說：“我最喜歡100%。像剛才100%說明全部做對(duì)?！弊詈筮x擇合適的百分?jǐn)?shù)填空。第三題：猜一猜。1、猜百分?jǐn)?shù)：百戰(zhàn)百勝（ ） 十拿九穩(wěn)（ ）百里挑一（ ） 一箭雙雕（ ）2、猜成語：100%的命中率（ ）生還的可能性只有10%（ ）以上兩個(gè)例子很好地將數(shù)學(xué)與博大精深的成語整合起來，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)與祖國(guó)文化的淵源聯(lián)系，很好地實(shí)踐了新課程強(qiáng)調(diào)小學(xué)課程綜合性的思想，