《題西林壁》導(dǎo)學(xué)案

1、題西林壁學(xué)習(xí)目標(biāo) ： 1、有感情地朗讀并背誦古詩，默寫題西林壁。2、理解詩句的意思， 體會詩句對廬山雄奇壯觀、千姿百態(tài)景象的贊美及蘊(yùn)含的人生哲理。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 1、 欣賞古詩文，積累古詩名句。2、體會有人生哲理的詩句。 知識鏈接：1、 蘇軾（1037-1101）北宋文學(xué)家，書畫家，字子瞻，號東坡居士。他一生坎坷，屢遭貶謫，與其父蘇洵，其弟蘇轍合稱“三蘇”，其散文為“唐宋八大家之一。書法，詩詞造詣很高。2、題壁詩是古代詩歌中的瑰寶，是一種值得研究的文化現(xiàn)象。，“題壁”是唐宋時(shí)期詩人“發(fā)表”作品的途徑之一。唐宋時(shí)期雖然已經(jīng)發(fā)明了雕版印刷，但由于當(dāng)時(shí)印刷能力很有限，還有大量詩歌不能刻印出來，“題壁”

2、就成為一種“發(fā)表”詩作的最佳方式。題壁簡單易行，只要把作品寫在墻壁上，天南海北的過往行人見而讀之，就可傳播開來。預(yù)習(xí)任務(wù) ：1、正確、流利地朗讀古詩，注意字音。課文，認(rèn)識生字新詞。2、借助工具書先試著理解古詩意思，如果遇到疑難問題，請做好標(biāo)記。3、“不識廬山真面目，只緣身在此山中?！边@兩句詩所說明的道理與下面哪句話相近？（ ）選項(xiàng)：1、當(dāng)局者迷，旁觀者清 2、人外有人，天外有天 3、千里之行，始于足下 自主、合作、探究 ：一、展示互動，檢查預(yù)習(xí)。1、我給大家介紹蘇軾這位偉大的詩人。題壁詩的由來。2、我能給大家朗誦古詩?；ハ嘀刚忠簦⒁馔ｎD，用做標(biāo)記。 二、明確學(xué)習(xí)任務(wù)， 小組合作學(xué)習(xí)古詩。 1、小組內(nèi)交流詩句意思，小組匯報(bào)詩意。2、重點(diǎn)賞析理解“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?！盇、請你找出描寫詩人從不同角度觀察廬山的幾個(gè)字，詩人在不同角度看到了什么樣的景象？這讓你感受到了什么？B、抓住“嶺”、“峰”的不同概念體會廬山景象的多變。我可以運(yùn)用簡筆畫描述。嶺 峰C、你能說出是什么原因讓詩人“不識廬山真面目”呢？那怎樣才能看到它的真面目呢？學(xué)后反思，我來闖關(guān)：1、選擇加點(diǎn)字的正確解釋，把序號寫在括號里。（1）題西林壁。（ ）A做題 B書寫，題寫 C題目（2） 只緣身在此山中。（ ）（3） A緣由 B緣分 C因?yàn)?、不識廬山真面，只緣身在此山中”的意思正如俗語： 3、 小練筆：同樣的一