各種方式的拍球2008

1、水平二（四年級）教學設計 紅火炬小學 楊寧 根據(jù)“健康第一”、“激發(fā)興趣”和“以學生發(fā)展為中心”等課程基本理念，使每個學生都能在課堂活動中體驗到成功的樂趣，以促進身心素質的全面發(fā)展，培養(yǎng)勇敢頑強的意志品質和團結合作的集體主義精神。 為達到預期目標，本課選擇了“各種方式的拍球游戲”和“拍球接力”為主內容。在教學過程中，給學生創(chuàng)設了很大的自主學習空間，讓學生盡量自由地發(fā)揮，充分展示自我，極大地調動學生主動學習的積極性，以激發(fā)學生學習的熱情和興趣，使學生能在寬松、愉快的游戲活動中學習拍球的基本方法，體驗球性，感受樂趣，初步掌握拍球的技能，發(fā)展手、臂的小肌肉群的力量，促進本體感覺能力以及運動動作準確靈

2、活、協(xié)調性的發(fā)展。教學目標：一、學習拍球的基本動作方法，體驗球感，熟悉球性。二、感受各種拍球游戲的樂趣，培養(yǎng)勇敢精神及與同伴合作的意識。教學內容：1、各種方式的拍球游戲；2、競賽拍球接力。教學過程：一、 課堂常規(guī)：培養(yǎng)學生良好的組織性、紀律性（時間：2 強度：小）1、師生問好；2、教師宣布本課學習內容；3、提出安全要求。組織隊形：四列橫隊要求：明確目標，激發(fā)情緒二、耍球活動：熟悉球性及充分活動身體各關節(jié)（時間：5 強度：中）1練習內容：1撥球2托球3繞球4轉球5拋接球2、組織隊形：四列橫隊成體操形散開。3、教與學法：在教師帶領下，學生模仿各種耍球動作練習。4、要求：動作靈活，協(xié)調三、各種方式的

3、拍球游戲：感受各種拍球游戲的樂趣（時間2 強度：中）1練習內容：1原地拍球練習2小游戲拍球比多3游戲誰的花樣多2練習隊形：散點3教與學法：1) 教師講解拍球的方法，提出拍球動作要求；2) 組織學生進行拍球練習，體驗高、低、快、慢、左、右等拍球節(jié)奏；3) 組織學生進行競賽，看誰拍球最多；4) 引導學生創(chuàng)編不同拍球方法；5) 請學生展示拍球動作，看誰的花樣多；6) 教師巡回指導及點評。要求：充滿自信，主動參與 展示自我，身心愉悅四、競賽拍球接力賽：培養(yǎng)勇敢精神及與同伴合作的意識（時間8 強度：大）1練習隊形：四路縱隊2教與學法：1) 教師講解比賽規(guī)則與要求；2) 組織學生比賽；3) 點評。3要求：

4、團結合作，遵守規(guī)則。五、整理放松（時間2 強度：?。?練習隊形：四列橫隊2教與學法：學生跟教師一起練習。3要求：輕松愉快。六：小結（時間1 強度：?。┙處熜〗Y歸納，提出今后努力方向。場地與器材：籃球41個。全課密度：45左右?；静糠置芏龋?0% 左右教 學 反 思通過本課教學，發(fā)現(xiàn)籃球活動頗具凝聚力，深得學生鐘愛。學生在課堂教學中無論是組織、紀律或是合作意識上皆有所增強，自主參與意識得到提高。具體表現(xiàn)如下：一、看到籃球時，學生便有一種自主的沖動，“我要玩球!”表現(xiàn)出異常的興奮。體驗拍球練習時，無論是球感、球性好或差的同學，皆能積極參與，并能獲得滿足感。二、在創(chuàng)編拍球練習時，學生能充分發(fā)揮自我想象力，努力創(chuàng)作新的拍球方法，以能異于他人，充分展示其自身才能。三、在進行“拍球接力賽“中，學生能體現(xiàn)合作精神，無論勝負，都非常緊張興奮，集體榮譽感強烈。本課組織嚴密，運動量充足，學生情感愉悅，教學效果明顯。能堅持面向全體學生，關注個體差異，始終把學