普遍聯(lián)系與人際和諧新版

1、 西游記 中國四大名 著之一 吳承恩吳承恩 想一想 西游記西游記僅僅僅僅 是一部小說么？是一部小說么？ 由由西游記西游記中中“三三 借芭蕉扇借芭蕉扇”的故事改編的故事改編 的的鐵扇公主鐵扇公主是中國是中國 最早的有聲動畫長片。最早的有聲動畫長片。 鐵扇公主鐵扇公主 （1941）劇照）劇照 由原著改編的由原著改編的西游記西游記可以說是中可以說是中 國電視劇史上的經典之作，自國電視劇史上的經典之作，自19881988年年2 2月月 播出以來，已經累計播放超過播出以來，已經累計播放超過20002000多次，多次， 是世界上重播次數最多的電視劇。是世界上重播次數最多的電視劇。 夢幻西游，中國最多人玩的

2、網絡游戲。擁夢幻西游，中國最多人玩的網絡游戲。擁 有有2.22.2億注冊用戶，最高億注冊用戶，最高260260萬玩家同時在線，萬玩家同時在線， 每周都有新服開放。每周都有新服開放。 議一議議一議 豬八戒該不該豬八戒該不該”下崗下崗“？ 整個取經團隊當中，豬八 戒既沒有孫悟空的神通廣大、 也沒有沙僧的勤勤懇懇，看起 來好吃懶做，貪財好色，動不 動就鬧著要散伙，是不是一個 多余的人物呢？ 豬八戒的“閃光點” 對唐僧非常的尊敬，從某種程度上增對唐僧非常的尊敬，從某種程度上增 加了唐僧作為領導的權威。加了唐僧作為領導的權威。 大是大非上，立場比較堅定；大是大非上，立場比較堅定； 旅途的開心果，旅途的開

3、心果，團隊的團隊的“潤滑劑潤滑劑”； 容易滿足，隨遇而安；容易滿足，隨遇而安； 一、用普遍聯(lián)系的觀點看待人際關系一、用普遍聯(lián)系的觀點看待人際關系 第四課第四課 1 1、人不能孤立封閉地生存和發(fā)展、人不能孤立封閉地生存和發(fā)展 2 2、聯(lián)系、聯(lián)系的的普遍性、客觀性普遍性、客觀性 3 3、以積極態(tài)度正確看待人際關系和社會交往、以積極態(tài)度正確看待人際關系和社會交往 創(chuàng)設情景，探究問題創(chuàng)設情景，探究問題： 人能離開他人而生活嗎？人能離開他人而生活嗎？ 1 1、人不能孤立封閉地生存和發(fā)展、人不能孤立封閉地生存和發(fā)展 1 1、人不能孤立封閉地生存和發(fā)展、人不能孤立封閉地生存和發(fā)展 （1）任何人都無法脫離社會

4、群體而獨立存在 請同學們閱讀P42頁意大利著名洞穴專家 毛利奇蒙泰爾做地下實驗的例子，并思考人該 如何進行人際交往？人際交往對人的身心有哪些 好處？ （2）人際交往是個人身心健康的需要 通過交往，可以獲得友誼、支持、和理解， 增強自我價值和力量，減少孤獨和失落感等等 （3）人際交往是實現自身發(fā)展的條件和必經之路 l提問：你自身發(fā)展的條件有哪些？ （1 1）聯(lián)系的含義：）聯(lián)系的含義： 聯(lián)系是聯(lián)系是事物之間事物之間以及以及事物內部事物內部各各 要素之間的相互作用、相互影響和相要素之間的相互作用、相互影響和相 互制約的關系?；ブ萍s的關系。 外部聯(lián)系外部聯(lián)系 內部聯(lián)系內部聯(lián)系 2 2、聯(lián)系、聯(lián)系的的普

5、遍性、客觀性普遍性、客觀性 人與人之間的聯(lián)系 聯(lián)系的分 類有哪些？ 聯(lián)系是客觀的聯(lián)系是客觀的 l哲理小故事：古時候，有個人餓了，一連吃了六個餅，還 是沒飽。于是拿起第七個餅吃了起來，吃到一半，飽了。 這個人非常后悔：早知道這半個就能吃飽，前面六個就不 吃了，我應該只吃這半個就行了。 提問：試問故事中的這個人錯誤何在？提問：試問故事中的這個人錯誤何在？ l這個故事否定了前六個 半餅的客觀存在。 l這個和事說明了聯(lián)系是 客觀存在的，不能憑主 觀臆斷。 學會用聯(lián)系的觀點看問題學會用聯(lián)系的觀點看問題 第一、要用普遍聯(lián)系的觀 點看問題，防止孤立、片 面地看問題。 提問：“頭痛醫(yī)頭，腳痛 醫(yī)腳”這個觀點對

6、嗎？ 韓非子韓非子喻老喻老象箸之憂 l商紂的王叔箕子見到紂王用象牙商紂的王叔箕子見到紂王用象牙 筷子就很害怕，因為有了象牙筷筷子就很害怕，因為有了象牙筷 子，杯子也換成犀玉杯，有了象子，杯子也換成犀玉杯，有了象 牙筷子犀玉杯就不吃粗食豆湯，牙筷子犀玉杯就不吃粗食豆湯， 要吃牛肉，象肉，豹肉，未出世要吃牛肉，象肉，豹肉，未出世 的胎肉等精美的食物。吃牛肉象的胎肉等精美的食物。吃牛肉象 肉豹肉胎肉，就不會穿著短的粗肉豹肉胎肉，就不會穿著短的粗 布衣在茅屋中食飯，就穿著很多布衣在茅屋中食飯，就穿著很多 華衣美服，在華麗的宮殿進食。華衣美服，在華麗的宮殿進食。 箕子怕他亡國?；优滤鰢?3 3、以

7、積極態(tài)度正確看待人際關系和社會交往、以積極態(tài)度正確看待人際關系和社會交往 l（1）從社會普遍聯(lián)系中考察人和認識人是唯物辯證法的 一個重要方法 l（2）在人生發(fā)展過程中不能只看到自我，看不到個人與 社會的聯(lián)系 l（3）要看到人際關系對個人的不同影響 提問：人這個字 給你什么啟示？ 1 1、人際關系、人際關系: : 就是人們在就是人們在 社會生活中通社會生活中通 過過物質交往物質交往和和 精神交往精神交往而建而建 立和發(fā)展起來立和發(fā)展起來 的的人與人之間人與人之間 的關系。的關系。 二、在復雜多樣的聯(lián)系中營造和諧 的人際關系 1良好的人際關系的標準是什么？ 兩個字：“和諧”，或者說人際和諧是人際關

8、系的要求。 2什么是和諧？和諧是不同事物之間相輔相成、互助合作、 互利互惠、互促互補、共同發(fā)展的關系。 人際關系小測試：選出班上人際關系小測試：選出班上 人緣最好的人緣最好的3位同學，并簡單位同學，并簡單 說明理由。說明理由。 樂觀，積極，樂觀，積極， 主動，開朗，主動，開朗， 活潑的人特別活潑的人特別 有受人歡迎。有受人歡迎。 (1)(1)血緣關系血緣關系 (2)(2)地緣關系地緣關系 (3)(3)經濟關系經濟關系 (4)(4)政治關系政治關系 (5)(5)文化關系文化關系 (6)(6)業(yè)緣關系業(yè)緣關系 (1)(1)平等相處。平等相處。 (2)(2)寬松的人際環(huán)境。寬松的人際環(huán)境。 (3)(

9、3)相互真誠信任。相互真誠信任。 (4)(4)友善與關愛。友善與關愛。 人際和諧的特征人際和諧的特征 人際和諧對人生發(fā)展具有重要的作用人際和諧對人生發(fā)展具有重要的作用 2.2.聯(lián)系的多樣性和復雜性聯(lián)系的多樣性和復雜性 小胖的心事小胖的心事 l從初中開始，我的身體 一直發(fā)胖。同學們都在 背后笑話我，給我起各 種難聽的名字。我想有 自己的朋友，但是，不 知怎的，大家就是不喜 歡 我 。 我 覺 得 很 難 過 3.3.學會共處，營造和諧的人際關系學會共處，營造和諧的人際關系 益者三友，損者三友益者三友，損者三友 l正直的人 l誠信的人 l見聞廣博的人 好諂媚奉承的人 好背后詆毀人的人 好巧言逢迎的

10、人 學會交友，建立真正的友誼 什么是真正的 友誼？ 3、學會共處，營造和諧的人際關系 （1）學會共處的關鍵是承認并尊重差異，承認并尊重多樣性 提問：人與人之間的差異究竟有哪些？ （2）尊重差異，尊重別人，就要求同存異，悅納別人，并使 自己成為受歡迎的人。 （3）營造和諧的人際關系，要學會交友，建立真正的友誼。 學校中學校中處理人際關系的原則處理人際關系的原則 （1）真誠原則真誠原則 （2）主動原則主動原則 （3）交互原則交互原則 （4）平等原則平等原則 工作中工作中處理人際關系的技巧處理人際關系的技巧 （1 1）對上司）對上司先尊重后磨合先尊重后磨合 （2 2）對同事）對同事多理解慎支持多理解

11、慎支持 （3 3）對朋友）對朋友善交際勤聯(lián)絡善交際勤聯(lián)絡 （4 4）對下屬）對下屬多幫助細聆聽多幫助細聆聽 （5 5）向競爭對手）向競爭對手露齒一笑露齒一笑 建立美好的友誼建立美好的友誼 成語中的哲學道理成語中的哲學道理 高瞻遠矚，高屋建瓴高瞻遠矚，高屋建瓴 要善于從整體上看問題。要善于從整體上看問題。 坐井觀天；盲人摸象；頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳；只見坐井觀天；盲人摸象；頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳；只見 樹木，不見森林樹木，不見森林 只見部分，不見整體，用形而上學的觀點看問題。只見部分，不見整體，用形而上學的觀點看問題。 一著不慎，滿盤皆輸；牽一發(fā)而動全身一著不慎，滿盤皆輸；牽一發(fā)而動全身 部分對整體有時

12、起著非常重要的作用。部分對整體有時起著非常重要的作用。 故事故事“別人的感受別人的感受” l這件事情發(fā)生在普吉島的一個度假村，那時我在那里擔任英文的翻譯 公關。 l有一天，我在大廳里，突然看見一位滿臉歉意的日本工作人員，安慰 著一位大約四歲的西方小孩，飽受驚嚇的小孩已經哭得筋疲力盡了。 l問明原因之后，我才知道，原來這位日本工作人員，因為那天小孩較 多，一時疏忽，在兒童的網球課結束后，少算了一位，結果將這位澳 洲小孩留在網球場。 l等到她發(fā)現人數不對時，才趕快跑到網球場，將這位小孩帶回來，而 小孩因為一個人在偏遠的網球場，飽受驚嚇，哭得稀里嘩啦的。 l過了一會兒，孩子的媽媽出現了，看著自己的小

13、孩哭得慘兮兮的。 l如果你是這位媽媽，你會怎么做？痛罵那位工作人員一頓？還是生氣 地帶小孩離開，再也不參加“兒童俱樂部”了？還是直接向主管抗議？ 續(xù)接故事續(xù)接故事“別人的感受別人的感受” l都不是！我親眼看見這位媽媽，蹲下來安慰自己的小孩，并且 很理性地告訴他：“已經沒事了，那位日本姐姐因為找不到你 而非常緊張難過，她不是故意的，現在你必須親親那位日本姐 姐的臉頰，安慰她一下！” l只見那位小孩踮起腳跟，親親蹲在他身旁的日本工作人員的臉 頰，并且輕輕地告訴她：“不要害怕，已經沒事了！” l啟示：當你感到難過害怕的同時，也別忘了別人心里的感受； 當你對朋友施予幫助時，也別忘了不要傷到其他人。和諧

14、的人 際關系中每個人的個性自由受到尊重、寬容，人與人之間能設 身處地地為別人著想和最大限度地理解別人，在寬容別人的同 時，也開闊了自己的心胸。 故事故事“誤會誤會” l啟示: 誤會的事，往往是人在不了解情況、沒有 耐心、缺少思考、未能體諒對方，未能反省自己， 感情極為沖動的情況下發(fā)生的。誤會一旦開始， 就一直只想到對方的千錯萬錯，使誤會越陷越深， 弄到不可收拾的地步。人對無知的狗發(fā)生誤會， 尚且會有如此可怕的后果，人與人之間的誤會， 后果更是難以想象。有人說，99%的矛盾都是誤會 產生的。當我們準備責怪別人的時候，能否先冷 靜一下，想想這是不是誤會呢？ 續(xù)接故事續(xù)接故事“微笑的力量微笑的力量”

15、 l瑪麗小姐打開門時，發(fā)現一個持刀的男人正惡狠狠地盯著瑪麗小姐打開門時，發(fā)現一個持刀的男人正惡狠狠地盯著 自己。自己。 l假如你是瑪麗小姐，你會怎么辦？假如你是瑪麗小姐，你會怎么辦？ 續(xù)接故事續(xù)接故事“微笑的力量微笑的力量” l瑪麗靈機一動，微笑著說：“朋友，你真會開玩 笑！是推銷菜刀吧？我喜歡，我要一把.” 邊說邊讓男人進屋，接著說：“你很像我過去的 一位好心的鄰居，看到你真的很高興，你要咖啡 還是茶.” l本來臉帶殺氣的歹徒慢慢地變得靦腆起來。 l他有點結巴地說：“謝謝，哦，謝謝！” l最后，瑪麗真的買下了那把明晃晃的菜刀，陌生 的男人拿著錢遲疑了一下走了，在轉身離去的時 候，他說：“小姐

16、，你將改變我的一生！” 作業(yè)作業(yè) l1.1.聯(lián)系可以分為哪聯(lián)系可以分為哪3 3大類？大類？ l2.2.聯(lián)系的普遍性、客觀性要求了我們什么？聯(lián)系的普遍性、客觀性要求了我們什么？ 議一議議一議 豬八戒該不該豬八戒該不該”下崗下崗“？ 整個取經團隊當中，豬八 戒既沒有孫悟空的神通廣大、 也沒有沙僧的勤勤懇懇，看起 來好吃懶做，貪財好色，動不 動就鬧著要散伙，是不是一個 多余的人物呢？ 豬八戒的“閃光點” 對唐僧非常的尊敬，從某種程度上增對唐僧非常的尊敬，從某種程度上增 加了唐僧作為領導的權威。加了唐僧作為領導的權威。 大是大非上，立場比較堅定；大是大非上，立場比較堅定； 旅途的開心果，旅途的開心果，

17、團隊的團隊的“潤滑劑潤滑劑”； 容易滿足，隨遇而安；容易滿足，隨遇而安； 聯(lián)系是客觀的聯(lián)系是客觀的 l哲理小故事：古時候，有個人餓了，一連吃了六個餅，還 是沒飽。于是拿起第七個餅吃了起來，吃到一半，飽了。 這個人非常后悔：早知道這半個就能吃飽，前面六個就不 吃了，我應該只吃這半個就行了。 1良好的人際關系的標準是什么？ 兩個字：“和諧”，或者說人際和諧是人際關系的要求。 2什么是和諧？和諧是不同事物之間相輔相成、互助合作、 互利互惠、互促互補、共同發(fā)展的關系。 人際關系小測試：選出班上人際關系小測試：選出班上 人緣最好的人緣最好的3位同學，并簡單位同學，并簡單 說明理由。說明理由。 樂觀，積極

18、，樂觀，積極， 主動，開朗，主動，開朗， 活潑的人特別活潑的人特別 有受人歡迎。有受人歡迎。 3.3.學會共處，營造和諧的人際關系學會共處，營造和諧的人際關系 續(xù)接故事續(xù)接故事“別人的感受別人的感受” l都不是！我親眼看見這位媽媽，蹲下來安慰自己的小孩，并且 很理性地告訴他：“已經沒事了，那位日本姐姐因為找不到你 而非常緊張難過，她不是故意的，現在你必須親親那位日本姐 姐的臉頰，安慰她一下！” l只見那位小孩踮起腳跟，親親蹲在他身旁的日本工作人員的臉 頰，并且輕輕地告訴她：“不要害怕，已經沒事了！” l啟示：當你感到難過害怕的同時，也別忘了別人心里的感受； 當你對朋友施予幫助時，也別忘了不要傷到其