2021年高中政治《依法保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益》說(shuō)課稿

1、competitors are like whetstones. it sharpens us very sharply. then we pick up the knife and cut it off.簡(jiǎn)單易用輕享辦公（頁(yè)眉可刪）高中政治依法保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益說(shuō)課稿 作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以提高教學(xué)質(zhì)量，取得良好的教學(xué)效果。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)說(shuō)課稿呢？下面是收集整理的高中政治依法保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益說(shuō)課稿，希望能夠幫助到大家。依法保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益是高一政治經(jīng)濟(jì)常識(shí)第七課第二節(jié)第三框的內(nèi)容，現(xiàn)就教材，教法，學(xué)法，教學(xué)程序等方面加以闡述。一、說(shuō)教材1、教材的

2、地位和作用本框有關(guān)消費(fèi)者權(quán)益的內(nèi)容，是經(jīng)濟(jì)常識(shí)中的重要內(nèi)容，與生產(chǎn)、交換、分配的有關(guān)內(nèi)容一道共同構(gòu)成經(jīng)濟(jì)常識(shí)的基本結(jié)構(gòu)。而且它的有關(guān)生活消費(fèi)的知識(shí)與每一個(gè)人有密切的關(guān)系。如現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)條件下消費(fèi)者依法享有那些權(quán)利；合法權(quán)益受到損害后應(yīng)該怎么辦？通過(guò)什么途徑解決有關(guān)消費(fèi)者的爭(zhēng)議，等等。因此，了解本課的基本內(nèi)容，對(duì)于提高青少年作為消費(fèi)者的基本素質(zhì)有著重要的作用。2、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實(shí)際情況，制定了這樣的教學(xué)目標(biāo)（1）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)方面：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)條件下消費(fèi)者依法享有的權(quán)利和應(yīng)履行的義務(wù)，知道有哪些機(jī)構(gòu)是保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益的，懂得依法解決消費(fèi)者和經(jīng)營(yíng)者爭(zhēng)議、保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益

3、的一般程序。能力方面：培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，特別是培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活中紛繁復(fù)雜的現(xiàn)象，認(rèn)清問(wèn)題的本質(zhì)，提高參與經(jīng)濟(jì)生活的能力。具體而言，就是要求學(xué)生學(xué)法、懂法、用法，目的在于提高依法保護(hù)自己合法權(quán)益的能力，也要提高學(xué)生運(yùn)用法律武器，同各種損害消費(fèi)者權(quán)益、弄虛作假、坑蒙拐騙等違法經(jīng)營(yíng)行為作斗爭(zhēng)的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀方面：提高學(xué)生的法律意識(shí)，提高學(xué)生學(xué)法、懂法、用法的自覺(jué)性。具體表現(xiàn)在：一是學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)自己作為消費(fèi)者的權(quán)利意識(shí)，在自己權(quán)利受到損害時(shí)，能夠運(yùn)用法律武器，依法保護(hù)自己的合法權(quán)利。二是自覺(jué)運(yùn)用法律武器，同危害消費(fèi)者合法權(quán)益的違法犯罪現(xiàn)象作堅(jiān)決的斗爭(zhēng)。三是

4、作為消費(fèi)者既要享受合法權(quán)利，又要遵守社會(huì)公德，尊重經(jīng)營(yíng)者的合法權(quán)益。3、教學(xué)重、難點(diǎn)消費(fèi)者權(quán)利的主要內(nèi)容，權(quán)利實(shí)現(xiàn)的形式和途徑4、教材的處理由于學(xué)生對(duì)日常的消費(fèi)情況有一些感性認(rèn)識(shí)，有一定的親身經(jīng)歷，因而，對(duì)本課的處理，我運(yùn)用“損害消費(fèi)者合法權(quán)益”的實(shí)例，讓學(xué)生觀察、分析、討論，激發(fā)學(xué)生興趣。同時(shí)，運(yùn)用講解法，啟發(fā)提問(wèn)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。為了更好的達(dá)到教學(xué)目的，我把教材分為三部分，即第一部分：為什么保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益的客觀依據(jù)；第二部分：是什么消費(fèi)者合法權(quán)利有哪些內(nèi)容；第三部分：怎么樣消費(fèi)者應(yīng)該怎樣維護(hù)自己的權(quán)益？二、說(shuō)教學(xué)方法教學(xué)是藝術(shù)，是科學(xué)，它的本質(zhì)在于創(chuàng)造，這需要

5、課堂教學(xué)的規(guī)范性，更需要?jiǎng)?chuàng)造和有所實(shí)踐，針對(duì)本課內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了以下幾種教法：1目標(biāo)分層教學(xué)法2先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的方法3啟發(fā)性教學(xué)法4創(chuàng)造性思維培育法通過(guò)采用以上的教學(xué)方法，可以讓學(xué)生有目的、有意識(shí)的學(xué)習(xí)，通過(guò)對(duì)教材和課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)，提出有效的解決問(wèn)題的辦法。培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考、分析綜合能力，發(fā)揮老師的引導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位。三、說(shuō)學(xué)法針對(duì)本課的特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生用以下方法去學(xué)習(xí)1、分析歸納法；2、討論法；3、知識(shí)遷移法。這些方法有利于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。四、說(shuō)教學(xué)程序1、導(dǎo)入新課：通過(guò)幻燈片：一個(gè)真實(shí)的故事：阜陽(yáng)劣質(zhì)奶粉事件，提出問(wèn)題：如此惡劣的損害消費(fèi)者權(quán)益

6、的事件，作為國(guó)家、企業(yè)和消費(fèi)者個(gè)人該怎么辦？2、介紹阜陽(yáng)劣質(zhì)奶粉事件中，國(guó)家和企業(yè)采取的行動(dòng)，提出問(wèn)題：上述材料中，工商部門(mén)、奶粉生產(chǎn)廠商、消協(xié)三者為什么都采取了保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益的行動(dòng)？3、引出消費(fèi)者合法權(quán)利產(chǎn)生的客觀依據(jù)。4、消費(fèi)者個(gè)人作為權(quán)利直接行使者，就更有必要保護(hù)自己的權(quán)利了。那么怎么保護(hù)？5、引出消費(fèi)者權(quán)利的內(nèi)容，并通過(guò)播放小品的方式，請(qǐng)學(xué)生找出主人公被侵犯的幾個(gè)權(quán)利。6、提出問(wèn)題：當(dāng)消費(fèi)者的合法權(quán)益受到侵害的時(shí)候，應(yīng)該怎樣維護(hù)？7、首先要有立法，使保護(hù)有法可依。介紹我國(guó)保護(hù)消費(fèi)者權(quán)利的法律體系。8、提出問(wèn)題：是不是只要立法就可以了？要是有人違法怎么辦？介紹保護(hù)消費(fèi)者的執(zhí)法機(jī)構(gòu)。9、提出問(wèn)題：了解了可以依的法，了解了可以求助的機(jī)構(gòu)