2021年小班社會(huì)紅燈停綠燈行教案

1、this city does not have the legend of long grass ying flying. it always lives in reality, with fast drumming, hurried figures, numb eyes, false smiles, and i am being assimilated.精品模板助您成功！（頁眉可刪）小班社會(huì)紅燈停，綠燈行教案 小班社會(huì)紅燈停，綠燈行教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、知道汽車、行人在馬路上行駛行走要遵守交通規(guī)則，聽從紅燈綠燈的指揮。2、能較靈敏的根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。3、體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰?、遵守社會(huì)行為規(guī)則，

2、不做“禁止”的事。5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片、紅綠燈、ppt小班優(yōu)秀社會(huì)教案紅燈停，綠燈行活動(dòng)過程：一、開小汽車進(jìn)教室?guī)煟盒∨笥褌?，我們來開汽車吧，去旅游嘍，小汽車嘀嘀嘀，開到東開到西，(2到3遍)現(xiàn)在我們到站了，開到座位坐坐好。二、認(rèn)識(shí)紅燈、綠燈1、出示(視頻)師：小朋友看，這是什么地方?馬路上有什么?馬路上的汽車是怎么開的?為什么會(huì)一會(huì)兒開一會(huì)兒停呢?看到紅燈亮的時(shí)候我們要怎么做呀?師：哦，對(duì)，看到紅燈停一停師：看到綠燈呢?我們要怎么做啊恩，對(duì)，看到綠燈向前行。游戲：我們一起來開汽車嘍，小汽車嘀嘀嘀，開到東開到西，看到紅燈停一停，看到綠燈向前行。(2遍)小結(jié)：

3、我們小朋友真聰明，看到圓圓的紅燈時(shí)，馬路上的汽車、電動(dòng)車、自行車都要停下來，看到綠燈才可以開過去，不然就會(huì)發(fā)生交通事故。2、認(rèn)識(shí)行人紅燈、綠燈(出示行人紅燈綠燈視頻)師：這是什么地方?你們看到了誰，(有人的紅綠燈，這是行人過馬路時(shí)用的紅綠燈。)行人是怎么過馬路的呀?看到紅燈停一停，看到綠燈過馬路，我們也一起來做一名文明的行人吧。游戲：小朋友走走走，走到馬路口，看到紅燈停一停，看到綠燈過馬路。小結(jié)：我們認(rèn)識(shí)了行人過馬路的紅綠燈，看到紅人站在那里，表示很危險(xiǎn)，不可以過馬路，看到綠人表示安全了，可以過馬路了。三、懂得紅綠燈的作用師：在馬路上，如果沒有紅綠燈會(huì)怎樣?(出示車禍圖片)(小朋友過馬路的時(shí)候

4、很危險(xiǎn);汽車和汽車之間也很容易發(fā)生危險(xiǎn))我們小朋友真聰明，都認(rèn)識(shí)了紅燈綠燈，回家告訴爸爸媽媽叔叔阿姨一定要遵守交通規(guī)則，不闖紅燈，這樣才是優(yōu)秀的駕駛員!四、結(jié)束活動(dòng)師:小朋友們，你們想做優(yōu)秀的駕駛員嗎?介紹5個(gè)景點(diǎn)(超市、公園)，我要請(qǐng)兩位小朋友來做交通警察，(機(jī)動(dòng)車道、行人)1、小汽車嘀嘀嘀，開到東開到西，出示紅燈、綠燈看到紅燈停一停，看到綠燈向前行。2、走走走，走到馬路口，看到紅燈停一停，看到綠燈過馬路。結(jié)一節(jié)課的內(nèi)容：小朋友們現(xiàn)在我們知道了紅燈是告訴我們小汽車該停下來，綠燈是告訴我們?cè)撉斑M(jìn)了，現(xiàn)在都明白了嗎?教學(xué)反思：幼兒對(duì)交通安全有一定的認(rèn)知，通過活動(dòng)，鞏固幼兒對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼

5、兒要遵守交通規(guī)則，知道不能亂穿馬路，增強(qiáng)了幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。在活動(dòng)中，幼兒的語言表達(dá)能力有很大的進(jìn)步，尤其是對(duì)于自己比較了解的事情，語言條理性較強(qiáng)。由此可見，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累對(duì)幼兒的思維、語言發(fā)展起著很重要的作用。對(duì)有趣的游戲幼兒非常喜歡，因此活動(dòng)中他們的情緒一直很高，特別是第三環(huán)節(jié)“幼兒熟悉歌詞后，與教師一起玩游戲”時(shí)，個(gè)別幼兒在活動(dòng)場(chǎng)地興奮地奔跑。我及時(shí)介入轉(zhuǎn)移其行為，讓他看清紅綠燈。整個(gè)活動(dòng)始終充滿著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍。同時(shí)也增強(qiáng)了幼兒與同伴合作游戲的意識(shí)，體驗(yàn)游戲的快樂。小班社會(huì)紅燈停，綠燈行教案2小班社會(huì)紅燈停綠燈行一、活動(dòng)目標(biāo)1.知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，

6、聽從紅綠燈的指揮。2.能較靈敏地根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作，體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓?。二、活?dòng)準(zhǔn)備1.十字路口錄像一段。小司機(jī)音樂磁帶、錄音機(jī)。2.自制方向盤若干，自制紅綠燈一個(gè)。3.交叉路口場(chǎng)地布置。三、活動(dòng)過程（一）游戲?qū)?，引起幼兒興趣。播放小司機(jī)音樂，幼兒手持方向盤在十字路口自由開車，發(fā)生沖撞后停止音樂，讓幼兒說一說為什么會(huì)發(fā)生沖撞。請(qǐng)幼兒說一說馬路上的汽車為什么不會(huì)發(fā)生沖撞。（二）出示紅綠燈，讓幼兒了解紅綠燈的作用。1.出示紅燈。提問：“這是什么？你在哪里見過？紅燈亮了告訴我們什么？2.出示綠燈。3.提問：“這是什么？你在哪里見過？綠燈亮了告訴我們什么（三）觀看錄像，知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)

7、則，聽從紅綠燈的指揮。第一段錄像（汽車過十字路口）：邊看教師邊提問：“汽車和行人為什么停下？”“什么時(shí)候才能走？”“紅燈亮了，汽車會(huì)怎樣？”“綠燈亮了，汽車會(huì)怎樣？”第二段錄像（行人過馬路）：看一看人行橫道燈是什么樣子，行人怎樣過馬路，知道要走人行橫道，看見紅燈停一停，看見綠燈向前行。小結(jié)：馬路上有很多的車和行人，因此在十字路口設(shè)置了紅綠燈，不管是車還是行人，看見紅燈都要停下，看見綠燈才能走，這樣才不會(huì)發(fā)生交通事故。（四）游戲：開汽車。游戲玩法： 請(qǐng)五名幼兒當(dāng)小司機(jī)，其余幼兒當(dāng)乘客，乘客愿意上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通，開始游戲，紅燈亮了，汽車停下，綠燈亮了，汽車前行。看

8、一看小司機(jī)是不是遵守交通規(guī)則。教學(xué)反思：游戲是幼兒的基本活動(dòng)，是促進(jìn)幼兒發(fā)展的重要途徑。我根據(jù)小班幼兒“對(duì)社會(huì)行為規(guī)則，行為規(guī)范具有最初步的認(rèn)識(shí)”這一年齡特點(diǎn)，運(yùn)用游戲的形式組織幼兒開展“紅燈停綠燈行”社會(huì)教學(xué)活動(dòng)。幼兒在游戲中體驗(yàn)紅綠燈的重要性，通過看十字路口錄像片，感知紅綠燈在現(xiàn)實(shí)生活中起到指揮交通的作用，最后在玩開汽車的游戲中體驗(yàn)、內(nèi)化在馬路上要遵守交通規(guī)則，從小成良好的社會(huì)性行為。在整個(gè)活動(dòng)過程中，幼兒積極性很高，興趣很濃，達(dá)到了教學(xué)目的。但也有不足，那就是對(duì)孩子的評(píng)價(jià)不到位，還有老師的語言不夠簡(jiǎn)練，表達(dá)太羅嗦。在往后的教學(xué)中我要多加注意，評(píng)價(jià)孩子時(shí)要到位、清楚，讓孩子知道自己表現(xiàn)好在

9、哪里，同時(shí)也為其他孩子樹立榜樣并學(xué)習(xí)，并且老師的語言表達(dá)要清楚、簡(jiǎn)潔，讓孩子聽的易懂。小班社會(huì)紅燈停，綠燈行教案3活動(dòng)目標(biāo)：1、 知道汽車、行人在馬路上行駛行走要遵守交通規(guī)則，聽從紅燈綠燈的指揮。2、 能較靈敏的根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。3、 體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓??；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片、紅綠燈、ppt活動(dòng)過程：一、開小汽車進(jìn)教室1、師：小朋友們，我們來開汽車吧，去旅游嘍，小汽車嘀嘀嘀，開到東開到西，（2到3遍）現(xiàn)在我們到站了，開到座位坐坐好。二、認(rèn)識(shí)紅燈、綠燈1、出示（視頻）師：小朋友看，這是什么地方？馬路上有什么？馬路上的汽車是怎么開的?為什么會(huì)一會(huì)兒開一會(huì)兒停呢？看到紅燈亮的時(shí)候我們要怎么做呀？師：哦，對(duì)，

10、看到紅燈停一停師：看到綠燈呢？我們要怎么做啊恩，對(duì)，看到綠燈向前行。游戲：我們一起來開汽車嘍，小汽車嘀嘀嘀，開到東開到西，看到紅燈停一停，看到綠燈向前行。（2遍）小結(jié)：我們小朋友真聰明，看到圓圓的紅燈時(shí)，馬路上的汽車、電動(dòng)車、自行車都要停下來，看到綠燈才可以開過去，不然就會(huì)發(fā)生交通事故。2、認(rèn)識(shí)行人紅燈、綠燈（出示行人紅燈綠燈視頻）師：這是什么地方？你們看到了誰，（有人的紅綠燈，這是行人過馬路時(shí)用的紅綠燈。）行人是怎么過馬路的呀？看到紅燈停一停，看到綠燈過馬路，我們也一起來做一名文明的行人吧。游戲：小朋友走走走，走到馬路口，看到紅燈停一停，看到綠燈過馬路。小結(jié)：我們認(rèn)識(shí)了行人過馬路的紅綠燈，看

11、到紅人站在那里，表示很危險(xiǎn)，不可以過馬路，看到綠人表示安全了，可以過馬路了。三、懂得紅綠燈的作用1、師：在馬路上，如果沒有紅綠燈會(huì)怎樣？ （出示車禍圖片）（小朋友過馬路的時(shí)候很危險(xiǎn)；汽車和汽車之間也很容易發(fā)生危險(xiǎn)）我們小朋友真聰明，都認(rèn)識(shí)了紅燈綠燈，回家告訴爸爸媽媽叔叔阿姨一定要遵守交通規(guī)則，不闖紅燈，這樣才是優(yōu)秀的駕駛員！四、結(jié)束活動(dòng)師: 小朋友們，你們想做優(yōu)秀的駕駛員嗎？介紹5個(gè)景點(diǎn)（超市、公園），我要請(qǐng)兩位小朋友來做交通警察，（機(jī)動(dòng)車道、行人）1、小汽車嘀嘀嘀，開到東開到西，出示紅燈、綠燈看到紅燈停一停，看到綠燈向前行。2、走走走，走到馬路口，看到紅燈停一停，看到綠燈過馬路。結(jié)一節(jié)課的內(nèi)

12、容：小朋友們現(xiàn)在我們知道了紅燈是告訴我們小汽車該停下來，綠燈是告訴我們?cè)撉斑M(jìn)了，現(xiàn)在都明白了嗎？教學(xué)反思：本次活動(dòng)和幼兒的生活有很大的聯(lián)系，在導(dǎo)入時(shí)我采用巧虎的一段視頻我會(huì)看紅綠燈，幼兒能認(rèn)真的觀看視頻，了解了巧虎過馬路的經(jīng)歷，并能結(jié)合幼兒自己的生活經(jīng)驗(yàn)來討論，幼兒的興趣很濃厚。 分析我班幼兒知識(shí)的實(shí)際掌握情況，他們對(duì)“紅燈停，綠燈行” “行人要走人行道”的規(guī)則已經(jīng)掌握的非常好了，于是，我決定把重點(diǎn)放在看信號(hào)燈過馬路，具有初步的保護(hù)意識(shí)等，并把此融入到游戲之中，讓幼兒在游戲中愉悅性情。活動(dòng)開始，我就以“小司機(jī)”的身份導(dǎo)入：“嘀嘀嘀，我是汽車小司機(jī)，請(qǐng)問你到哪里去？”走到一個(gè)小朋友的面前，如果他說出一個(gè)地名，就請(qǐng)他上車，游戲繼續(xù)進(jìn)行。當(dāng)出現(xiàn)一輛長長的汽車的時(shí)候，我有突然出示一個(gè)“紅燈”的牌子，“呀，這是什么呀？我們應(yīng)該怎么做呀？”小朋友們紛紛說：“紅燈停，紅燈停！”“那什么時(shí)候才能走呢？”“等綠燈亮的時(shí)候?！薄澳亲屛覀儊淼褂洉r(shí)吧，十、九、八、”等“十”到的時(shí)候，“綠燈”出現(xiàn)，游戲繼續(xù)進(jìn)行。有趣的游戲，緊緊地抓住了幼兒的注意力。在