小學科學生物實驗報告單

1、小學科學實驗報告單 學校某某小學年級 五時間實驗名稱物體傳熱小組成員實驗目的通過實驗發(fā)現(xiàn)物體能否傳遞熱實驗器材金屬物品，酒精燈（或蠟燭、熱水等），凡士林，小木棍（或小豆子、小球等）實驗過程可選的實驗方法：1、把一粒豆子粘在杯壁上，用蠟燭給金屬杯底加熱，觀察實驗現(xiàn)象。2、在金屬片的一端粘上小木棍，用酒精燈給金屬片加熱，觀察實驗現(xiàn)象。3、在鍋的金屬把上粘上豆子，用爐火加熱鐵鍋，觀察實驗現(xiàn)象。實驗現(xiàn)象：過一段時間，金屬物品上的豆?；蛐∧竟鲿撀鋵嶒灛F(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果小學科學實驗報告單 學校某某小學年級 五時間實驗名稱傳熱比賽小組成員實驗目的通過實驗驗證不同材料的物體傳熱的快慢是否一樣實驗器材形狀、大小相

2、同材料不同的各種物品（金屬棒、塑料棒、橡膠棒、木頭棒等），酒精燈（或蠟燭、熱水等），凡士林，小木棍（或小豆子，小球等）實驗過程1、把三粒豆子分別粘在鋁勺、塑料勺、木勺的尾端。2、把三支粘有豆子的勺子同時放到溫度較高的水中。3、觀察實驗現(xiàn)象。實驗現(xiàn)象：鋁勺上的豆子先脫落下來實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果不同材料傳熱的快慢不一樣小學科學實驗報告單 學校某某小學年級 五時間實驗名稱傳熱比賽小組成員實驗目的通過實驗驗證不同材料的物體傳熱的快慢是否一樣實驗器材形狀、大小相同材料不同的各種物品（金屬棒、塑料棒、橡膠棒、木頭棒等），酒精燈（或蠟燭、熱水等），凡士林，小木棍（或小豆子，小球等）實驗過程1、把三粒豆子分別粘

3、在鋁勺、塑料勺、木勺的尾端。2、把三支粘有豆子的勺子同時放到溫度較高的水中。3、觀察實驗現(xiàn)象。實驗現(xiàn)象：鋁勺上的豆子先脫落下來實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果小學科學實驗報告單 學校某某小學年級 五時間實驗名稱顏色與吸熱小組成員實驗目的通過實驗發(fā)現(xiàn)不同顏色的材料吸熱能力的大小實驗器材三個形狀、材料相同的小瓶，大小相同的黑、紅、白色的紙（或布）各一塊，三支溫度計，臺燈實驗過程1、分別用黑、紅、白顏色的紙（或布）將小瓶包起來，盡量包嚴。2、分別向三個小瓶中各插入一支初始溫度相同的溫度計，并同時將小瓶放在燈光（或陽光）下照射。3、過一段時間，觀察溫度的變化，并記錄下來。實驗現(xiàn)象：用黑色紙包起來的瓶內(nèi)溫度高， 用紅

4、色紙包起來的瓶內(nèi)溫度較高，用白色紙包起來的瓶內(nèi)溫度最低。實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果不同顏色的材料吸熱本領不一樣，顏色越深，吸熱越快，顏色越淺，吸熱越慢小學科學實驗報告單 學校某某小學年級 五時間實驗名稱顏色與吸熱小組成員實驗目的通過實驗發(fā)現(xiàn)不同顏色的材料吸熱能力的大小實驗器材三個形狀、材料相同的小瓶，大小相同的黑、紅、白色的紙（或布）各一塊，三支溫度計，臺燈實驗過程1、分別用黑、紅、白顏色的紙（或布）將小瓶包起來，盡量包嚴。2、分別向三個小瓶中各插入一支初始溫度相同的溫度計，并同時將小瓶放在燈光（或陽光）下照射。3、過一段時間，觀察溫度的變化，并記錄下來。實驗現(xiàn)象：用黑色紙包起來的瓶內(nèi)溫度高， 用紅色

5、紙包起來的瓶內(nèi)溫度較高，用白色紙包起來的瓶內(nèi)溫度最低。實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果小學科學實驗報告單 學校某某小學年級 五時間實驗名稱熱水變涼小組成員實驗目的探究哪些方法能使熱水變涼，哪些方法使杯中的水涼的更快。實驗器材一杯熱水，冷水，冰塊，形狀，大小，材料不同的容器，金屬管，漏斗，溫度計等。實驗過程方案:1、先討論哪些方法可以使一杯熱水變涼。 2、設計實驗驗證自己的猜測。 3、按自己的設計，選擇多種方法做一做，測定3分鐘水 下降的溫度，并記錄下來。 4、將自己使用的方法、所用的原理及達到的效果和同學交流，比一比誰的辦法效果更好實驗現(xiàn)象：用熱的良導體，與冷水、冰等物體接觸，增大容器表面積，加快水的流動或

6、者風吹等方法可以使熱水變涼實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果加快熱的傳導、對流和輻射能使物體散熱快。小學科學實驗報告單 學校某某小學年級 五時間實驗名稱熱水變涼小組成員實驗目的探究哪些方法能使熱水變涼，哪些方法使杯中的水涼的更快。實驗器材一杯熱水，冷水，冰塊，形狀，大小，材料不同的容器，金屬管，漏斗，溫度計等。實驗過程方案:1、先討論哪些方法可以使一杯熱水變涼。 2、設計實驗驗證自己的猜測。 3、按自己的設計，選擇多種方法做一做，測定3分鐘水 下降的溫度，并記錄下來。 4、將自己使用的方法、所用的原理及達到的效果和同學交流，比一比誰的辦法效果更好實驗現(xiàn)象：用熱的良導體，與冷水、冰等物體接觸，增大容器表面積，加

7、快水的流動或者風吹等方法可以使熱水變涼實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果小學科學實驗報告單 學校某某小學年級 五時間實驗名稱風的形成小組成員實驗目的研究風是怎樣形成的實驗器材試驗箱，蠟燭，蚊香，火柴，毛巾實驗過程把一支蠟燭放進試驗箱內(nèi)。把毛巾用冷水浸濕，放在試驗箱左側(cè)。點燃蚊香放到實驗左側(cè)小口處。觀察蚊香煙流動的方向。點燃試驗箱內(nèi)的蠟燭，再把蚊香放在小口處。觀察蚊香煙流動的方向。熄滅蠟燭。實驗現(xiàn)象：不點燃蠟燭時，蚊香煙是向上的，點燃蠟燭時，蚊香煙順著試驗箱的小口流向試驗箱內(nèi)。實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果空氣受熱后會上升，周圍的冷空氣會補充過來，從而形成風。小學科學實驗報告單 學校某某小學年級 五時間實驗名稱風的形成小組

8、成員實驗目的研究風是怎樣形成的實驗器材試驗箱，蠟燭，蚊香，火柴，毛巾實驗過程把一支蠟燭放進試驗箱內(nèi)。把毛巾用冷水浸濕，放在試驗箱左側(cè)。點燃蚊香放到實驗左側(cè)小口處。觀察蚊香煙流動的方向。點燃試驗箱內(nèi)的蠟燭，再把蚊香放在小口處。觀察蚊香煙流動的方向。熄滅蠟燭。實驗現(xiàn)象：不點燃蠟燭時，蚊香煙是向上的，點燃蠟燭時，蚊香煙順著試驗箱的小口流向試驗箱內(nèi)。實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果小學科學實驗報告單 學校某某小學年級 五時間實驗名稱模擬火山噴發(fā)小組成員實驗目的模擬融化的巖石是怎樣從地球的內(nèi)部來到地球表面的實驗器材報紙，鋁盤子，帶窄頸的干凈瓶，勺，紙漏斗，干蘇打，洗滌靈，醋，紅墨水，杯子，鋁箔實驗過程1、在地面或桌面

9、上鋪一層厚報紙，把鋁盤放在報紙上，將瓶子放在鋁盤子中間。2、往瓶中倒入50克干蘇打，加入1-2滴洗滌靈。3、在瓶子周圍放一個像火山錐一樣的鋁箔。4、將50毫升醋倒入杯子中，加入2-3滴紅墨水。5、慢慢地向瓶中倒入醋的混合物，觀察發(fā)生的變化。實驗現(xiàn)象：當慢慢地向瓶中倒入醋的混合物時，可以看到紅色的泡沫從瓶口噴出，噴射出來的混合物沿著鋁箔流下，好像噴發(fā)的巖漿一樣。實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果地殼深處的巖漿在巨大的壓力作用下，沿著裂縫上升侵入巖層，有的會在上升過程中冷卻下來，形成巖石，有的則沖出地面，形成火山。小學科學實驗報告單 學校某某小學年級 五時間實驗名稱模擬火山噴發(fā)小組成員實驗目的模擬融化的巖石是怎樣

10、從地球的內(nèi)部來到地球表面的實驗器材報紙，鋁盤子，帶窄頸的干凈瓶，勺，紙漏斗，干蘇打，洗滌靈，醋，紅墨水，杯子，鋁箔實驗過程1、在地面或桌面上鋪一層厚報紙，把鋁盤放在報紙上，將瓶子放在鋁盤子中間。2、往瓶中倒入50克干蘇打，加入1-2滴洗滌靈。3、在瓶子周圍放一個像火山錐一樣的鋁箔。4、將50毫升醋倒入杯子中，加入2-3滴紅墨水。5、慢慢地向瓶中倒入醋的混合物，觀察發(fā)生的變化。實驗現(xiàn)象：當慢慢地向瓶中倒入醋的混合物時，可以看到紅色的泡沫從瓶口噴出，噴射出來的混合物沿著鋁箔流下，好像噴發(fā)的巖漿一樣。實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果教科版小學科學實驗報告單 學校某某小學年級六時間實驗名稱觀察植物小組成員實驗目的觀

11、察小草和大樹的相同點和不同點實驗器材小草（多種）、大樹（多種）、放大鏡實驗過程、觀察準備好的小草的根、莖、葉、花、果實、種子的特點；、畫出輪廓圖；、找出小草的相同點；、觀察大樹的根、莖、葉、花、果實、種子的特點；并畫出輪廓圖；、找出大樹的相同點；、比較小草和大樹的相同點和不同點。實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果、小草的相同點：莖比較疏松、柔軟、支持力較弱；、大樹的相同點：莖比較緊密、堅硬、支持力強。教科版小學科學實驗報告單學校某某小學年級六時間實驗名稱觀察植物小組成員實驗目的觀察小草和大樹的相同點和不同點實驗器材小草（多種）、大樹（多種）、放大鏡實驗過程、觀察準備好的小草的根、莖、葉、花、果實、種子的特點；

12、、畫出輪廓圖；、找出小草的相同點；、觀察大樹的根、莖、葉、花、果實、種子的特點；并畫出輪廓圖；、找出大樹的相同點；、比較小草和大樹的相同點和不同點。實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果科學實驗報告單學校某某小學年級六時間實驗名稱鳥喙與取食小組成員實驗目的驗證鳥喙的形狀與功能特點是否相符實驗器材鉗子、湯匙、鑷子、起釘器、米粒、葵花子、橡皮蟲、泡沫塑料顆粒、兔子娃娃實驗過程、準備好器材；、按書頁表格要求，逐一進行實驗；、把實驗結(jié)果填寫在書上表格中；、分析結(jié)果，得出結(jié)論。實驗現(xiàn)象：在實驗過程中，發(fā)現(xiàn)不同形狀的工具可以拾取不同的物品?？墒侨绻M行交換拾取，有的就非常困難，有的根本不能進行拾取。實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果不同形狀

13、的工具能夠方便的拾取不同的物品，如果工具的形狀與拾取的物品不符合，則拾取很困難甚至根本不能進行。小學科學實驗報告單學校某某小學年級六時間實驗名稱鳥喙與取食小組成員實驗目的驗證鳥喙的形狀與功能特點是否相符實驗器材鉗子、湯匙、鑷子、起釘器、米粒、葵花子、橡皮蟲、泡沫塑料顆粒、兔子娃娃實驗過程、準備好器材；、按書頁表格要求，逐一進行實驗；、把實驗結(jié)果填寫在書上表格中；、分析結(jié)果，得出結(jié)論。實驗現(xiàn)象：在實驗過程中，發(fā)現(xiàn)不同形狀的工具可以拾取不同的物品。可是如果進行交換拾取，有的就非常困難，有的根本不能進行拾取。實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果小學科學實驗報告單 學校某某小學年級六時間實驗名稱用顯微鏡觀察細菌小組成員

14、實驗目的學會使用顯微鏡觀察物體實驗器材顯微鏡、細菌玻片等實驗過程、熟悉顯微鏡的使用方法（五年級學過，進一步熟悉）；、把細菌玻片放在顯微鏡下進行觀察；、把觀察結(jié)果記錄下來，供學習使用。實驗現(xiàn)象：、在顯微鏡下能夠觀察到平時肉眼看不到的細菌；、不同的細菌有不同的形態(tài)。實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果細菌是生物的一種，只不過由于它太小，肉眼根本看不見，因此在生活中并沒有引起大家的注意。其實細菌與我們的生活緊密相關。小學科學實驗報告單 學校某某小學年級六時間實驗名稱用顯微鏡觀察細菌小組成員實驗目的學會使用顯微鏡觀察物體實驗器材顯微鏡、細菌玻片等實驗過程、熟悉顯微鏡的使用方法（五年級學過，進一步熟悉）；、把細菌玻片放在

15、顯微鏡下進行觀察；、把觀察結(jié)果記錄下來，供學習使用。實驗現(xiàn)象：、在顯微鏡下能夠觀察到平時肉眼看不到的細菌；、不同的細菌有不同的形態(tài)。實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果小學科學實驗報告單 學校某某小學年級六時間實驗名稱制作酸奶小組成員實驗目的了解酸奶的制作過程實驗器材新鮮酸奶、鮮牛奶、杯子、瓶子、金屬小勺、竹筷、溫度計實驗過程、 將所準備的容器和工具消毒準備好；、 將鮮牛奶煮開后，涼至攝氏度左右，平均分裝在已消毒的杯子中；、分別向裝有鮮牛奶的杯子中加入等量的酸奶，攪拌均勻后蓋上蓋子；、將其中的一杯放在溫暖環(huán)境中，另一杯放在陰涼環(huán)境中，小時后觀察。實驗現(xiàn)象：鮮牛奶變成了味道鮮美的酸奶實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果、 鮮牛奶是

16、怎樣變成味道鮮美的酸奶的？、 制作酸奶成功的關鍵是什么？小學科學實驗報告單 學校某某小學年級六時間實驗名稱制作酸奶小組成員實驗目的了解酸奶的制作過程實驗器材新鮮酸奶、鮮牛奶、杯子、瓶子、金屬小勺、竹筷、溫度計實驗過程、 將所準備的容器和工具消毒準備好；、 將鮮牛奶煮開后，涼至攝氏度左右，平均分裝在已消毒的杯子中；、分別向裝有鮮牛奶的杯子中加入等量的酸奶，攪拌均勻后蓋上蓋子；、將其中的一杯放在溫暖環(huán)境中，另一杯放在陰涼環(huán)境中，小時后觀察。實驗現(xiàn)象：鮮牛奶變成了味道鮮美的酸奶實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果小學科學實驗報告單 學校某某小學年級六時間實驗名稱探究食物發(fā)霉小組成員實驗目的了解食物發(fā)霉的條件和過程實驗

17、器材饅頭、飯粒、塑料杯實驗過程（分對照組分別進行）、將饅頭、飯粒放置陰暗、潮濕的環(huán)境中；、 將饅頭、飯粒放置通風、干燥的環(huán)境中。實驗現(xiàn)象：、 環(huán)境中食物發(fā)生霉變，而且速度快；、 環(huán)境中食物稍有霉變，而且速度慢。實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果食物在陰暗潮濕的條件下容易發(fā)霉。小學科學實驗報告單 學校某某小學年級六時間實驗名稱探究食物發(fā)霉小組成員實驗目的了解食物發(fā)霉的條件和過程實驗器材饅頭、飯粒、塑料杯實驗過程（分對照組分別進行）、將饅頭、飯粒放置陰暗、潮濕的環(huán)境中；、 將饅頭、飯粒放置通風、干燥的環(huán)境中。實驗現(xiàn)象：、 環(huán)境中食物發(fā)生霉變，而且速度快；、 環(huán)境中食物稍有霉變，而且速度慢。實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果小學科

18、學實驗報告單 學校某某小學年級六時間實驗名稱探究植物體能量的來源小組成員實驗目的驗證植物體中含有能量實驗器材酒精、面條、粉條實驗過程將面條、粉條依次放在火焰上燒烤。實驗現(xiàn)象：、面條、粉條能燃燒；、燃燒時有糊膠味。實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果面條、粉條能夠燃燒，說明其體內(nèi)含有淀粉。也就是說植物體內(nèi)含有能量。小學科學實驗報告單 學校某某小學年級六時間實驗名稱探究植物體能量的來源小組成員實驗目的驗證植物體中含有能量實驗器材酒精、面條、粉條實驗過程將面條、粉條依次放在火焰上燒烤。實驗現(xiàn)象：、面條、粉條能燃燒；、燃燒時有糊膠味。實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果小學科學實驗報告單 學校某某小學年級六時間實驗名稱制作風動小鼓小組成

19、員實驗目的學會制作風動小鼓的方法。實驗器材卡紙、風車軸、高粱稈、小金屬片、支架、鼓體、橡膠膜、鼓膜卡圈、鼓槌、橡皮筋、串珠、軸卡圈等實驗過程見教材的第頁詳細步驟。實驗現(xiàn)象：風力作用下能敲響小鼓。實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果、能量是可以轉(zhuǎn)換的；、風動小鼓將風能轉(zhuǎn)換成了動能。小學科學實驗報告單 學校某某小學年級六時間實驗名稱制作風動小鼓小組成員實驗目的學會制作風動小鼓的方法。實驗器材卡紙、風車軸、高粱稈、小金屬片、支架、鼓體、橡膠膜、鼓膜卡圈、鼓槌、橡皮筋、串珠、軸卡圈等實驗過程見教材的第頁詳細步驟。實驗現(xiàn)象：風力作用下能敲響小鼓。實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果小學科學實驗報告單 學校某某小學年級六時間實驗名稱制作電磁

20、鐵小組成員實驗目的了解電磁鐵構(gòu)造，并學會制作電磁鐵實驗器材漆包線、鐵芯、電池、電池盒、開關、大頭針實驗過程實驗步驟：、將漆包線順著一個方向（順時針或逆時針）繞在釘子上；、用砂紙或小刀除去漆包線兩頭的漆皮； 接通電源，用電磁鐵靠近大頭針。實驗現(xiàn)象：接通電源后能吸引大頭針。實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果、電磁鐵能將電能轉(zhuǎn)換成磁能；、接通電源，電磁鐵有磁性，斷開電源，磁性消失。小學科學實驗報告單 學校某某小學年級六時間實驗名稱制作電磁鐵小組成員實驗目的了解電磁鐵構(gòu)造，并學會制作電磁鐵實驗器材漆包線、鐵芯、電池、電池盒、開關、大頭針實驗過程實驗步驟：、將漆包線順著一個方向（順時針或逆時針）繞在釘子上；、用砂紙或小

21、刀除去漆包線兩頭的漆皮； 接通電源，用電磁鐵靠近大頭針。實驗現(xiàn)象：接通電源后能吸引大頭針。實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果小學科學實驗報告單 學校某某小學年級六時間實驗名稱研究電磁鐵磁力大小小組成員實驗目的探究改變電磁鐵磁力大小的因素實驗器材電磁鐵，電池節(jié)以上，大頭針若干實驗過程、 采用對比實驗，即在兩組實驗中，只改變一個條件（如線圈的匝數(shù)），而保持其他條件不變。、 每個小組分別進行實驗，記好實驗結(jié)果。實驗現(xiàn)象：、保持電池數(shù)目不變，線圈的匝數(shù)越多，吸起的大頭針也越多；、保持線圈的匝數(shù)不變，電池數(shù)目越多，吸起的大頭針也越多；實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果改變電流強度（電池節(jié)數(shù)多少），改變線圈匝數(shù)，電磁鐵磁力大小就會改變。

22、小學科學實驗報告單 學校某某小學年級六時間實驗名稱研究電磁鐵磁力大小小組成員實驗目的探究改變電磁鐵磁力大小的因素實驗器材電磁鐵，電池節(jié)以上，大頭針若干實驗過程、 采用對比實驗，即在兩組實驗中，只改變一個條件（如線圈的匝數(shù)），而保持其他條件不變。、 每個小組分別進行實驗，記好實驗結(jié)果。實驗現(xiàn)象：、保持電池數(shù)目不變，線圈的匝數(shù)越多，吸起的大頭針也越多；、保持線圈的匝數(shù)不變，電池數(shù)目越多，吸起的大頭針也越多；實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果小學科學實驗報告單 學校某某小學年級六時間實驗名稱探究常見能量控制裝置是怎樣工作的小組成員實驗目的探究常見能量控制裝置的作用和操作方法實驗器材電池、電線、小燈泡（帶燈座）、鉛筆

23、芯、鑷子、熱敏裝置、酒精燈、火柴實驗過程、操作圖見教材頁；、兩個實驗分兩個小組進行，實驗過程中注意安全。實驗現(xiàn)象：、當源線的兩頭在鉛筆芯上滑動時，小燈泡的亮度在改變；、當熱敏裝置在酒精燈上加熱時，小燈泡亮；而當熱敏裝置沒有在酒精燈上加熱時，小燈泡熄滅。實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果通過不同的控制裝置，能夠?qū)δ芰康氖褂眠M行控制。小學科學實驗報告單 學校某某小學年級六時間實驗名稱探究常見能量控制裝置是怎樣工作的小組成員實驗目的探究常見能量控制裝置的作用和操作方法實驗器材電池、電線、小燈泡（帶燈座）、鉛筆芯、鑷子、熱敏裝置、酒精燈、火柴實驗過程、操作圖見教材頁；、兩個實驗分兩個小組進行，實驗過程中注意安全。實驗

24、現(xiàn)象：、當源線的兩頭在鉛筆芯上滑動時，小燈泡的亮度在改變；、當熱敏裝置在酒精燈上加熱時，小燈泡亮；而當熱敏裝置沒有在酒精燈上加熱時，小燈泡熄滅。實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果小學科學實驗報告單 學校某某小學年級六時間實驗名稱制作太陽爐小組成員實驗目的學會制作太陽爐實驗器材鋁箔、厚紙板、直尺、塑料布、一杯水、溫度計、膠帶、剪刀等。實驗過程見教科書第、頁。實驗現(xiàn)象：隨著陽光的斷照射，水的溫度能在一定范圍內(nèi)升高。實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果太陽爐能把光能轉(zhuǎn)換為熱能，并且無污染。小學科學實驗報告單 學校某某小學年級六時間實驗名稱制作太陽爐小組成員實驗目的學會制作太陽爐實驗器材鋁箔、厚紙板、直尺、塑料布、一杯水、溫度計、膠帶

25、、剪刀等。實驗過程見教科書第、頁。實驗現(xiàn)象：隨著陽光的斷照射，水的溫度能在一定范圍內(nèi)升高。實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果小學科學實驗報告單 學校某某小學年級六時間實驗名稱太陽系模型的制作小組成員實驗目的自己動手制作太陽系模型實驗器材白紙、鉛筆、繩子、尺子、橡皮泥等實驗過程見教材第頁實驗現(xiàn)象：根據(jù)太陽系模型圖制作太陽系的直觀圖，能夠便于觀察。實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果通過直觀模型的制作，能夠鍛煉自己的動手能力，并能對宏觀世界的物體建立起直觀的印象。小學科學實驗報告單 學校某某小學年級六時間實驗名稱太陽系模型的制作小組成員實驗目的自己動手制作太陽系模型實驗器材白紙、鉛筆、繩子、尺子、橡皮泥等實驗過程見教材第頁實驗現(xiàn)象

26、：根據(jù)太陽系模型圖制作太陽系的直觀圖，能夠便于觀察。實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果小學科學實驗報告單 學校某某小學年級六時間實驗名稱模擬月相的變化小組成員實驗目的通過模擬實驗建立對月相變化的直觀印象實驗器材一個直徑厘米厘米的白色塑料球，黑墨水實驗過程見教材第頁。實驗現(xiàn)象：能夠觀察到“月相”隨著不同的位置變化而變化。實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果我們觀察到的月相的變化是由于地球和月球位置的變化而造成的變化。小學科學實驗報告單 學校某某小學年級六時間實驗名稱模擬月相的變化小組成員實驗目的通過模擬實驗建立對月相變化的直觀印象實驗器材一個直徑厘米厘米的白色塑料球，黑墨水實驗過程見教材第頁。實驗現(xiàn)象：能夠觀察到“月相”隨著不同

27、的位置變化而變化。實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果小學科學實驗報告單 學校某某小學年級四時間實驗名稱做小吊車小組成員實驗目的做小吊車并研究小吊車原理實驗器材小紙盒 吊車臂 吊臂支架 線繩兩個 鐵絲鉤一個 剪刀 錐子 膠水 鉤碼實驗過程1.小組分工合作2.觀察小吊車模型組裝各部分四個點要對稱，固定牢固；繩子要從前往后穿，不要穿反了；3.調(diào)試小吊車分別拉動兩根線,看看小吊車的臂能否靈活運動.實驗現(xiàn)象:小吊車能提起或放下鉤碼實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果放松上牽引繩，拉緊下牽引繩，吊臂向下運動； 拉緊上牽引繩，放松下牽引繩，吊臂向上運動。小學科學實驗報告單 學校某某小學年級四時間實驗名稱做小吊車小組成員實驗目的做小吊車并研究

28、小吊車原理實驗器材小紙盒 吊車臂 吊臂支架 線繩兩個 鐵絲鉤一個 剪刀 錐子 膠水 鉤碼實驗過程1.小組分工合作2.觀察小吊車模型組裝各部分四個點要對稱，固定牢固；繩子要從前往后穿，不要穿反了；3.調(diào)試小吊車分別拉動兩根線,看看小吊車的臂能否靈活運動.實驗現(xiàn)象:小吊車能提起或放下鉤碼實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果小學科學實驗報告單 學校某某小學年級四時間實驗名稱收與放小組成員實驗目的推斷動物與人的肢體運動原理實驗器材每個人的身體實驗過程1. 彎曲手臂，感受上臂上下肌肉的長短松緊變化。2.伸直手臂，感受上臂上下肌肉的長短松緊變化。3.反復幾次體會與小吊車的原理的聯(lián)系。實驗現(xiàn)象：手臂骨骼就像小吊車的吊臂，肌肉

29、就像繩子，手臂運動時，當肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張時,肱二頭肌牽動前臂向內(nèi)收縮;當肱三頭肌收縮,肱二頭肌舒張時,肱三頭肌牽動前臂向外伸展.實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果前臂收縮類似小吊車抬起重物。 前臂伸展類似小吊車放下重物。小學科學實驗報告單 學校某某小學年級四時間實驗名稱收與放小組成員實驗目的推斷動物與人的肢體運動原理實驗器材每個人的身體實驗過程1. 彎曲手臂，感受上臂上下肌肉的長短松緊變化。2.伸直手臂，感受上臂上下肌肉的長短松緊變化。3.反復幾次體會與小吊車的原理的聯(lián)系。實驗現(xiàn)象：手臂骨骼就像小吊車的吊臂，肌肉就像繩子，手臂運動時，當肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張時,肱二頭肌牽動前臂向內(nèi)收縮;當肱三頭

30、肌收縮,肱二頭肌舒張時,肱三頭肌牽動前臂向外伸展.實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果小學科學實驗報告單 學校某某小學年級四時間實驗名稱做沙盤小組成員實驗目的通過制作校園沙盤模型培養(yǎng)學生的設計制作能力。實驗器材硬紙板 學校平面圖 橡皮泥 潮濕的沙土 廢舊泡沫 包裝紙 小木棍 顏料盒 剪刀實驗過程對校園建筑的布局進行觀測2用大的硬紙板做底座。在紙板上畫好學校平面圖。(明確建筑物.樹木等的位置)3.用橡皮泥 舊泡沫等材料做出立體的樓房等校園建筑物，根據(jù)平面圖擺放好位置。（可以用長方體或正方體的泡沫做樓房，硬紙板做圍墻，小木棍做旗桿等）。4要注意建筑物的比例。（四年級的學生還不能很精確地計算出比例尺，教師適當指導。）

31、實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果小學科學實驗報告單 學校某某小學年級四時間實驗名稱快與慢小組成員實驗目的研究小車運動的快慢(分組實驗)實驗器材秒表（或電子手表）、長尺、玩具車（學生自帶），橡皮泥，馬達、電池等（學生自帶）實驗過程1.小組做好分工：賽車手、計時員、測量員、記錄員。2.找好起點（必要時確定好終點）；3.秒表做好歸零；4.在相同時間內(nèi)必須進行多次測量（不少于3次），并做好記錄5. .在相同距離內(nèi)必須進行多次測量（不少于3次），并做好記錄實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果1：相同時間內(nèi)經(jīng)過的距離越長,物體運動的速度越快 2：相同距離下所用的時間越短,物體運動的速度越快小學科學實驗報告單 學校某某小學年級四時間實驗名

32、稱快與慢小組成員實驗目的研究小車運動的快慢(分組實驗)實驗器材秒表（或電子手表）、長尺、玩具車（學生自帶），橡皮泥，馬達、電池等（學生自帶）實驗過程1.小組做好分工：賽車手、計時員、測量員、記錄員。2.找好起點（必要時確定好終點）；3.秒表做好歸零；4.在相同時間內(nèi)必須進行多次測量（不少于3次），并做好記錄5. .在相同距離內(nèi)必須進行多次測量（不少于3次），并做好記錄實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果小學科學實驗報告單 學校某某小學年級四時間實驗名稱玩小車小組成員實驗目的研究小車運動的快慢與載重物及路面光滑程度是否有關？(對比試驗)實驗器材秒表（或電子手表）, 木板, 玩具車（學生自帶），鉤碼, 毛巾實驗過程

33、1做好小組分工:賽車手、計時員、記錄員;2先測量空車時小車在木板上運動時間;3別的條件不變,向小車上加鉤碼，再測出改變后的小車在木板上運動時間;4先測量小車放在木板上運動的時間;5別的條件不變,在木板上鋪上毛巾,再測出改變后的小車在木板上運動時間;實驗現(xiàn)象:小車運動的快慢不同實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果小車載重物越多運動越慢 小車運動的路面越不光滑運動越慢小學科學實驗報告單 學校某某小學年級四時間實驗名稱玩小車小組成員實驗目的研究小車運動的快慢與載重物及路面光滑程度是否有關？(對比試驗)實驗器材秒表（或電子手表）, 木板, 玩具車（學生自帶），鉤碼, 毛巾實驗過程1做好小組分工:賽車手、計時員、記錄員;

34、2先測量空車時小車在木板上運動時間;3別的條件不變,向小車上加鉤碼，再測出改變后的小車在木板上運動時間;4先測量小車放在木板上運動的時間;5別的條件不變,在木板上鋪上毛巾,再測出改變后的小車在木板上運動時間;實驗現(xiàn)象:小車運動的快慢不同實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果小學科學實驗報告單 學校某某小學年級四時間實驗名稱推和拉小組成員實驗目的能夠用實驗體驗探究出力有大小和方向，推和拉都是力。(分組實驗)實驗器材實驗過程（1）三人一組，兩人活動，另一人裁判，交替進行。（2）活動前，要做好準備工作，推手掌雙方要站在相距100厘米的位置，手掌放在中間位置,在準備過程中，不允許用力推或拉對方。（3）裁判員下達命令后，雙

35、方用力推或拉，力爭戰(zhàn)勝對方。 (4 ) 同一規(guī)則再做拉手臂游戲。實驗現(xiàn)象:兩個同學同時推，力氣大的一方會將力氣小的一方推出界線，要想贏，就要增大腳與地面的摩擦力，發(fā)現(xiàn)力有大小。用力推時，必須對正方向，方向偏了，也會輸，發(fā)現(xiàn)了力有方向。實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果推和拉的用力，方向和結(jié)果是不同的。推和拉會使物體移動位置或變形，推和拉是一種力，方向不同，大小不同，使物體移動的位置遠近也不同。小學科學實驗報告單 學校某某小學年級四時間實驗名稱推和拉小組成員實驗目的能夠用實驗體驗探究出力有大小和方向，推和拉都是力。(分組實驗)實驗器材實驗過程（1）三人一組，兩人活動，另一人裁判，交替進行。（2）活動前，要做好準

36、備工作，推手掌雙方要站在相距100厘米的位置，手掌放在中間位置,在準備過程中，不允許用力推或拉對方。（3）裁判員下達命令后，雙方用力推或拉，力爭戰(zhàn)勝對方。 (4 ) 同一規(guī)則再做拉手臂游戲。實驗現(xiàn)象:兩個同學同時推，力氣大的一方會將力氣小的一方推出界線，要想贏，就要增大腳與地面的摩擦力，發(fā)現(xiàn)力有大小。用力推時，必須對正方向，方向偏了，也會輸，發(fā)現(xiàn)了力有方向。實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果小學科學實驗報告單 學校某某小學年級四時間實驗名稱紙蝙蝠（分組實驗）小組成員實驗目的推和拉可以使物體的運動狀態(tài)發(fā)生變化，推和拉都是力。實驗器材卡紙一張 彩筆 剪刀等實驗過程（1）將一張正方形的紙對折成一個三角形。（2）在有

37、兩層紙的一邊剪一個三角形的口子。（3）在頭部畫出“眼睛”。（4）將每一側(cè)的翅膀向下折。（5）上下拉動兩個翅膀感受力的變化。實驗現(xiàn)象:推和拉使紙蝙蝠動起來實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果推和拉各是一種力，推和拉的用力方向和結(jié)果是不同的小學科學實驗報告單 學校某某小學年級四時間實驗名稱紙蝙蝠（分組實驗）小組成員實驗目的推和拉可以使物體的運動狀態(tài)發(fā)生變化，推和拉都是力。實驗器材卡紙一張 彩筆 剪刀等實驗過程（1）將一張正方形的紙對折成一個三角形。（2）在有兩層紙的一邊剪一個三角形的口子。（3）在頭部畫出“眼睛”。（4）將每一側(cè)的翅膀向下折。（5）上下拉動兩個翅膀感受力的變化。實驗現(xiàn)象:推和拉使紙蝙蝠動起來實驗現(xiàn)象

38、或?qū)嶒灲Y(jié)果小學科學實驗報告單 學校某某小學年級四時間實驗名稱自制重錘（分組實驗）小組成員實驗目的通過重錘說明重力方向是豎直向下的實驗器材鐵鎖、（螺母、橡皮、橡皮泥、磚頭、石子、）細線等。實驗過程1.觀察重錘由幾部分組成，怎樣連接的。2. 將細線與鐵鎖連接在一起,檢驗是否接牢。3.用自己做的重錘檢測教室是否與地面垂直。實驗現(xiàn)象:重錘的錘線都是與地面垂直的。實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果重力方向是豎直向下的小學科學實驗報告單 學校某某小學年級四時間實驗名稱自制重錘（分組實驗）小組成員實驗目的通過重錘說明重力方向是豎直向下的實驗器材鐵鎖、（螺母、橡皮、橡皮泥、磚頭、石子、）細線等。實驗過程1.觀察重錘由幾部分組

39、成，怎樣連接的。2. 將細線與鐵鎖連接在一起,檢驗是否接牢。3.用自己做的重錘檢測教室是否與地面垂直。實驗現(xiàn)象:重錘的錘線都是與地面垂直的。實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果小學科學實驗報告單 學校某某小學年級四時間實驗名稱玩滾輪小組成員實驗目的探究滾筒轉(zhuǎn)動的原因（演示實驗）實驗器材泡沫板或硬紙板、線軸、502膠或白乳膠、細木軸、小盤、細線、鉤碼或小石子、剪刀、錐子、圓規(guī)等。實驗過程課本36頁注意事項：剪下滾輪時邊緣要整齊，否則不能滾動。圓板要盡量大一些，一般直徑為20厘米30厘米。粘木軸時，將膠涂在圓心的周圍，線軸中心一定要置于圓心處。小盤細線的一端應固定在細軸上，可以粘在細軸上或與木軸一起插入線軸孔內(nèi)。使

40、用膠時不要隨意涂抹，萬一不小心涂在了衣物和皮膚上，要立即用酒精清除。實驗現(xiàn)象:滾輪轉(zhuǎn)起來了實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果滾輪受到鉤碼的重力得牽引才運動起來。小學科學實驗報告單 學校某某小學年級四時間實驗名稱玩滾輪小組成員實驗目的探究滾筒轉(zhuǎn)動的原因（演示實驗）實驗器材泡沫板或硬紙板、線軸、502膠或白乳膠、細木軸、小盤、細線、鉤碼或小石子、剪刀、錐子、圓規(guī)等。實驗過程課本36頁注意事項：剪下滾輪時邊緣要整齊，否則不能滾動。圓板要盡量大一些，一般直徑為20厘米30厘米。粘木軸時，將膠涂在圓心的周圍，線軸中心一定要置于圓心處。小盤細線的一端應固定在細軸上，可以粘在細軸上或與木軸一起插入線軸孔內(nèi)。使用膠時不要隨意

41、涂抹，萬一不小心涂在了衣物和皮膚上，要立即用酒精清除。實驗現(xiàn)象:滾輪轉(zhuǎn)起來了實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果小學科學實驗報告單 學校某某小學年級四時間實驗名稱感受摩擦力(分組實驗)小組成員實驗目的摩擦力是幫助物體運動還是阻礙物體運動的.實驗器材實驗過程1、先讓同學們把手平放在桌面上，手心朝下，用力推或拉，使手在桌面上運動，感受有沒有一個阻礙手運動的力；2. 手平放在桌面上，用力推或拉，但保持手不動，感受有沒有一個阻礙手運動的力；3. 手平放在桌面上，保持手不動，也不用力推或拉，感受有沒有一個阻礙手運動的力；實驗現(xiàn)象:手受到桌面一個力實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果摩擦力是阻礙物體運動的力小學科學實驗報告單 學校某某小學年

42、級四時間實驗名稱感受摩擦力(分組實驗)小組成員實驗目的摩擦力是幫助物體運動還是阻礙物體運動的.實驗器材實驗過程1、先讓同學們把手平放在桌面上，手心朝下，用力推或拉，使手在桌面上運動，感受有沒有一個阻礙手運動的力；2. 手平放在桌面上，用力推或拉，但保持手不動，感受有沒有一個阻礙手運動的力；3. 手平放在桌面上，保持手不動，也不用力推或拉，感受有沒有一個阻礙手運動的力；實驗現(xiàn)象:手受到桌面一個力實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果小學科學實驗報告單 學校某某小學年級四時間實驗名稱模擬晝夜的形成小組成員實驗目的模擬晝夜的成因?qū)嶒炂鞑牡厍騼x 手電筒或蠟燭 小紙人 遮光窗簾實驗過程（1）將地球儀的北極對著北方，在桌面中

43、間放好；（2）在地球儀上找到中國北京(或其他省會城市)的位置貼上小紙人；（3）用手電筒代替太陽光,在正對地球儀米左右的地方打開手電筒，調(diào)整手電筒的遠近，以地球儀上清晰地出現(xiàn)明暗兩部分為宜；明確地球儀上的白天部分和黑夜部分； (4) 面對地球儀，使它自西向東慢慢旋轉(zhuǎn)（逆時針方向），將小紙人所在的位置旋轉(zhuǎn)到黑夜部分，接著轉(zhuǎn)動地球儀使小紙人再次轉(zhuǎn)到白天部分;（5）兩人一組，輪流演示同一位置的晝夜變化。提示：為了幫助學生教師還可以在地球儀旁邊放一塊鐘表，告訴學生地球儀旋轉(zhuǎn)的方向要和表針轉(zhuǎn)動的方向相反。實驗現(xiàn)象:小紙人一會在明亮的一面,一會在黑暗的一面.實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果地球的自轉(zhuǎn)形成了晝夜交替的現(xiàn)象.

44、小學科學實驗報告單 學校某某小學年級四時間實驗名稱模擬晝夜的形成小組成員實驗目的模擬晝夜的成因?qū)嶒炂鞑牡厍騼x 手電筒或蠟燭 小紙人 遮光窗簾實驗過程（1）將地球儀的北極對著北方，在桌面中間放好；（2）在地球儀上找到中國北京(或其他省會城市)的位置貼上小紙人；（3）用手電筒代替太陽光,在正對地球儀米左右的地方打開手電筒，調(diào)整手電筒的遠近，以地球儀上清晰地出現(xiàn)明暗兩部分為宜；明確地球儀上的白天部分和黑夜部分； (4) 面對地球儀，使它自西向東慢慢旋轉(zhuǎn)（逆時針方向），將小紙人所在的位置旋轉(zhuǎn)到黑夜部分，接著轉(zhuǎn)動地球儀使小紙人再次轉(zhuǎn)到白天部分;（5）兩人一組，輪流演示同一位置的晝夜變化。提示：為了幫助學

45、生教師還可以在地球儀旁邊放一塊鐘表，告訴學生地球儀旋轉(zhuǎn)的方向要和表針轉(zhuǎn)動的方向相反。實驗現(xiàn)象:小紙人一會在明亮的一面,一會在黑暗的一面.實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果小學科學實驗報告單 學校某某小學年級 四時間實驗名稱太陽和影子小組成員實驗目的分析一天中影子和溫度變化的規(guī)律實驗器材底座一個(木料或硬紙板) 手電筒一個 粗鐵絲一個 尺子一把 鉛筆一支實驗過程1先在底座中心打一個孔(正好能套進粗鐵絲)2再將粗鐵絲插入底座中心孔,固定粗鐵絲3用手電代替太陽對準鐵絲從東向西轉(zhuǎn)動4觀察現(xiàn)象并用筆做好標記5用尺子測量并填好記錄表,分析現(xiàn)象影子和太陽溫度變化現(xiàn)象記錄表時間早晨上午中午下午傍晚8時10時12時2時4時影子長度溫度-2 8 12 13 9 實驗現(xiàn)象:一天中影子的長短是不一樣的實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果一天中早晨影子長,中午影子最短,傍晚影子又長小學科學實驗報告單 學校某某小學年級 四時間實驗名稱太陽和影子小組成員實驗目的分析一天中影子和溫度變化的規(guī)律實驗器材底座一個(木料或硬紙板) 手電筒一個 粗鐵絲一個 尺子一