傅雷家書讀后感

1、傅雷家書讀后感傅雷家書讀后感隨著信息化世界的發(fā)展在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)世代人們仿佛已經(jīng)和書寫漸行漸遠(yuǎn)。書信已經(jīng)被大多數(shù)人遺忘?，F(xiàn)在是視頻聊天的時(shí)代可是人與人之間距離不見得比舊時(shí)代近多少反而生出很多的隔膜和冷漠。機(jī)械的文字冷冰冰的缺少了書信中書寫人手下那濃濃的情感與淡淡的書香。早聞傅雷的育子之道而當(dāng)這次讀完傅雷家書心中不免還是蕩起一層漣漪每一封書信字里行間都充滿了他對(duì)子女的諄諄教導(dǎo)與深深關(guān)愛。懷揣一份感動(dòng)心系一絲景仰讀完靜坐回憶感觸最深的就是傅雷對(duì)兒子那真摯充滿期待的愛.傅雷是一個(gè)睿智、博學(xué)的學(xué)者我國(guó)著名的文學(xué)藝術(shù)翻譯家育有一子一女。傅雷家書是傅雷及其夫人寫給孩子的信而這其中大部分是寫給出洋在外并最終成為著

2、名鋼琴演奏家的大兒子傅聰?shù)男偶Ｓ捎谠诟德斢啄陼r(shí)傅雷先生對(duì)他的教育過(guò)于嚴(yán)格導(dǎo)致父子二人關(guān)系并不親密。面對(duì)這樣的父子關(guān)系傅雷先生在通信伊始就對(duì)兒子表達(dá)了自己的悔恨并且在以后的信中也一再提到自己的教育有不適當(dāng)?shù)牡胤讲⒏袊@兒子能夠避開這些不利因素成為一個(gè)真正優(yōu)秀的藝術(shù)家。傅雷家書收藏了從1954年開始長(zhǎng)達(dá)十余年共計(jì)兩百余封的信件字里行間滲透的是傅雷夫妻對(duì)兒子生活的關(guān)心對(duì)兒子成長(zhǎng)進(jìn)步的欣慰他告誡兒子待人要謙虛做事要嚴(yán)謹(jǐn);遇困境不氣餒獲嘉獎(jiǎng)不驕縱;要有尊嚴(yán)有強(qiáng)烈的民族榮辱感做一個(gè)“德藝兼?zhèn)?、人格卓越的藝術(shù)家”。另外在日常生活注重勞逸結(jié)合對(duì)待感情需謹(jǐn)慎不要過(guò)早投入他認(rèn)為傅聰應(yīng)以事業(yè)為重如此細(xì)致與全面的關(guān)心

3、閱讀之后我不禁被傅雷的精神深深感動(dòng)感動(dòng)的是傅雷不僅在學(xué)術(shù)上的成績(jī)令人信服更難能可貴的是傅雷對(duì)子女那種細(xì)致的體貼入微的愛這是一種將畢生心血全部寄托的根深蒂固的愛。很多人認(rèn)為父母對(duì)子女的關(guān)愛是一種天性但傅雷對(duì)兒子傅聰與女兒傅敏的愛則是一種因材施教的愛這源于傅雷對(duì)子女特有的教育和關(guān)愛方式他始終把教育和藝術(shù)放在首位簡(jiǎn)單的呵護(hù)和疼愛放在第二從傅雷家書中也可以看出在兒子的成長(zhǎng)途中傅雷采取的更多的是嚴(yán)格的管教有時(shí)甚至有點(diǎn)不近人情這一點(diǎn)在少年傅聰?shù)某砷L(zhǎng)過(guò)程中尤為明顯顯然這無(wú)法得到很多人的認(rèn)可特別是當(dāng)今這個(gè)物欲橫流的社會(huì)教育上的大勢(shì)所趨人們都把孩子捧在手掌心疼到心坎里舍不得他們受到一絲一毫的傷害。但細(xì)細(xì)品味傅雷

4、的這種教育使得傅聰在音樂上展示出了自己的天賦與實(shí)力施展自己的才華也為其成為鋼琴大師奠定了堅(jiān)實(shí)而又有力的基礎(chǔ)?？v觀傅雷家書它是以一種家常談話的口吻字里行間流露的是質(zhì)樸真實(shí)的感情平易親近拉近了與讀者的距離也因?yàn)檫@樣的一種真實(shí)在讀完之后這本書中的諸多細(xì)節(jié)仍然令我回味這本書里烘托的情感讓我久久不能忘卻。印象比較深刻的是一段話”;親愛的孩子你走后第二天就想寫信怕你嫌煩也就罷了?？墒菦]一天不想著你每天清早六七點(diǎn)鐘就醒翻來(lái)覆去的睡不著也說(shuō)不出為什么。好像克利斯朵夫的母親獨(dú)自守在家里想起孩子童年一幕幕的形象一樣我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事。”通俗的語(yǔ)句字里行間將傅雷的愛子之情描寫的淋漓盡致。這

5、段話寫于傅聰剛出國(guó)不久對(duì)于一直在身旁的兒子傅雷感慨頗深既有對(duì)兒子成長(zhǎng)的欣慰也有對(duì)兒子目前生活的關(guān)心與寄托。作為父親傅雷希望自己培育的兒子能夠成人成才而今也已經(jīng)實(shí)現(xiàn)但是孩子剛離開不舍之情還是溢于言表孩子出國(guó)是為了熱衷的鋼琴事業(yè)這一點(diǎn)卻又是傅雷一直希望的結(jié)果這其中夾雜的對(duì)子女的復(fù)雜情感怎能不讓人動(dòng)容?兒子不在身邊感覺失去了好多感觸也多了好多這些回憶讓我們也清晰的理解傅雷“愛恨交織”的愛.傅雷家書更像是一部人生紀(jì)錄片記錄的是一段濃濃的父子情傅雷的循循善誘從中感受他那高尚而又正直的靈魂傅雷不僅僅是在給他的孩子指引方向更是在給剛剛起步的中華民族指引方向他也讓我們了解了那個(gè)年代的歷史那個(gè)年代中華民族的父輩

6、對(duì)子女和國(guó)家的情感他的思想成熟不失穩(wěn)重理性評(píng)價(jià)社會(huì)的同時(shí)帶來(lái)很多自己生活的獨(dú)特見解印象深刻的是這其中還包括與兒子談馬哲中悟出的諸多人生哲理現(xiàn)實(shí)而又客觀真實(shí)中蘊(yùn)含對(duì)兒子的深深關(guān)切和對(duì)這個(gè)國(guó)家前途命運(yùn)的深深眷戀。而從傅雷家書聯(lián)想到自己的父母心中有種說(shuō)不上的酸楚。父母?jìng)円惠呑拥牟賱跒榱苏l(shuí)?他們雖然無(wú)法像傅雷那樣與自己的子女溝通可是他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在傳達(dá)他們的關(guān)愛半百的年紀(jì)漸漸花白的頭發(fā)爬上眼角的皺紋長(zhǎng)滿老繭的雙手還有那雙時(shí)時(shí)充滿期盼的眼睛幾十年如一日他們一直都在用自己的愛呵護(hù)著我們面對(duì)我們的不解與叛逆他們又偷偷的流過(guò)多少淚水但還是堅(jiān)強(qiáng)的給予理解微笑相對(duì)其實(shí)他們的嘮叨和教誨是對(duì)我們最最深切愛的詮釋我們需

7、要做的是理解他們的愛感恩他們的付出用我們的努力和成績(jī)讓他們感覺到欣慰最后感謝全天下父母畢生的操勞!傅雷家書讀后感我想時(shí)時(shí)刻刻、隨處給你做個(gè)警鐘做面”;忠實(shí)的鏡子”無(wú)論在做人方面在生活細(xì)節(jié)方面在藝術(shù)修養(yǎng)方面在演奏姿態(tài)方面。-傅雷“兩地書父子情”我再次感受到這六個(gè)字的厚重。傅聰只身國(guó)外留學(xué)在沒有方便通訊的年代里國(guó)內(nèi)的父母堅(jiān)持用書信的方式和兒子保持聯(lián)系。書中錄入了從一九五四年一月十八日到一九六六年六月三日的一百多封信每一封都是真情流露。讀這本書留下印象最深的應(yīng)該就是傅雷先生給兒子聊到的關(guān)于藝術(shù)的話題了。其中有很多話是讓我無(wú)比贊同比如”;適量的音樂會(huì)能刺激你的藝術(shù)提高你的水平;過(guò)多的音樂會(huì)只能麻痹你的

8、感覺使你的表演缺少生氣與新鮮感從而損害你的藝術(shù)”。當(dāng)然聊藝術(shù)話題也正是因?yàn)楦德攺氖落撉傺葑嗟氖聵I(yè)而傅雷先生在信中更多的是關(guān)于教導(dǎo)孩子的忠言：“沒有認(rèn)清一個(gè)人的時(shí)候切忌隨口吐露心腹。一則太不考慮和你說(shuō)話的對(duì)象二則太不考慮事情所牽扯的另外一個(gè)人”。書中當(dāng)然也少不了一個(gè)父親對(duì)兒子的嘮叨比如說(shuō)提醒他要有計(jì)劃的花錢呀、要照顧好自己的妻子啊還有教他如何提高自己如何”;回憶所學(xué)”.總而言之信里包含的是一個(gè)身為父親對(duì)漂泊在外國(guó)遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的骨肉的殷切囑咐、關(guān)心以及不可能缺少的愛。信中經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的字眼-很久沒有看到你的信今日收到看了又高興又激動(dòng)又或是“五十多天沒給你寫信了千言萬(wàn)語(yǔ)無(wú)從下筆;老不寫信又心神不安;

9、真是矛盾百出”。父母渴望得到孩子的消息也渴望讓孩子知道自己的生活亦或是自己要帶給孩子的告誡。這些話語(yǔ)就是愛的最好體現(xiàn)!這本書給我最大的體會(huì)就是兩個(gè)詞-傳承與堅(jiān)持?？梢哉f(shuō)書中的每一個(gè)字都包含著自己的責(zé)任與生活的經(jīng)驗(yàn)。作為一個(gè)父親他必定會(huì)用某種方式將這些全部傳達(dá)給孩子。時(shí)間、空間成為了父子的阻隔但一眼阻擋不住。更是以一封封信上百上千的文字向孩子證明這些阻隔都不會(huì)成為父親對(duì)他傳達(dá)愛與責(zé)任的攔路虎。我相信傅聰一定也會(huì)傳承下來(lái)無(wú)論以哪種方式。還有一種力量貫穿著整本書那就是堅(jiān)持。無(wú)論事態(tài)如何無(wú)論身體如何都不是不寫信的理由。雖然有些時(shí)候也會(huì)有所推遲。但是日復(fù)一日、年復(fù)一年的堅(jiān)持才是最打動(dòng)人心的!傅老先生用心

10、詮釋什么是父愛用文字詮釋父愛并不是每個(gè)父親都能如此表達(dá)父愛的所以真的有些羨慕傅聰。但是我想傅雷先生說(shuō)出了世上所有父親想說(shuō)卻又埋藏在心里的那份真愛-傳愛不言愛。父愛就是一本書值得你一輩子用心去讀。而人生就像是在書中尋路、探索有這樣一位父親指引、護(hù)航該是莫大的幸運(yùn)!再讀傅雷家書收獲頗豐!傅雷家書讀后感我想時(shí)時(shí)刻刻、隨處給你做個(gè)警鐘做面”;忠實(shí)的鏡子”無(wú)論在做人方面在生活細(xì)節(jié)方面在藝術(shù)修養(yǎng)方面在演奏姿態(tài)方面。-傅雷“兩地書父子情”我再次感受到這六個(gè)字的厚重。傅聰只身國(guó)外留學(xué)在沒有方便通訊的年代里國(guó)內(nèi)的父母堅(jiān)持用書信的方式和兒子保持聯(lián)系。書中錄入了從一九五四年一月十八日到一九六六年六月三日的一百多封信

11、每一封都是真情流露。讀這本書留下印象最深的應(yīng)該就是傅雷先生給兒子聊到的關(guān)于藝術(shù)的話題了。其中有很多話是讓我無(wú)比贊同比如”;適量的音樂會(huì)能刺激你的藝術(shù)提高你的水平;過(guò)多的音樂會(huì)只能麻痹你的感覺使你的表演缺少生氣與新鮮感從而損害你的藝術(shù)”。當(dāng)然聊藝術(shù)話題也正是因?yàn)楦德攺氖落撉傺葑嗟氖聵I(yè)而傅雷先生在信中更多的是關(guān)于教導(dǎo)孩子的忠言：“沒有認(rèn)清一個(gè)人的時(shí)候切忌隨口吐露心腹。一則太不考慮和你說(shuō)話的對(duì)象二則太不考慮事情所牽扯的另外一個(gè)人”。書中當(dāng)然也少不了一個(gè)父親對(duì)兒子的嘮叨比如說(shuō)提醒他要有計(jì)劃的花錢呀、要照顧好自己的妻子啊還有教他如何提高自己如何”;回憶所學(xué)”.總而言之信里包含的是一個(gè)身為父親對(duì)漂泊在外國(guó)

12、遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的骨肉的殷切囑咐、關(guān)心以及不可能缺少的愛。信中經(jīng)常可以看到這樣的字眼-很久沒有看到你的信今日收到看了又高興又激動(dòng)又或是“五十多天沒給你寫信了千言萬(wàn)語(yǔ)無(wú)從下筆;老不寫信又心神不安;真是矛盾百出”。父母渴望得到孩子的消息也渴望讓孩子知道自己的生活亦或是自己要帶給孩子的告誡。這些話語(yǔ)就是愛的最好體現(xiàn)!這本書給我最大的體會(huì)就是兩個(gè)詞-傳承與堅(jiān)持。可以說(shuō)書中的每一個(gè)字都包含著自己的責(zé)任與生活的經(jīng)驗(yàn)。作為一個(gè)父親他必定會(huì)用某種方式將這些全部傳達(dá)給孩子。時(shí)間、空間成為了父子的阻隔但一眼阻擋不住。更是以一封封信上百上千的文字向孩子證明這些阻隔都不會(huì)成為父親對(duì)他傳達(dá)愛與責(zé)任的攔路虎。我相信傅聰一定也會(huì)傳承下來(lái)無(wú)論以哪種方式。還有一種力量貫穿著整本書那就是堅(jiān)持。無(wú)論事態(tài)如何無(wú)論身體如何都不是不寫信的理由。雖然有