新課標(biāo)小學(xué)三年級(jí)蓓蕾讀書期終檢測(cè)題

1、新課標(biāo)小學(xué)三年級(jí)蓓蕾讀書期終檢測(cè)題一、積累（62分）（一）填詩(shī)句（40分）1、 ，二月春風(fēng)似剪刀。2、等閑識(shí)得東風(fēng)面， 。3、 ，穿盡紅絲幾萬條。4、嫦娥應(yīng)悔偷靈藥， 。5、 ，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。6、遙知兄弟登高處， 。7、 ，孤帆一片日邊來。8、欲把西湖比西子， 。9、兒童急走追黃蝶， 。10、飛流直下三千尺， 。11、停車坐愛楓林晚， 。12、兩岸猿聲啼不住， 。13、隨風(fēng)潛入夜， 。14、 ，自在嬌鶯恰恰啼。15、童孫未解供耕織， 。16、千山鳥飛絕， 。17、青箬笠，綠蓑衣， 。18、春色滿園關(guān)不住， 。19、枯藤老樹昏鴉， 。20、 ，當(dāng)春乃發(fā)生。（二）這個(gè)學(xué)期我課外積累的關(guān)于描寫四季

2、景色或植物的優(yōu)美詩(shī)句，我寫在下面（寫出上下兩句）（12分） ， 。 ， 。 ， 。 ， 。 ， 。 ， 。（三）我愛讀書（先選出你讀過的書，在或上打“”，再根據(jù)所選的書做題）（10分）這個(gè)學(xué)期我讀了（曹文軒美文朗讀、愛麗絲漫游奇境），故事的主要內(nèi)容是 。書里的主要人物有 ，我喜歡他（她、它）的 ，我想對(duì)他（她、它）說的一句話是：。二、閱讀（讀短文做題）（一）（24分） 內(nèi)蒙古錫林郭勒草原是廣闊美麗的。藍(lán)天底下，滿眼綠色，一直鋪向遠(yuǎn)方。山嶺上，深谷里，平原上，覆滿了青青的野草，最深的地方可沒過十來歲的孩子，能讓他們?cè)诶锩孀矫圆?。高低不平的草灘上，嵌著一洼洼清亮的湖水，水面映出太?yáng)的七彩光芒，就像

3、神話故事里的寶鏡一樣。草叢中開滿了各種各樣的野花。鮮紅的山丹丹花，粉紅色的牽?；ǎ瑢毷{(lán)的鈴鐺花，散發(fā)著陣陣清香。草原不僅美麗，而且是個(gè)歡騰的世界。矯健的雄鷹自由地飛翔，百靈鳥在歡快地唱歌。成群的牛羊安閑地嚼著青草。小馬駒蹦蹦跳跳地撒歡，跟著馬群從這邊跑到那邊。偶爾還會(huì)看到成群的黃羊，它們跑起來快極了，像一陣風(fēng)。一碧千里的草原上還散落著一個(gè)個(gè)圓頂?shù)拿晒虐?。小牧民騎在高高地馬背上，神氣地?fù)]舞著鞭子，放聲歌唱：“藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑1、給短文加上一個(gè)適當(dāng)?shù)念}目，寫在橫線上。（2分）2、短文中有個(gè)句子描寫野草長(zhǎng)得非常茂盛，請(qǐng)用“ ”畫出來。（2分）3、第二自然段寫出了草原 的特點(diǎn)，主要景

4、物有 、 、。（8分）4、文中有個(gè)句子是過渡句，起承上啟下的作用，請(qǐng)你把它抄下來。（2分）5、用“”畫出文中的兩句比喻句，然后再仿寫一句比喻句：（4分）6、短文不僅寫出了草原是個(gè) 的世界，還表達(dá)了作者 的感情。（4分）7、假如你來到了這個(gè)草原，你有什么話要說？（2分）（二）（14分） 荷花荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨（ii）擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了,露出嫩（nn nn）。黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。 這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢(shì)?？纯催@一朵 很美 看看那一朵 也很美 如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。1、請(qǐng)?jiān)?上加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)，要細(xì)心考慮?。?分）2、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“”表示，別選錯(cuò)喲?。?分）3、“蓮”字用部首查字法應(yīng)查 部，用音序查字法應(yīng)查 。（2分）4、用“ ”分別找出這兩段話中寫荷葉和荷花姿態(tài)的兩個(gè)句子，標(biāo)上。（4分）5、你最喜歡這兩段話中哪一個(gè)句子？請(qǐng)規(guī)范地摘抄下來