2021年《不一樣的我―獨特的面具》美術(shù)教案

1、whoever you admire most in your heart, dont have to become that person, but use that persons spirit and methods to become yourself.通用參考模板（頁眉可刪）不一樣的我獨特的面具美術(shù)教案 作為一名默默奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是為大家收集的不一樣的我獨特的面具美術(shù)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀?！净顒幽繕恕?、能讓幼兒通過課件的播放觀察每一個人不同之處。2、學(xué)會用夸張的藝術(shù)表現(xiàn)形

2、式表現(xiàn)自己的面部特征。3、嘗試用紙漿、氣球制作立體面具，體驗資質(zhì)玩具的樂趣和成功感。4、感受到繪畫的魅力，喜歡繪畫。5、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂?！驹O(shè)計理念】現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化教育手段，促進幼兒身心和諧發(fā)展提高幼教管理質(zhì)量，已成為幼教界研究解決的新課題。所以我設(shè)計了開始就是以多媒體的形式進行所呈現(xiàn)的教學(xué)活動。因為幼兒在這個時期正處于自我意識形成與發(fā)展的最初階段，而自我意識正是自信心、自制力、自我評價能力等重要的心理品質(zhì)形成的基礎(chǔ)。對于即將進入小學(xué)的大班幼兒來說，非常需要能夠正確地認識自我，評價自我，從而充滿自信地去迎接以學(xué)習(xí)為主要活動的人生新階段與孩子交流一些成功人物的成長故事，幫助孩子樹立心

3、目中的榜樣，確立自己努力的方向。有意識地去發(fā)現(xiàn)、贊美孩子的優(yōu)點和特點，與孩子交流討論不一樣的我這一話題，幫助孩子了解自己是與眾不同的個體，從而增強對自我的認識，形成較為積極的自我評價，樹立自信心。所以我設(shè)計這一課美術(shù)活動讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己獨特的地方，讓他們知道每一個人其實是不一樣的，都有屬于自己獨特的地方?！净顒又仉y點】能讓幼兒學(xué)會用夸張的藝術(shù)形式表現(xiàn)出自己獨特的地方。能夠使用紙漿和氣球制作立體的面具?！净顒舆^程】一、播放課件引導(dǎo)幼兒觀察：1、通過多媒體播放課件的形式引導(dǎo)幼兒觀察出每個人的不同之處。2、再引導(dǎo)幼兒觀察身邊的同伴有哪些地方長得不一樣？二、產(chǎn)生制作興趣：1、欣賞教師制作的半成品面具。這

4、像什么？是用什么材料做的？2、觀察教師為面具添畫夸張的五官和有趣的表情。3、你想擁有這樣一個屬于自己的面具嗎？三、學(xué)習(xí)制作方法：1、給氣球打氣，學(xué)習(xí)合作互助完成打氣任務(wù)。了解氣球大小和臉型大小的關(guān)系。2、進一步粉碎紙漿，加入清水和少量膠水，均勻地攪拌。3、將紙漿一層層地糊到氣球上，均勻地增加厚度。4、在鼻子的位置上反復(fù)堆積粘貼，增加高度。將制作好的半成品面具放在合適的地方曬干。四、設(shè)計臉譜和表情：1、請你為自己設(shè)計一個最特別的表情，要盡量與眾不同，可以適當(dāng)夸張。2、在白紙上線畫出設(shè)計稿，注意突出自己最明顯的特征。3、將設(shè)計好的臉譜仔細地刻畫到半成品面具上。4、待面具完全干透，圖上合適的水分顏料

5、。待顏料干燥后將氣球放氣或戳破，去下面具。五、作品展示：在展示區(qū)或墻上展示自己的面具，欣賞同伴的作品，說說哪些面具很有趣、很獨特，最能讓人看出是誰的。【教學(xué)反思】這堂課我覺得幼兒做得很不錯，關(guān)鍵成功的地方在于兩點：開始部分以小朋友們自己將接觸的事物引入，幼兒對此興趣很高；對于細節(jié)處我作了很好的準備：首先是孩子活動的組織，要點和關(guān)鍵的地方我作了強調(diào)：比如粉碎紙漿的要求，合作的要求等等，我考慮到孩子可能會搶，對此也作了說明強調(diào)，同時準備工作也比較充分，另外還有紙團，但是發(fā)現(xiàn)紙團容易爛掉，不太適合，我就去掉了紙團。由于材料的提供也比較有目的性，因此幼兒的活動非常順利，雖然是第一次跟氣球面具打交道，但是每組上都干干凈凈的，孩子的衣物等等也保持得較干凈，作品也完成得不錯，看來同樣是設(shè)計獨特的面具有的小細節(jié)不注意可能也會帶來大問題，有句話說勿因惡小而為之，勿因善小而不為，看來做人是如此。上課也是如此，記得曾在教研活動中將好課比作珍珠，我想假如珍珠當(dāng)中鑲了一到兩粒劣